一年级上册数学课件北师大版打包

一年级上册数学课件北师大版打包教学内容：本节课为人教版一年级上册数学第五单元《认识人民币》的第二课时。本节课的主要内容是让学生认识1元和1角的人民币，学会正确使用人民币进行购物。教材通过生动的图片和实际的情景，引导学生理解人民币的概念和作用，培养学生掌握基本的货币计算能力。教学目标：1.学生能够认识1元和1角的人民币，了解它们的面值和特征。2.学生能够正确使用人民币进行购物，进行简单的货币计算。3.学生能够通过实际操作，培养观察、思考、交流的能力，提高解决问题的能力。教学难点与重点：重点：学生能够认识1元和1角的人民币，学会正确使用人民币进行购物。难点：学生能够理解人民币的概念和作用，掌握基本的货币计算能力。教具与学具准备：教具：PPT课件、人民币实物、购物场景图、计算器等。学具：学生课本、练习本、彩色笔等。教学过程：一、情境引入（5分钟）教师通过出示真实的购物场景图，让学生观察并描述图中的情景。引导学生思考：你们在生活中有没有用过人民币购物？人民币有什么用？二、新课导入（10分钟）教师通过PPT课件，向学生介绍1元和1角的人民币，让学生观察它们的外观和特征。教师讲解人民币的概念和作用，引导学生理解人民币的代表意义。三、课堂练习（10分钟）教师出示一些购物场景图，让学生根据图中的情景，用1元和1角的人民币进行计算。教师引导学生交流解题过程，分享计算方法。板书设计：板书设计简洁明了，主要包括人民币的图示和面值，以及相关的计算公式。作业设计：1.请学生列举出自己在生活中使用人民币的经历，并谈谈对人民币的认识。答案：略2.请学生用1元和1角的人民币进行购物计算，并将解题过程和答案写下来。答案：略课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课的教学过程中，学生对人民币的认识和运用能力有了明显的提高。但在教学过程中，也发现部分学生对人民币的概念和作用理解不够深入，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。拓展延伸：教师可以引导学生进行人民币知识的家庭延伸活动，让学生与家长一起进行人民币的认识和运用游戏，提高学生的实践能力。同时，教师还可以组织学生进行人民币知识的手抄报制作，让学生通过搜集资料、整理信息、设计版面等过程，进一步巩固对人民币的认识。重点和难点解析：在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。学生对人民币的概念和作用的的理解是教学的重点和难点之一。学生能够正确使用人民币进行购物，进行简单的货币计算也是重点和难点。学生能够通过实际操作，培养观察、思考、交流的能力，提高解决问题的能力也是重点和难点之一。对于学生对人民币的概念和作用的的理解这个重点和难点，教师可以通过出示真实的购物场景图，让学生观察并描述图中的情景。引导学生思考：你们在生活中有没有用过人民币购物？人民币有什么用？通过这样的情境引入，可以帮助学生建立对人民币的初步认识。教师可以通过PPT课件，向学生介绍1元和1角的人民币，让学生观察它们的外观和特征。教师讲解人民币的概念和作用，引导学生理解人民币的代表意义。通过这样的新课导入，可以帮助学生深入理解人民币的概念和作用。在学生能够正确使用人民币进行购物，进行简单的货币计算这个重点和难点上，教师可以出示一些购物场景图，让学生根据图中的情景，用1元和1角的人民币进行计算。教师引导学生交流解题过程，分享计算方法。通过这样的课堂练习，可以帮助学生掌握基本的货币计算能力。对于学生能够通过实际操作，培养观察、思考、交流的能力，提高解决问题的能力这个重点和难点，教师可以通过组织学生进行实际操作，如购物游戏等，让学生通过观察商品价格，选择合适的人民币进行支付，培养观察和思考能力。同时，教师还可以引导学生进行交流和分享，提高学生的交流能力。通过这样的实际操作，可以进一步提高学生解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。对于重点知识，可以加重语气，以引起学生的重视。3.课堂提问：教师应针对教学内容设计一些引导性的问题，鼓励学生积极思考和回答。在提问时，教师要注意面向全体学生，给予每个学生机会表达自己的观点。4.情景导入：在导入环节，教师可以利用生动的购物场景图，引导学生观察并描述图中的情景。通过实际情境的展示，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解人民币的实际应用。5.教学互动：教师应鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的经验和心得。同时，教师也可以组织一些小组活动，让学生合作完成任务，提高他们的实践能力。教案反思：教师还应关注学生的个体差异，针对不同程度的学生提供个性化的指导。在教学过程中，要关注学生的学习兴趣，尽量使课堂氛围轻松愉快，提高学生的学习积极性。在今后的教