12 坐井观天 课件

12坐井观天课件(一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文二年级下册第12课《坐井观天》。本课主要讲述了青蛙坐在井里，认为天空只有井口那么大，后来飞鸟告诉他，天空无边无际，青蛙跳出井口，看到了真正的天空。课文通过这个故事告诉我们要开阔视野，不要局限于自己的小圈子。二、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。2.学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。3.理解课文中的道理，学会开阔视野，不要局限于自己的小圈子。三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。难点：学习生字词，并能灵活运用到实际情景中；理解课文中的道理。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：教师通过出示图片，引导学生观察井和青蛙，引发学生对课文的兴趣。2.自读课文：学生自读课文，理解课文大意。3.学习生字词：教师引导学生学习生字词，并通过PPT展示生字词的图片，帮助学生记忆。4.讲解课文：教师详细讲解课文内容，引导学生理解青蛙坐井观天的故事。5.随堂练习：教师出示练习题，学生即时练习，巩固所学知识。6.小组讨论：教师组织学生分组讨论，如何跳出自己的小圈子，开阔视野。7.汇报讨论结果：各小组汇报讨论结果，教师给予评价。六、板书设计板书设计如下：坐井观天青蛙井口天空七、作业设计1.请用课文中的词语造句。答案：青蛙坐在井里，认为天空只有井口那么大。2.请用自己的话复述课文内容。答案：课文讲述了青蛙坐在井里，认为天空只有井口那么大，后来飞鸟告诉他，天空无边无际，青蛙跳出井口，看到了真正的天空。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对课文内容的理解比较到位，生字词学习也较为扎实。但在小组讨论环节，部分学生表现出一定的惰性，需要在今后的教学中加以引导和培养。拓展延伸：引导学生通过查阅资料，了解青蛙的生活习性，进一步理解课文内容。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文二年级下册第12课《坐井观天》。本课主要讲述了青蛙坐在井里，认为天空只有井口那么大，后来飞鸟告诉他，天空无边无际，青蛙跳出井口，看到了真正的天空。课文通过这个故事告诉我们要开阔视野，不要局限于自己的小圈子。二、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。2.学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。3.理解课文中的道理，学会开阔视野，不要局限于自己的小圈子。三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。难点：学习生字词，并能灵活运用到实际情景中；理解课文中的道理。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：教师通过出示图片，引导学生观察井和青蛙，引发学生对课文的兴趣。2.自读课文：学生自读课文，理解课文大意。3.学习生字词：教师引导学生学习生字词，并通过PPT展示生字词的图片，帮助学生记忆。4.讲解课文：教师详细讲解课文内容，引导学生理解青蛙坐井观天的故事。在这里，教师需要详细讲解课文内容，引导学生理解青蛙坐井观天的故事。可以举例说明青蛙坐井观天的心态，以及飞鸟告诉青蛙天空无边无际的情景。同时，教师还可以通过提问的方式，引导学生思考为什么青蛙认为天空只有井口那么大，以及为什么飞鸟告诉青蛙天空无边无际。5.随堂练习：教师出示练习题，学生即时练习，巩固所学知识。6.小组讨论：教师组织学生分组讨论，如何跳出自己的小圈子，开阔视野。7.汇报讨论结果：各小组汇报讨论结果，教师给予评价。六、板书设计板书设计如下：坐井观天青蛙井口天空七、作业设计1.请用课文中的词语造句。答案：青蛙坐在井里，认为天空只有井口那么大。2.请用自己的话复述课文内容。答案：课文讲述了青蛙坐在井里，认为天空只有井口那么大，后来飞鸟告诉他，天空无边无际，青蛙跳出井口，看到了真正的天空。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对课文内容的理解比较到位，生字词学习也较为扎实。但在小组讨论环节，部分学生表现出一定的惰性，需要在今后的教学中加以引导和培养。拓展延伸：引导学生通过查阅资料，了解青蛙的生活习性，进一步理解课文内容。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应使用生动、形象的语言，夸张一些语气词，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。例如，在描述青蛙坐井观天的情景时，教师可以夸张地说：“青蛙坐在井里，呀，它认为天空只有井口那么大！”2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有充足的时间进行。例如，在讲解课文内容时，可以安排约10分钟的时间，让学生自读课文并理解大意。3.课堂提问：教师应设计富有启发性的问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解课文过程中，可以提问：“青蛙为什么认为天空只有井口那么大？飞鸟为什么告诉青蛙天空无边无际？”4.情景导入：在上课开始时，教师可以利用图片、视频等素材，引导学生观察并描述，从而引出本课的主题。例如，可以出示一张青蛙坐在井里的图片，让学生观察并描述青蛙的状态，然后提问：“你们知道青蛙为什么坐在井里吗？今天我们就要学习一篇关于青蛙的故事。”教案反思1.教学内容：本节课通过讲解课文《坐井观天》，使学生理解了课文大意，学习了生字词，并能够灵活运用到实际情景中。教学内容安排合理，符合学生的认知水平。2.教学过程：在教学过程中，教师注重了启发式教学，引导学生思考和讨论，提高了学生的学习积极性。同时，教师还注意了时间分配，确保每个环节都有充足的时间进行。3.教学效果：通过本节课的学习，学生对课文内容的理解比较到位，生字词学习也较为扎实。但在小组讨论