《好玩的报纸》大班教案

《好玩的报纸》大班教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学领域，主要涉及《好玩的报纸》一课。课程通过让幼儿操作、折叠、滚动、扭曲报纸，培养幼儿的动手能力、观察能力及创新能力。教材内容主要包括报纸的来源、种类、用途以及报纸的折叠、滚动、扭曲等玩法。二、教学目标1.了解报纸的来源、种类和用途，丰富幼儿的词汇。2.培养幼儿动手操作能力，提高观察和创新能力。3.培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。三、教学难点与重点重点：了解报纸的来源、种类和用途，学会报纸的基本折叠、滚动、扭曲玩法。难点：报纸的创意折叠、滚动、扭曲，以及报纸作品的创新设计。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、报纸、剪刀、胶水等。2.学具：每人一份报纸，剪刀、胶水、彩色笔等。五、教学过程1.实践情景引入：展示各种报纸，让幼儿观察并说出报纸的名称、颜色、大小等特征。2.讲解报纸的来源、种类和用途：通过图片和文字，简要介绍报纸的印刷过程、种类（如日报、晚报、杂志等）以及用途（如获取信息、学习知识、娱乐等）。3.示范报纸折叠、滚动、扭曲玩法：教师现场示范报纸的折叠、滚动、扭曲等基本玩法，让幼儿观察并模仿。4.动手实践：幼儿按照教师的示范，自己动手尝试折叠、滚动、扭曲报纸，创作出各种有趣的作品。5.创新展示：鼓励幼儿发挥想象，创新报纸的折叠、滚动、扭曲玩法，创作出独特的作品。6.作品分享：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。六、板书设计1.报纸的来源、种类和用途2.折叠、滚动、扭曲玩法3.创新展示七、作业设计1.请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的报纸知识，并展示自己的作品。2.家长协助幼儿拍摄作品照片，发送至班级群，与大家分享交流。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师可组织类似的报纸创意活动，如报纸服装设计、报纸建筑等，让幼儿发挥创意，提高创新能力。同时，可邀请家长参与，增进亲子关系。重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容引入环节，教师通过展示各种报纸，让幼儿观察并说出报纸的名称、颜色、大小等特征。这一环节的重点是让幼儿关注报纸的外观特征，培养他们的观察能力。教师可准备不同类型和尺寸的报纸，以丰富幼儿的视觉体验。教师还可以通过提问方式引导幼儿思考报纸的来源和用途，为后续课程内容的学习打下基础。二、教学内容的讲解环节在讲解报纸的来源、种类和用途环节，教师需要运用图片和文字简洁明了地呈现信息。重点是让幼儿掌握报纸的基本概念，了解不同类型的报纸以及它们的作用。为了提高幼儿的兴趣，教师可以选择一些有趣的报纸或图片，引导幼儿关注新闻事件和时事话题。通过这一环节的学习，幼儿能够对报纸有更深入的了解，为实际操作环节做好准备。三、教学难点的解析本节课的教学难点在于报纸的创意折叠、滚动、扭曲以及作品的创新设计。在实践操作环节，教师需要示范并讲解报纸的基本折叠、滚动、扭曲玩法，让幼儿能够顺利地完成作品。然而，要想让幼儿的作品具有独特性和创新性，就需要引导他们发挥想象力，尝试不同的创作方法。为此，教师可以提供一些创意灵感，如折叠成各种动物形象、滚动成不同的长度和形状、扭曲成奇特的造型等。同时，鼓励幼儿互相交流、学习和借鉴，从而提高他们的创新能力。四、教具与学具的准备为了确保教学过程的顺利进行，教师需要准备充足的教具和学具。教具包括电脑、投影仪、报纸、剪刀、胶水等，用于展示和示范；学具包括每人一份的报纸、剪刀、胶水、彩色笔等，供幼儿动手实践使用。教师还需注意教具和学具的安全性，确保幼儿在使用过程中不会受伤。五、教学过程的实践环节在教学过程的实践环节，幼儿需要动手尝试折叠、滚动、扭曲报纸，创作出有趣的作品。这一环节的重点是培养幼儿的动手能力和创造力。为了提高幼儿的参与度，教师可以设置一定的时间限制，让他们在规定时间内完成作品。同时，教师需密切关注每个幼儿的操作进度，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成作品。在实践环节结束后，教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。六、板书设计的注意事项板书设计是教学过程中的重要环节，能够帮助幼儿梳理和巩固所学内容。在板书设计中，教师需要将报纸的来源、种类和用途、折叠、滚动、扭曲玩法以及创新展示等重要信息呈现出来。板书应简洁明了，突出重点，同时注重美观性和创意性。教师可以运用图片、符号、颜色等元素，使板书更具吸引力，激发幼儿的学习兴趣。七、作业设计的补充说明作业设计旨在让幼儿巩固所学内容，并将所学应用到实际生活中。在作业设计中，教师可以让幼儿回家后向家长介绍今天学习的报纸知识，并展示自己的作品。这样可以提高幼儿的表达能力和自信心，同时让家长了解幼儿的学习情况。另外，教师可以让家长协助幼儿拍摄作品照片，发送至班级群，与大家分享交流。这样既能增进幼儿之间的互动，又能激发他们的学习兴趣。八、课后反思及拓展延伸的解析本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，保持语调的起伏和变化，以吸引幼儿的注意力。在讲解报纸的来源、种类和用途时，教师可以采用讲故事的形式，让幼儿更容易理解和记忆。2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿动手实践和交流分享。在实践环节，教师可设置一定的时间限制，让幼儿在规定时间内完成作品，以提高他们的专注力。3.课堂提问：通过提问引导幼儿思考，激发他们的学习兴趣。在引入环节，教师可以提问幼儿关于报纸的特征，如名称、颜色、大小等，让幼儿积极参与课堂。在实践环节，教师可询问幼儿的创作想法，鼓励他们表达自己的观点。4.情景导入：在教学内容引入环节，教师可通过展示各种报纸，让幼儿观察并说出报纸的名称、颜色、大小等特征。同时，教师还可以讲述一个关于报纸的有趣故事，激发幼儿的学习兴趣。6.鼓励创新：在实践环节，教师应鼓励幼儿发挥想象力，创新报纸的折叠、滚动、扭曲玩法，创作出独特的作品。同时，教师可设置创意奖项，激励幼儿积极创新。7.互动交流：在教