四年级下册教案口语交际自我介绍小学语文人教部编版

第7单元《口语交际》教学设计1.了解自己，明白不同对象不同目的介绍自己的方式不同。2.介绍自己，培养学生的想象力和表达能力。1明白不同对象不同目的介绍自己的方式不同。      培养学生的想象力和表达能力。   课件谈话导入：在日常生活中我们常常需要向别人介绍自己，面对不同的情况，我们应该怎样自我介绍呢？什么是自我介绍？自我介绍，无非就是告诉别人你是谁，你是一个什么样的人。自我介绍的方法多种多样，应该随时随地而变。自我介绍是一门艺术，懂得并善于自我介绍的人能更接近成功。面对不同的对象，不同的目的，自我介绍也应该有所不同。二、情境创设，展示想象。（1）课件出示课本中创设的情境。（2）师指四名生分别读一种情境。（3）明确不同的情境下，自我介绍应该侧重的方面。①师引导：在不同的情境，不同的场合，我们介绍自己的内容应该进行怎样的调整呢？请在小组内交流讨论。四人小组内互相讨论，相互补充，明确注意事项；师巡视指导。三．交际指导1.你刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。1>．我们向同学介绍自己的目的是为了让同学们认识自己，了解自己，喜欢自己。因此，我们可以选择幽默一点的介绍方式。2>.大家好，我叫xxx，我是一个活泼、调皮、胆小的人，我最害怕蟑螂了。我的爱好很多，我喜欢画画，看书，喜欢英语等。我性格十分倔强，只要劲头来了，十头牛也拉不回来，我的妈妈总劝我改，可每当这时，我的牛脾气又上来了。在今后的时间里，我期望在收获好成绩的同时，也能收获珍贵的友谊。2.应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。1>.学生发言介绍自己。2>在应聘工作时，除了介绍自己的基本信息外，还要了解应聘工作的特殊属性。校报记者需要经常去采访同学，了解事实真相，在自我介绍时，首先应让面试者了解自己对待这份工作的态度，让面试者认识到，你有足够的能力和水平来完成这项工作，最后说一说如果应聘成功，你将如何开展工作。3>.交际事例：你好，我是×××。我是一名学生，我有足够的自信与胆量。我个人认为，记者，是一个神圣而又危险的职业。自己发出的报告可能会对别人造成身心伤害。而遇上蛮不讲理的人，更要小心自己的安全。而作为一位记者，最重要的职责就是道德。不论是大记者，还是小记者，都不能为自己的得失而歪曲报道。4>小组内交流，互评互说。其余同学认真倾听，适时补充，提出建议。四．小试牛刀1.妈妈让你去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。2.交际指导：要让别人认出你，那么在介绍自己时，就要介绍自己与别人不同的特征。3.小组讨论：有哪些特征可以让别人一眼认出呢？头发的特征、衣服的特征、脸型特征等。师展示。4. 学生分组介绍自己，介绍完后，和同学交流，听听他们的意见，有需要改动的地方及时修改。5. 每组选出代表向全班介绍自己。板书设计：介绍自己确定目的和对象选择介绍方式完成交际在口语交际《自我介绍》这节课的教学中，我深刻感受到课要常教常新，反思整个教学过程，虽不能尽善尽美，但教学目标和教学重点已基本完成。在教学中，我注意联系学生的生活实际，向老师介绍自己，让学生感觉到交际是轻松、愉快的。让学生消除为难情绪，再创设校报记者面试的情境，让学生深