《美丽的冬天》第二课时x

【道德与法治一年级上册第四单元第13课教学设计】第13课美丽的冬天南外大冲学校刘思言第二课时教材分析《美丽的冬天》为统编版一年级上册第四单元第13课，通过引导学生了解季节变化对自己生活的影响，在课堂活动中探寻冬天的美丽，体验冬天的快乐，从而积极适应季节变化，亲近和欣赏大自然，快乐健康地生活，为后续的学习生活奠定基础。二、教学目标情感与态度：体会冬天的多样乐趣，形成积极的生活心态。行为与习惯：引导学生善于发现自然之美，乐于观察日常生活。知识与能力：了解我国各地区冬季的不同，锻炼学生分享和表达的能力。过程与方法：通过观察和交流，学生体验冬天带来的快乐。三、教学重难点1.教学重点：感受不同地区冬天的差异，了解冬天的活动。2.教学难点：体验、发现冬天的乐趣。四、教学准备PPT，学生每人一张《不一样的冬天》学习表，卡通服装图片，卡通天气图片。五、教学过程一、课堂导入1.出示冬天图片。2.复习回顾：在上一节课中，神奇的冬爷爷带我们一起走进四季魔法世界，在不同的地方找到冬天留下的脚印。比如天上落下的洁白雪花、房檐上挂着的冰棱、缩紧身子冬眠的小松鼠、小朋友口中哈出的白气，这样的冬天，虽然寒冷，但是格外的美丽。【设计意图：通过浏览冬季照片，复习回顾冬天美丽、可爱、寒冷等特点，为课的学习做铺垫。】二、教学活动一：不一样的冬天1.师：这节课冬爷爷再次邀请大家到魔法世界来做客，看看不同地方的美丽冬天！2.出示哈尔滨和海南冬天图片。3.师提问：看完这些照片，你们对冬天有什么新的发现吗？4.师：（出示中国地图，）我们的祖国很大，冬爷爷给不同地方施展了不一样的魔法，冬天虽美丽，但却不一样。接下来和同桌一起，找找看冬天哪里不一样。5.教师出示天气预报图片，学生完成表格，汇报交流。（板书：贴气温、服装相关图片）海南哈尔滨气温服装齐读P54小诗。师：我们来自全国不同地方，在你的家乡冬天是什么样的？小结：冬爷爷的魔法可真奇妙，能让不同地方的人们过上不一样的冬天生活。（板书：冬天不一样）【设计意图：将冬爷爷设计为本课“导游”，让学生在游玩的背景下主动探索冬天不一样在哪里。首先让学生通过观察哈尔滨和海南两地冬天的照片，初步感知冬天并不都是千篇一律。然后通过引导学生绘制表格，在交流的过程中尝试主动总结，不同地方的冬天在气温和服装上会有差异。最后回忆自己家乡的冬天，与生活相联系，引导学生主动观察生活中的冬天。】教学活动二：冬天真好玩冬天里的游戏播放视频：《猫和老鼠玩雪》师提问：视频里的小老鼠和猫咪在雪地里快乐地玩雪，请观察P55的三幅图，说一说图中的小朋友在干什么。出示冰陀螺、滑冰、冰球、冰雕图片。师：（出示交流要求）冬天里，你们还有哪些好玩的游戏、有趣的事情呢？请你和同桌轮流说，大胆表达，其他同学认真听。如果同桌说得棒，你可以称赞他，或者拍拍手表扬他。学生反馈交流：哪些同学的发言获得同学们的掌声？请举手，你真棒！小结：冬日里真热闹，大家已经开始喜欢上了冬天，虽然感觉有点儿冷，但是我们不怕；虽然地上结冰可能会摔跤，但是我们不怕，因为我们已经被神奇的冬天给吸引住了，这样的冬天真好玩。（板书：冬天真好玩）冬季注意事项师：冬天在户外有这么多好玩的，可以让同学们多运动，既能锻炼身体，增强体质，又能锻炼不怕严寒的坚强意志，增强抵抗各种疾病的能力。但是活动时一定要把安全放在第一位，请你们说一说，玩时要注意些什么呢？预设：跑步、滑雪、游泳。师：同学们说的都不错，请大家跟着老师一起学一首《冬日安全》小儿歌。准备活动一定要，抽筋扭伤远离我。呼吸方法需得当，防止受寒与冻伤。根据温度增减衣，保持体温不病倒。大风大雾不出门，健康身体我最棒。（3）冬天里的美食1.师：冬天不仅有这么多好玩的游戏，还有很多好吃的呢！2.出示烤红薯、糖葫芦、糖画、火锅图片。3.总结：在寒冷的冬天里，同学们和小伙伴尽情地玩耍后，再吃上暖烘烘的烤红薯、甜滋滋的糖葫芦、火辣辣的涮羊肉，这该是多开心的事呀！美丽的冬天既让我们看到漂亮的雪，又让我们玩游戏，这样的冬天我们都喜欢。【设计意图：学生最直观感受到的快乐就是玩的游戏和吃的美食，因此以“冬天玩什么-冬天怎么玩-冬天吃什么”为逻辑线索，让学生了解冬天里开展的多样活动，回味冬日里的美食，体会冬天带给大家的快乐。】课后拓展回家和家人一起拍三张照：《冬天的我》、《我在冬天里玩》、《我在冬天里吃好吃的》。【设计意图：三张照片分别对应本课“冬天的特征”、“冬天