四年级上册英语教案 Unit1 This is my new friend.(Lesson5) 人教精通版

四年级上册英语教案Unit1Thisismynewfriend.(Lesson5)人教精通版教学目标：1.知识与技能：使学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，并能用英语介绍自己的新朋友。2.过程与方法：通过图片展示、游戏互动等教学活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。3.情感态度价值观：培养学生友好交往、乐于助人的品质，增强团队合作意识。教学内容：1.单词：classmate、friend、teacher、boy、girl2.句型：Thisismynewfriend.She/Heis教学重点与难点：1.重点：掌握单词和句型的正确发音和用法。2.难点：正确运用指示代词“this”和“she/he”进行人物介绍。教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、图片、单词卡片2.学具：学生用书、练习本、彩笔教学过程：1.热身活动：播放英语歌曲，营造轻松愉快的学习氛围。2.新课导入：展示图片，引导学生学习新单词。3.课堂互动：进行角色扮演，让学生用英语介绍自己的新朋友。4.巩固练习：完成练习册上的相关练习，检测学生的学习效果。板书设计：1.单词：classmate、friend、teacher、boy、girl2.句型：Thisismynewfriend.She/Heis作业设计：1.抄写本课单词和句子。2.用英语介绍自己的新朋友，并录音。课后反思：本节课通过图片展示、游戏互动等教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听说能力和交际能力。在课堂互动环节，学生积极参与，表现出较高的学习热情。但在巩固练习环节，部分学生对指示代词“this”和“she/he”的运用仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但仍需在课后对学生的学习情况进行跟踪和辅导，以确保教学目标的实现。教学过程：1.热身活动：活动目的：通过歌曲快速吸引学生的注意力，营造英语学习的氛围，激发学生的学习兴趣。实施步骤：选择一首与本课主题相关的英语歌曲，如《MakeNewFriends》。在播放歌曲前，简要介绍歌曲背景，让学生了解歌曲大意。播放歌曲，鼓励学生跟着节奏摇摆、拍手，甚至跟着唱。歌曲结束后，简要讨论歌曲中的新朋友主题，引出本课内容。2.新课导入：活动目的：通过图片展示，让学生直观地学习新单词，为句型学习打下基础。实施步骤：使用多媒体展示与单词相关的图片，如classmate、friend、teacher、boy、girl的图片。每展示一张图片，就引导学生一起读出单词，并解释单词含义。通过重复展示和读音练习，让学生熟悉并掌握单词的正确发音。3.课堂互动：活动目的：通过角色扮演，让学生在实际语境中使用英语，提高交际能力。实施步骤：将学生分成小组，每组学生需要介绍自己的一个新朋友。每组轮流上前，使用句型"Thisismynewfriend.She/Heis"进行介绍。鼓励学生使用已学过的形容词来描述新朋友，如"Sheistall."或"Heisfunny."教师对每组的表现进行点评和鼓励，纠正发音和语法错误。4.巩固练习：活动目的：通过书面练习，巩固学生对单词和句型的掌握，检测学习效果。实施步骤：分发练习册，让学生完成与本课内容相关的练习题。在练习过程中，教师巡视课堂，提供个别辅导，解答学生疑问。练习结束后，集体对答案，对共性问题进行讲解。5.课堂小结：实施步骤：教师带领学生回顾本节课学习的单词和句型。强调指示代词“this”和“she/he”的正确使用方法。提醒学生课后要进行复习和练习，以巩固所学知识。在整个教学过程中，教师需要密切关注学生的参与度和反应，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。对于学习有困难的学生，教师应当提供额外的支持和帮助。同时，教师应当灵活调整教学节奏和内容，根据学生的实际情况进行适当的补充和调整，确保教学效果的最大化。通过这样的教学过程设计，可以有效提升学生的英语学习兴趣和能力，同时培养他们的交际能力和团队合作精神。教学过程（续）：6.板书设计：设计目的：通过清晰的板书，帮助学生系统地整理和记忆所学知识。实施步骤：在黑板上列出本课的重点单词和句型，使用不同颜色的粉笔突出重点。在讲解和练习过程中，逐步在板书上补充例句和关键点。鼓励学生在自己的笔记本上模仿板书进行笔记，以加深记忆。7.作业设计：设计目的：通过课后作业，让学生独立完成知识的巩固和应用。实施步骤：分配抄写单词和句子的作业，要求学生在作业本上规范书写。设计一个创造性作业，如让学生用英语写一段介绍新朋友的小文章，或者绘制一幅与新朋友相关的图画并附上英文介绍。鼓励学生用英语与家人分享在课堂上学到的内容，提高语言的实际运用能力。8.课后反思：反思目的：通过课后反思，教师可以评估教学效果，为后续教学提供改进方向。实施步骤：教师回顾整个教学过程，评估学生的参与度和学习效果。思考哪些教学活动效果较好，哪些需要改进或调整。记录学生的个别问题和普遍问题，计划如何在后续课程中解决这些问题。根据学生的反馈和学习情况，调整教学计划和方法，以确保每个学生都能达到教学目标。在整个教学过程中，教师应当注重学生的个性化发展，尊重每个学生的学习风格和节奏。通过设计多样化的教学活动，如小组合作、角色扮演、游戏等，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师应当鼓励学生积极参与，勇于表达，培养他们的自信心和社交