六年级下册美术教案-第19课 偶戏丨苏少版

六年级下册美术教案第19课偶戏教学目标让学生了解偶戏的历史、种类和艺术特点，提高学生的艺术素养。培养学生动手制作偶戏角色的能力，提高学生的动手操作能力。通过偶戏表演，培养学生的团队协作能力和表达能力。教学内容偶戏的历史和种类偶戏的艺术特点偶戏角色的制作方法偶戏表演的基本技巧教学重点与难点教学重点：偶戏角色的制作方法和偶戏表演的基本技巧。教学难点：偶戏角色的细节制作和表演时的团队协作。教具与学具准备教具：偶戏表演视频、PPT、制作偶戏角色的材料。学具：剪刀、胶水、彩纸、木棍等。教学过程1.导入：通过播放偶戏表演视频，引起学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。2.讲解：讲解偶戏的历史、种类和艺术特点，让学生对偶戏有更深入的了解。3.演示：演示偶戏角色的制作方法，让学生学会如何制作偶戏角色。4.练习：学生分组制作偶戏角色，教师巡回指导。5.表演：学生分组进行偶戏表演，教师给予评价和指导。板书设计偶戏的历史和种类偶戏的艺术特点偶戏角色的制作方法偶戏表演的基本技巧作业设计制作一个自己喜欢的偶戏角色。用自己的偶戏角色进行一个简单的表演。课后反思本课通过讲解、演示、练习和表演等方式，让学生对偶戏有了更深入的了解。在教学过程中，教师应注重学生的动手操作能力和团队协作能力的培养，同时也要关注学生的表演能力和创造力的激发。在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的偶戏种类和制作方法，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。重点关注的细节是“偶戏角色的制作方法”。偶戏角色的制作方法偶戏角色的制作是偶戏艺术中至关重要的一环，它不仅关系到偶戏的视觉效果，更是偶戏表演能否成功的关键。在教学中，我们需要详细讲解并指导学生掌握偶戏角色的制作方法，使他们在实践中能够创造出具有个性和特色的偶戏角色。材料选择在制作偶戏角色时，材料的选择至关重要。常用的材料包括布料、纸张、木材、塑料等。每种材料都有其独特的质感和特性，适用于不同风格的偶戏角色。例如，布料可以制作出柔软、动作流畅的偶戏角色，而木材则适合制作结构稳定、关节活动自如的偶戏角色。在选择材料时，要考虑到角色的设计风格、表演需求以及材料的可获得性。设计与构思在制作偶戏角色之前，需要进行详细的设计与构思。这包括角色的外观设计、内部结构设计以及动作设计。外观设计要考虑到角色的性格特点、故事背景以及视觉效果的吸引力。内部结构设计则要确保角色的关节能够灵活运动，以支持表演时的各种动作。动作设计则需要预先设想角色在表演中可能出现的动作，并设计相应的机关来实现这些动作。制作技巧制作偶戏角色需要一定的手工技巧。例如，使用布料制作偶戏角色时，需要掌握裁剪、缝合和填充等技巧。使用木材制作时，则需要学会锯切、打磨和组装等技能。在制作过程中，要注意细节的处理，如角色的面部表情、服装的装饰等，这些都能增加角色的生动性和吸引力。创新与个性在制作偶戏角色时，鼓励学生发挥自己的创意，加入个性化的元素。可以是角色的外观设计上有独特的装饰，也可以是在动作设计上加入新的机关。创新和个性能够让偶戏角色更加独特和有记忆点。安全注意事项在制作偶戏角色的过程中，安全是首要考虑的因素。要确保使用的工具安全，避免在制作过程中造成伤害。同时，要确保角色的设计不会对表演者或观众造成伤害。例如，避免使用尖锐的物体或易碎的材料。偶戏角色的制作是偶戏艺术中不可或缺的一环。通过详细的讲解和指导，学生可以掌握制作偶戏角色的基本方法，并在实践中发挥自己的创意，创造出独特的偶戏角色。这样的教学不仅能够提高学生的动手能力，还能够激发他们的创造力和艺术感悟，为他们的艺术之路奠定坚实的基础。教学实施建议1.示范教学：在课堂上，教师应亲自示范偶戏角色的制作过程，从设计草图到成品，每一步都详细讲解，让学生直观地了解整个制作流程。2.分步指导：将制作过程分解成多个步骤，每完成一步，教师都进行检查和指导，确保学生理解并正确执行每一步骤。3.小组合作：鼓励学生以小组形式进行制作，这样不仅可以提高效率，还能培养学生的团队合作能力。小组成员可以分工合作，各自负责不同的部分，将成果汇总。5.作品展示：制作完成后，组织一个作品展示活动，让学生展示自己的偶戏角色，并鼓励他们分享制作过程中的经验和心得。6.评价与反馈：教师应对学生的作品进行评价，并提供具体的反馈意见，帮助学生认识到自己的优点和需要改进的地方。制作过程中的难点解析在偶戏角色制作过程中，可能会遇到一些难点，教师需要针对性地进行解析和指导：1.关节制作：关节是偶戏角色制作中的技术难点，它决定了角色的活动能力和表演效果。教师应详细讲解不同类型的关节制作方法，如布料关节、木制关节等，并指导学生如何确保关节的灵活性和稳定性。2.面部表情刻画：面部表情是偶戏角色传递情感的重要方式。教师可以教授学生如何通过不同的手法，如刺绣、绘画或添加可动部件，来刻画角色的面部表情。3.服装设计：服装不仅是偶戏角色外观的一部分，也是表演风格和文化背景的体现。教师应指导学生如何选择合适的材料，以及如何设计和制作既符合角色特点又具有美感的服装。4.创新实践：鼓励学生在制作过程中尝试新的材料和技术，以创造出独特的偶戏角色。教师应提供必要的支持和指导，帮助学生将创新的想法变为现实。课后作业与延伸活动为了巩固学生的学习成果，教师可以布置相关的课后作业，如：1.制作日志：要求学生记录偶戏角色的制作过程，包括遇到的困难和解决方法，以及自己的创作思路。2.角色故事：让学生为自己的偶戏角色编写一个小故事，进一步深化对角色性格和背景的理解。3.家庭制作