一年级上册美术教学设计-我的新朋友-人教新课标

一年级上册美术教学设计：我的新朋友教学目标1.让学生通过观察、描述，培养对周围人物的观察能力和表达能力。2.培养学生运用线条、色彩等基本造型元素表现人物特征的能力。3.培养学生热爱生活、热爱艺术、积极向上的情感态度。教学内容1.人物的五官、发型、服装等基本特征的认识。2.人物的表情、动态的描绘。3.人物画的基本步骤：观察、构图、描绘、上色。教学重点与难点1.教学重点：人物的基本特征和表情、动态的描绘。2.教学难点：人物画的构图和上色。教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体设备。2.学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔。教学过程1.导入：通过展示一些人物画作品，引导学生观察人物的基本特征，激发学生的兴趣。2.新课：讲解人物的基本特征，如五官、发型、服装等，并示范人物画的步骤。3.练习：学生根据所学内容，进行人物画的练习，教师巡回指导。4.展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。板书设计1.课题：我的新朋友2.内容：人物的基本特征、人物画的步骤、人物的表情、动态的描绘。作业设计1.画一幅自己喜欢的人物画，要求画出人物的五官、发型、服装等基本特征，并上色。2.用文字描述自己画的人物，包括人物的外貌、性格、爱好等。课后反思本节课通过观察、描绘人物，培养了学生的观察能力和表达能力，同时也提高了学生对美术的兴趣。在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，画出自己心中的新朋友。在今后的教学中，教师还可以引入更多的人物画作品，让学生在欣赏的同时，学习更多的绘画技巧，提高自己的绘画水平。重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察、学习、实践到展示、评价的全过程，是教学设计的核心，直接关系到学生能否有效掌握教学内容，实现教学目标。教学过程详细补充1.导入在导入环节，教师可以通过多媒体展示一些具有代表性的、贴近学生生活的、风格多样的人物画作品。这些作品的选择应该充分考虑到一年级学生的认知水平和兴趣点。例如，可以选择一些描绘儿童玩耍、学习等场景的画作，这样既能吸引学生的注意力，又能让他们在欣赏画作的同时，产生共鸣。教师引导学生观察这些画作中的人物，提出问题如：“你们在画中看到了什么？人物们都在做什么？他们的表情是怎样的？”通过这些问题，教师可以激发学生的观察兴趣，培养他们的观察能力。2.新课在新课环节，教师讲解人物的基本特征，包括五官、发型、服装等。讲解时，教师可以通过直观的图片或简笔画来辅助说明，让学生更加清晰地理解人物的特征。3.练习在练习环节，学生根据所学内容进行人物画的练习。教师应该提供足够的指导和鼓励，让学生敢于动手，勇于尝试。在学生练习的过程中，教师可以巡回指导，及时发现和解决学生遇到的问题。4.展示与评价在展示与评价环节，学生展示自己的作品，教师进行评价。评价时，教师应该以鼓励为主，肯定学生的努力和进步，同时给出具体的建议和指导，帮助学生进一步提高。通过这样的教学过程设计，教师可以有效地帮助学生掌握人物画的基本技巧，培养他们的观察能力、表达能力和创造力。同时，教师也应该根据学生的实际情况和反馈，不断调整和优化教学策略，以提高教学效果。教学过程细化1.导入2.新课在新课环节，教师可以通过实物展示、图片展示或视频片段，让学生直观地了解人物的五官、发型、服装等基本特征。接着，教师可以通过现场模特或自拍视频，展示人物的不同表情和动态，让学生观察并讨论这些表情和动态是如何通过五官和身体语言表现出来的。教师接着示范人物画的步骤，强调观察的重要性。在构图阶段，教师可以引导学生思考如何安排人物在画面中的位置，以及如何通过大小和比例来表现人物之间的关系。在描绘阶段，教师可以示范如何用简洁的线条表现人物的轮廓，以及如何通过细节描绘来表现人物的个性。在上色阶段，教师可以指导学生如何选择和混合颜色，以及如何通过颜色的冷暖、明暗来表现人物的肤色、光影和情感。3.练习在练习环节，教师可以让学生分组进行。每组学生可以选择一个同学作为模特，其他同学负责观察并绘制。这样的合作学习方式不仅可以提高学生的绘画技能，还能增强他们的团队合作能力。教师在这一环节应提供个别辅导，针对学生在绘画过程中遇到的具体问题给予指导。例如，对于构图不准确的学生，教师可以建议他们先画出辅助线来确定人物的位置；对于色彩搭配有困难的学生，教师可以建议他们先在小纸上试色，满意后再应用到作品上。4.展示与评价在展示与评价环节，教师可以组织一个简短的作品展示会，让每组学生展示自己的作品，并邀请其他组的同学进行评价。这样的互动式评价可以让学生从同伴的反馈中获得启发，同时也能提高他们的审美能力和批判性思维。教师在评价时应注意，不仅要关注作品的艺术效果，还要关注学生在创作过程中所表现出的努力、创新和合作精神。对于表现突出的学生，教师应给予充分的肯定和表扬；对于需要改进的学生