2024年三年级道德与法治下册 第三单元 我们的公共生活 10爱心的传递者教案 新人教版

2024年三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活10爱心的传递者教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治——我们的公共生活之爱心的传递者

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年（具体日期按教学计划安排）

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生具备以下核心素养：道德认知与行为、社会参与与合作、法治意识与遵守。通过学习爱心的传递者主题，使学生理解并感悟公共生活中关爱他人、助人为乐的重要性，提高其道德行为水平；引导学生积极参与班级及社会公益活动，培养合作精神，增强社会责任感；同时，强化学生法治观念，使其明白在公共生活中应遵循的规则与秩序，为构建和谐公共生活奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解并体会到在公共生活中传递爱心的意义。

2.学会通过实际行动参与公共生活，展现助人为乐的品质。

3.认识到遵守公共秩序与法律的重要性。

难点：

1.将关爱他人的理念转化为具体行动。

2.在实际生活中运用法治意识解决公共生活中的问题。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解爱心的传递对个人和集体的积极影响，激发其内在的道德情感。

2.设计角色扮演和模拟活动，让学生在实践中学会如何在实际生活中帮助他人，增强解决问题的能力。

3.结合课本内容，以图解、实例讲解等方式，强化学生对公共秩序和法律的认识，并通过情景模拟让学生体验法治在公共生活中的应用，提高其法治意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解爱心传递的意义和公共生活中的道德行为，为学生提供理论指导和情感激励。

-结合课本中的案例，以故事化的方式引入课题，引发学生的兴趣和思考。

-突出道德与法治的结合点，通过讲解让学生理解爱心行为背后的法治原则。

2.讨论法：组织小组讨论和班级交流，鼓励学生发表见解，通过思想碰撞深化理解和认识。

-设计具有启发性的问题，如“如何在日常生活中传递爱心？”和“为什么遵守公共秩序对大家都有好处？”等，引导学生深入思考。

-在讨论中，教师适时引导和总结，帮助学生提炼观点，形成共识。

3.实践法：通过角色扮演、模拟活动和社区服务等形式，让学生在实践中体验和学习公共生活中的道德与法治。

-创设真实的生活场景，让学生在模拟情境中学习如何帮助他人，如模拟帮助老人过马路、在公共场合捡拾垃圾等。

-安排社区服务活动，让学生走出课堂，将爱心传递给社会，增强社会责任感。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示图片、视频和PPT等教学资源，增强教学的直观性和感染力。

-使用动画和视频资料，展示爱心传递的具体事例，使学生在视觉和听觉上感受到道德行为的正能量。

-通过PPT呈现教学重点和难点，结合视觉辅助，帮助学生理解和记忆。

2.网络资源：利用网络平台和教学软件，提供丰富的学习资源和互动工具，拓展学习空间。

-使用在线教学平台，发布学习任务和互动讨论，鼓励学生课后继续思考和交流。

-引导学生利用网络资源进行自主学习，如观看道德教育短片、参与在线道德话题讨论等。

3.教学游戏化：设计互动性强的小游戏，将道德法治知识融入游戏环节，提高学生的学习兴趣和参与度。

-开发或选用合适的道德教育游戏，如模拟公共生活场景，让学生在游戏中学习如何做出正确的道德选择。

-通过游戏化的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中吸收知识，提高教学的趣味性和有效性。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《爱心的传递者》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，有没有帮助过别人，或者接受过别人的帮助？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索在公共生活中如何成为爱心的传递者。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是爱心的传递。爱心传递是在公共生活中，通过我们的言语和行动，给予他人帮助和支持。它是社会和谐与进步的重要体现。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在公共汽车上，一个小学生主动给老人让座的情景。通过这个案例，我们可以看到爱心传递在实际中的应用，以及它如何增进人与人之间的相互理解与尊重。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调爱心传递的意义和实际行动这两个重点。对于难点部分，我会通过具体的案例和互动讨论来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与爱心传递相关的实际问题，如如何在校园内帮助有困难的同学。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。通过模拟不同的生活场景，学生们可以亲身体验如何成为爱心的传递者。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动，分享如何在生活中实践爱心传递。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在公共生活中实践爱心传递”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为什么样的行为可以传递爱心？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了爱心的传递的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对如何在公共生活中成为爱心的传递者的理解。我希望大家能够将这些理念应用到日常生活中，让我们的社会更加和谐美好。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《关爱他人的小故事》：收集一些关于爱心传递的短篇故事，让学生在课后阅读，通过故事中的主人公行为，感悟爱心传递的力量。

-《公共生活中的道德规范》：提供一些关于公共生活中应遵守的道德规范和法治原则的文章，帮助学生更好地理解公共生活中的行为准则。

-《身边的志愿者》：介绍一些身边的志愿者活动案例，让学生了解志愿者如何在公共生活中发挥爱心传递的作用。

2.课后自主学习和探究：

-研究任务：鼓励学生观察和记录自己在家庭、学校和社区中参与的爱心传递行为，思考如何将这些行为推广到更大的范围。

-探究活动：组织学生以小组为单位，选择一个公共生活中的问题，如环境保护、关爱老人等，设计一个爱心传递的行动计划，并在课后尝试实施。

-创作展示：邀请学生创作与爱心传递相关的绘画、作文或小视频，通过艺术形式表达对公共生活中爱心传递的理解和感悟。典型例题讲解例题一：

题目：请描述一次你在公共生活中帮助他人的经历，并说明你的行为是如何体现爱心传递的。

答案示例：有一次，我在公交车上看到一位老人提着很多东西，很吃力。我主动站起来，帮老人提东西，并让座给他。我的行为让老人感到很温暖，也得到了车上其他乘客的赞许。这体现了爱心传递，因为我用自己的行动向他人展示了关爱和尊重。

例题二：

题目：你认为在校园内，同学们可以通过哪些行为来传递爱心？

答案示例：

1.主动帮助有困难的同学完成作业。

2.在同学受伤时，关心并帮助他们处理伤口。

3.课堂上积极分享学习心得，帮助他人提高学习成绩。

4.主动参与校园公益活动，如植树、清洁等。

例题三：

题目：请你谈谈如何在公共生活中遵守法治原则，并以实际行动维护公共秩序。

答案示例：

1.在公共场所遵守规则，如不乱扔垃圾、不在禁烟区吸烟。

2.遵守交通法规，过马路时走斑马线，不闯红灯。

3.尊重他人的权利，不随意占用公共资源。

4.在遇到违法现象时，敢于站出来制止，并向有关部门举报。

例题四：

题目：请你设计一个关于爱心传递的实践活动，并说明活动的目的和具体实施步骤。

答案示例：

活动名称：爱心接力

活动目的：培养同学们关爱他人、助人为乐的品质，增进班级凝聚力。

具体实施步骤：

1.分成若干小组，每组选择一个需要帮助的对象（如贫困地区的孩子、孤寡老人等）。

2.各小组通过讨论，制定出具体的帮助计划，如筹集物资、写信鼓励等。

3.活动期间，各小组将实施计划，并将进展情况记录下来。

4.活动结束后，各小组分享自己的爱心传递经历，进行总结和反思。

例题五：

题目：你认为爱心传递在构建和谐社会中的作用是什么？请结合实际例子进行说明。

答案示例：

爱心传递在构建和谐社会中起到了关键作用。例如，在抗击疫情期间，许多志愿者主动为医护人员提供生活物资，关心他们的生活，这体现了爱心传递的力量。这种关爱行为不仅让医护人员感受到社会的温暖，还增强了全社会共同抗击疫情的信心。爱心传递有助于拉近人与人之间的距离，增进相互理解，从而促进社会和谐。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.爱心传递的意义：通过本节课的学习，我们了解到在公共生活中，爱心传递的意义不仅体现在对他人的关心和帮助上，更是构建和谐社会的重要途径。每个人都可以成为爱心的传递者，通过自己的实际行动影响和感染他人，让社会更加美好。

2.爱心传递的方式：在公共生活中，我们可以通过多种方式传递爱心，如关心他人、助人为乐、遵守公共秩序、维护公共利益等。这些行为都是对他人和社会的尊重和关爱，也是我们每个人应尽的责任。

3.爱心传递的重要性：爱心传递对于个人成长和社会进步都具有重要意义。它不仅能提升我们的道德素养，培养良好的行为习惯，还能促进社会和谐，增进人与人之间的相互理解与尊重。

二、当堂检测

1.请你结合自己的生活经历，谈谈在公共生活中如何成为爱心的传递者。

2.请举例说明，在校园内如何通过自己的行为传递爱心。

3.请谈谈如何在公共生活中遵守法治原则，并以实际行动维护公共秩序。

4.请设计一个关于爱心传递的实践活动，并说明活动的目的和具体实施步骤。

5.请结合实际例子，谈谈爱心传递在构建和谐社会中的作用。板书设计①爱心传递的意义：

-构建和谐社会

-增进相互理解与尊重

-提升个人道德素养

②爱心传递的方式：

-关心他人

-助人为乐

-遵守公共秩序

-维护公共利益

③爱心传递的重要性：

-个人成长

-社会进步

-培养良好行为习惯

板书设计以简洁明了、条理清晰的方式呈现，突出重点知识，使学生能够快速理解和记忆。同时，板书设计中融入艺术性和趣味性元素，如使用彩色粉笔绘制爱心图案，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结同时，我也发现有些学生在讨论和分享环节中