18《慈母情深》第二课时教学设计 2023-2024学年部编版语文五年级上册

18《慈母情深》第二课时教学设计2023-2024学年部编版语文五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）18《慈母情深》第二课时教学设计2023-2024学年部编版语文五年级上册教材分析本节课选自2023-2024学年部编版语文五年级上册，课文《慈母情深》是梁晓声先生的一篇散文。课文通过描写作者小时候想买《青年近卫军》这本书，母亲却用给作者买变形金刚玩具的钱买下这本书的感人故事，体现了母亲的慈爱和作者对母亲的感激之情。本节课作为第二课时，主要内容是学习课文的写作手法和表达技巧，同时深入理解作者对母亲的感激之情。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力：通过学习课文，使学生能够运用恰当的词语和句式，表达自己对母亲的理解和感激之情。

2.提高学生的审美素养：通过学习课文的写作手法和表达技巧，使学生能够欣赏文本中的美，提高自己的审美能力。

3.培养学生的情感态度和价值观：通过学习课文，使学生能够体会到母爱的伟大，培养自己感恩和珍惜的情感态度，树立正确的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.学习课文的写作手法和表达技巧，理解作者对母亲的感激之情。

2.运用恰当的词语和句式，表达自己对母亲的理解和感激之情。

难点：

1.理解课文中的深层含义，体会母爱的伟大。

2.运用课文的写作手法和表达技巧，进行情感表达。

解决办法：

1.通过分组讨论和分享，引导学生深入理解课文的深层含义，体会母爱的伟大。

2.举例示范，让学生观察和分析课文的写作手法和表达技巧，然后进行模仿和创作。

3.提供写作指导和反馈，帮助学生运用恰当的词语和句式，表达自己对母亲的理解和感激之情。教学方法与策略1.教学方法

在本节课中，我将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于介绍课文的背景信息和写作手法，帮助学生建立对课文的基本理解。讨论法用于激发学生的思考和互动，通过小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。案例研究法用于深入分析课文的写作手法和表达技巧，通过分析具体的句子和段落，让学生更好地理解作者的表达方式。项目导向学习法用于培养学生的实践能力和创新能力，通过设计写作任务，让学生运用课文的写作手法和表达技巧进行创作。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过角色扮演，让学生深入理解人物的性格和情感。

-实验：学生通过实验，亲身体验课文中的场景，感受母爱的伟大。

-游戏：设计一个与课文相关的游戏，让学生在游戏中理解和掌握课文的内容。

-写作任务：设计一个与课文相关的写作任务，让学生运用课文的写作手法和表达技巧进行创作，培养学生的写作能力。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示课文的背景信息和写作手法，帮助学生更好地理解课文。

-视频：播放与课文相关的视频，让学生通过视觉和听觉的刺激，更好地理解和感受课文。

-在线工具：使用在线工具，如在线讨论区、在线问卷等，促进学生的在线互动和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课文《慈母情深》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是母爱吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于母爱的图片或视频片段，让学生初步感受母爱的温暖和伟大。

简短介绍本节课的主题《慈母情深》，以及它对理解母爱的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文《慈母情深》的基本内容、写作手法和表达技巧。

过程：

讲解课文的背景和作者的创作意图，帮助学生建立对课文的基本理解。

详细介绍课文的写作手法和表达技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的写作手法和表达技巧。

过程：

选择几个典型的课文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的启示，以及如何运用课文的写作手法和表达技巧进行创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和认识。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的背景、写作手法和表达技巧等。

强调课文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-课文《慈母情深》的作者梁晓声的其他作品，如《父亲》、《母亲》等，以了解作者对亲情的深刻理解和表达。

-其他关于母爱的文学作品，如朱自清的《背影》、冰心的《寄小读者》等，以拓宽学生的阅读视野。

-关于母爱主题的电影和电视剧，如《妈妈》、《天下无贼》等，以增强学生对母爱的理解和感受。

-关于母爱主题的音乐作品，如《感恩的心》、《妈妈的眼睛》等，以培养学生的音乐素养和情感表达能力。

2.拓展建议

-学生可以阅读梁晓声的其他作品，通过对比分析，了解作者对亲情的表达方式和情感深度。

-学生可以阅读其他关于母爱的文学作品，通过比较和鉴赏，提高自己的文学素养和审美能力。

-学生可以观看关于母爱主题的电影和电视剧，通过视觉和听觉的刺激，增强对母爱的理解和感受。

-学生可以欣赏关于母爱主题的音乐作品，通过音乐的美感，培养自己的情感表达能力和音乐素养。

-学生可以进行母爱主题的写作和创作，通过自己的亲身体验和感受，表达对母爱的理解和感激之情。

-学生可以进行母爱主题的社会实践活动，如参加志愿者活动、开展社区服务等，通过实际行动，体会母爱的伟大和意义。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解作业：请学生阅读梁晓声的其他作品，如《父亲》、《母亲》等，并回答以下问题：

a.作品中的亲情表达方式和情感深度与《慈母情深》有何异同？

b.作者是如何通过细节描写展现人物性格和情感的？

c.作品中体现了哪些母爱的表现形式？

2.文学鉴赏作业：请学生选择一部关于母爱的文学作品，如朱自清的《背影》、冰心的《寄小读者》等，并完成以下任务：

a.分析作品中的母爱主题，探讨作者是如何通过情节和人物塑造来表现母爱的。

b.比较不同作品中母爱主题的表现方式和情感深度，探讨母爱在不同文化背景下的异同。

3.写作作业：请学生以“母爱”为主题，写一篇短文或报告，表达自己对母爱的理解和感激之情。作业要求：

a.运用恰当的词语和句式，清晰表达自己的观点和感受。

b.结合自己的生活经历，具体描述母爱的表现形式和影响。

c.突出母爱的伟大和意义，表达对母亲的感激之情。

作业反馈：

1.阅读理解作业反馈：教师将对学生的阅读理解作业进行批改，并根据学生的回答提供以下反馈：

a.对于回答中存在的问题，教师将指出错误并给出正确答案。

b.对于回答中表达不清晰或逻辑不严密的地方，教师将提出改进建议，指导学生如何更好地表达自己的观点。

c.对于回答中缺乏具体实例或细节描写的地方，教师将鼓励学生通过阅读更多作品来丰富自己的素材库，并学会运用细节描写来展现人物性格和情感。

2.文学鉴赏作业反馈：教师将对学生的文学鉴赏作业进行批改，并根据学生的分析提供以下反馈：

a.对于分析中存在的问题，教师将指出错误并给出正确答案。

b.对于分析中缺乏深度或不够全面的地方，教师将提出改进建议，指导学生如何深入分析和探讨母爱主题。

c.对于分析中缺乏具体实例或细节描写的地方，教师将鼓励学生通过阅读更多作品来丰富自己的素材库，并学会运用细节描写来展现母爱主题的表现方式和情感深度。

3.写作作业反馈：教师将对学生的写作作业进行批改，并根据学生的表达提供以下反馈：

a.对于表达中存在的问题，教师将指出错误并给出正确答案。

b.对于表达中缺乏清晰性和逻辑性的地方，教师将提出改进建议，指导学生如何清晰表达自己的观点和感受。

c.对于表达中缺乏具体实例或细节描写的地方，教师将鼓励学生通过自己的生活经历来丰富自己的素材库，并学会运用细节描写来展现母爱的表现形式和影响。教学反思与改进在教学《慈母情深》这节课之后，我进行了深刻的反思，并发现了一些需要改进的地方。首先，我发现学生在理解课文的深层含义和体会母爱的伟大方面存在一定的困难。其次，学生在运用课文的写作手法和表达技巧进行创作时，也遇到了一些问题。为了改进这些问题，我制定了以下措施，计划在未来的教学中实施。

首先，我计划在教学中增加更多的实例和案例，帮助学生更好地理解课文的深层含义和体会母爱的伟大。例如，我可以引入一些真实的母爱故事，让学生通过实例来感受母爱的伟大和无私。同时，我还可以组织学生进行角色扮演，让学生通过扮演课文中的角色，更深入地理解人物的性格和情感，从而更好地体会母爱的伟大。

其次，我计划在教学中提供更多的写作指导和反馈，帮助学生更好地运用课文的写作手法和表达技巧进行创作。例如，我可以提供一些写作的模板和范例，让学生通过模仿和练习，更好地掌握课文的写作手法和表达技巧。同时，我还可以组织学生进行写作讨论和分享，让学生通过互相学习和交流，提高自己的写作能力。板书设计-课文《慈母情深》的主题是母爱，作者是梁晓声。

-母爱是无私的，伟大的，是世界上最珍贵的情感。

-梁晓声是一位优秀的作家，他的作品充满了对亲情的深刻理解和表达。

2.课文的写作手法和表达技巧

-课文的写作手法包括细节描写、情感渲染和情节安排。

-课文的表达技巧包括比喻、排比和拟人等修辞手法。

-这些写作手法和表达技巧使得课文具有强烈的感染力和表现力。

3.母爱的表现形式和影响

-母爱表现形式包括关心、爱护、支持和鼓励等。

-母爱对个人的成长和人格形成有着深远的影响。

-母爱是人类社会中最为珍贵的情感，它能够给予人们力量和勇气。

板书设计：

1.课文《慈母情深》的主题和作者梁晓声：

母爱

-主题

梁晓声

-作者

2.课文的写作手法和表达技巧：

-写作手法：细节描写、情感渲染、情节安排

-表达技巧：比喻、排比、拟人

3.母爱的表现形式和影响：

-表现形式：关心、爱护、支持、鼓励

-影响：成长、人格、力量、勇气

这样的板书设计条理清晰，重点突出，简洁明了，便于学生理解和记忆。同时，板书设计具有艺术性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.请简述课文《慈母情深》的主题，并用自己的话进行概括。

答案：课文《慈母情深》的主题是母爱，作者通过描述母亲为作者购买《青年近卫军》这本书的故事，展现了母爱的伟大和无私。

2.请分析课文中的细节描写，并说明它们如何展现母爱的伟大。

答案：课文中的细节描写包括母亲为作者购买《青年近卫军》这本书的经过，以及作者对母亲的态度和情感。通过这些细节描写，作者展现了自己对母亲的感激之情，以及对母爱的深深理解。

3.请举例说明课文的表达技巧，并分析它们如何增强课文的感染力。

答案：课文的表达技巧包括比喻、排比和拟人等修辞手法。例如，作者将母亲对作者的爱比作温暖的阳光，将母爱的伟大比作山峰的坚韧，这些比喻和拟人的修辞手法增强了课文的感染力，使得母爱的主题更加深刻和感人。