时代光华管理课程设计

时代光华管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握时代光华管理课程中所涉及的基本概念、理论及方法；

2.了解企业管理的基本原则，以及如何在实际工作中运用；

3.掌握企业战略规划、组织结构、领导与激励等方面的知识。

技能目标：

1.能够运用所学管理理论，分析并解决实际生活中的管理问题；

2.培养学生的团队协作能力和沟通技巧，提高其在团队中的组织协调能力；

3.培养学生的创新意识和批判性思维，使其具备一定的决策能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对企业管理的兴趣，激发其学习的主动性和积极性；

2.培养学生具备诚信、责任、尊重和公平等价值观，使其成为具有道德素养的职业人；

3.培养学生具备全球化视野，关注国内外企业管理的发展动态，提高其适应社会发展的能力。

课程性质：本课程为时代光华管理课程，旨在帮助学生了解企业管理的基本原理，提高其管理素养和实际操作能力。

学生特点：学生为具有一定学习基础和认知能力的初中生，对新鲜事物充满好奇，具备一定的探究精神。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，培养其创新意识和实践能力。通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，为未来的职业发展打下坚实基础。后续教学设计和评估将围绕以上课程目标进行，确保学生达到预期学习成果。

二、教学内容

根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：

1.企业管理基本概念与原理：涵盖企业管理定义、功能、目标等内容，参考教材第一章。

-管理的概念与本质

-企业管理的功能与目标

-管理者的角色与技能

2.企业战略管理：包括企业战略规划、实施与评估，参考教材第二章。

-企业战略的定义与类型

-战略规划过程与方法

-战略实施与评估

3.企业组织结构与设计：涉及组织结构、设计与优化，参考教材第三章。

-组织结构类型与特点

-组织设计原则与方法

-组织结构优化与变革

4.领导与激励：包括领导理论、激励理论与方法，参考教材第四章。

-领导的定义与类型

-领导理论及其应用

-激励理论与方法

5.管理沟通与团队协作：涵盖沟通技巧、团队建设与管理，参考教材第五章。

-管理沟通的含义与作用

-沟通技巧与方法

-团队建设与管理

6.企业管理案例分析：选取具有代表性的企业管理案例进行分析，参考教材附录。

-案例分析方法与步骤

-典型企业管理案例介绍

-案例分析讨论与总结

教学内容安排与进度：本课程共计32课时，按照以上教学内容进行分配，每部分内容4课时，最后4课时进行企业管理案例分析。

三、教学方法

针对本课程的内容特点和学生实际情况，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：对于企业管理基本概念、原理和理论等内容，采用讲授法进行教学。教师以生动的语言和形象的比喻，深入浅出地讲解知识点，帮助学生建立扎实的理论基础。

-结合教材内容，注重理论与实际案例相结合，提高学生的理论素养；

-设置互动环节，鼓励学生提问和发表观点，提高课堂氛围。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论。引导学生运用所学知识分析问题、展开辩论，培养其批判性思维和沟通能力。

-设计具有启发性的讨论话题，引导学生深入探讨；

-营造宽松的讨论氛围，鼓励学生发表独立见解。

3.案例分析法：选取具有代表性的企业管理案例，引导学生运用所学理论分析案例，培养其解决实际问题的能力。

-案例选择要具有针对性和实用性，与教材内容紧密结合；

-引导学生从不同角度分析案例，培养其全面思考的能力。

4.实验法：通过模拟实验、角色扮演等方式，让学生在实践活动中体验企业管理过程，提高其动手操作和团队协作能力。

-设计富有创意的实验项目，让学生在实践中掌握管理技能；

-加强实验过程中的指导和反馈，帮助学生总结经验，不断提高。

5.情景教学法：通过设定具体的企业管理场景，让学生在情境中学习，增强其对知识的理解和运用能力。

-创设真实的职场环境，让学生身临其境地学习；

-引导学生将理论知识应用于具体情境，提高其解决实际问题的能力。

6.互动式教学：充分利用课堂时间，通过提问、小组竞赛、角色扮演等形式，增强师生互动，提高学生的学习积极性。

-设计丰富的互动环节，激发学生的参与热情；

-鼓励学生发表观点，培养其表达能力和自信心。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%，主要包括课堂出勤、课堂参与、小组讨论、角色扮演等。

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，对缺勤次数进行记录和扣分；

-课堂参与：鼓励学生积极发言，对学生的提问、回答问题等进行评分；

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献，包括观点阐述、沟通协作等；

-角色扮演：评估学生在情景模拟中的表现，包括对管理知识的运用和团队协作能力。

2.作业评估：占总评的20%，主要包括课后作业、案例分析报告等。

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度；

-案例分析报告：要求学生撰写案例分析报告，评估其分析问题、解决问题的能力。

3.考试评估：占总评的50%，包括期中考试和期末考试。

-期中考试：以选择题、简答题等形式，测试学生对课程知识的掌握；

-期末考试：采用闭卷考试，综合评估学生在整个课程中的学习成果。

4.过程性评估：在课程进行过程中，对学生的学习进度、表现进行持续跟踪和评估。

-教师通过课堂提问、作业批改、小组讨论等方式，了解学生的学习情况；

-给予学生及时反馈，指导其调整学习方法，提高学习效果。

5.综合素质评估：关注学生的创新能力、团队合作、沟通表达等综合素质，以评价学生在课程学习过程中的全面发展。

-通过课堂互动、实验操作、角色扮演等环节，观察学生的综合素质表现；

-结合同学互评、教师评价，给予学生综合素质评分。

教学评估遵循客观、公正的原则，确保评估结果能够全面反映学生的学习成果。同时，教师根据评估结果调整教学策略，以提高课程质量和学生的学习效果。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：本课程共计32课时，按照以下安排进行教学。

-第1-8课时：企业管理基本概念与原理；

-第9-16课时：企业战略管理；

-第17-24课时：企业组织结构与设计；

-第25-32课时：领导与激励、管理沟通与团队协作、企业管理案例分析。

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，将课程时间安排在每周一、三、五的上午，每课时45分钟，共计16周。

-遵循学生的作息规律，确保教学时间与学生的精力充沛时段相匹配；

-合理安排课程间隔，为学生提供充足的复习和消化时间。

3.教学地点：课程教学地点安排在学校多媒体教室，便于运用多媒体设备进行教学。

-多媒体教室具备良好的教学设施，有利于教师运用多种教学方法；

-舒适的学习环境有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

4.考试安排：

-期中考试：安排在课程进行到一半时进行，即第16课时；

-期末考试：安排在课程结束后，具体时间根据学校考试安排另行通知。

5.课外辅导与答疑时间：

-教师每周安排一次课外辅导时间，为学生解答课程相关问题；

-学生可随时通过邮件、微信