工程管理课程设计

工程管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解工程管理的基本概念，掌握工程项目的计划、组织、实施、监控和收尾等阶段的关键要素。

2.使学生掌握工程管理中的质量、成本、进度三大控制要点，并能运用相关方法对其进行分析。

3.帮助学生了解工程管理中的法律法规、合同管理、风险管理、沟通协调等知识。

技能目标：

1.培养学生运用项目管理软件进行工程计划、进度控制和资源分配的能力。

2.提高学生解决实际工程问题的能力，包括分析问题、制定解决方案和执行方案。

3.培养学生团队协作、沟通表达、组织协调等项目管理相关技能。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对工程管理专业的兴趣，激发其探索精神和创新意识。

2.引导学生树立正确的工程伦理观，注重工程质量、安全和环保，承担社会责任。

3.培养学生具有积极向上的职业态度，养成良好的工作习惯，为将来从事工程管理工作奠定基础。

本课程针对高年级学生，结合其知识储备和实际需求，设计课程内容。课程性质为理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。课程目标的设定旨在使学生在完成学习后，能够具备一定的工程管理知识和技能，为将来从事相关工作奠定基础。后续教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开。

二、教学内容

1.工程管理基本概念：包括工程项目定义、特点、分类及生命周期各阶段任务。

教材章节：第一章工程管理概述

2.工程项目管理：涵盖项目管理的基本流程、项目管理知识体系、项目管理体系。

教材章节：第二章工程项目管理

3.工程质量控制：介绍质量控制的基本原理、方法，以及质量管理的常用工具。

教材章节：第三章工程质量控制

4.工程成本控制：包括成本估算、预算编制、成本分析和控制方法。

教材章节：第四章工程成本控制

5.工程进度控制：讲解进度计划的编制、进度监控和调整方法。

教材章节：第五章工程进度控制

6.工程合同管理：涉及合同类型、合同签订、履行及风险管理。

教材章节：第六章工程合同管理

7.工程项目管理软件应用：学习常用的项目管理软件，如MicrosoftProject，进行工程计划、进度控制和资源分配。

教材章节：第七章工程项目管理软件

8.实践案例分析：分析实际工程案例，培养学生解决实际问题的能力。

教材章节：第八章实践案例分析

教学内容安排和进度：课程共16学时，按照以上教学内容逐步进行，每部分内容安排2学时，实践案例分析安排4学时。在教学过程中，教师需关注学生的掌握程度，适时调整教学进度，确保学生能够系统、全面地掌握工程管理知识。

三、教学方法

1.讲授法：在工程管理基本概念、项目管理知识体系等理论性较强的内容教学中，采用讲授法进行教学，使学生系统、全面地掌握相关知识。

-结合教材章节：第一章、第二章、第三章、第四章、第六章

-教学过程中，注意引导学生思考，通过提问、举例等方式提高学生的参与度。

2.讨论法：针对工程管理中的热点问题、案例进行分析讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-结合教材章节：第五章、第六章、第八章

-分组讨论，鼓励学生发表见解，互相交流，提高课堂氛围。

3.案例分析法：选择具有代表性的实际工程案例，让学生分析案例中存在的问题，提出解决方案。

-结合教材章节：第八章

-通过案例分析法，使学生更好地将理论知识与实际工作相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：利用项目管理软件（如MicrosoftProject）进行工程计划、进度控制和资源分配的实际操作。

-结合教材章节：第七章

-让学生动手操作，体验项目管理软件在工程管理中的应用，提高学生的实际操作能力。

5.互动式教学法：在课堂上进行提问、答疑、分享经验等互动环节，激发学生的学习兴趣和主动性。

-结合教材各章节

-教师与学生、学生与学生之间的互动，提高课堂活力，促进知识的吸收和运用。

6.角色扮演法：模拟实际工程项目中的各种角色，让学生从不同角度分析问题，培养其沟通协调能力。

-结合教材章节：第二章、第六章

-通过角色扮演，使学生了解项目管理中各角色的职责，提高团队协作能力。

7.小组合作法：将学生分成若干小组，完成课程任务，培养团队协作精神和沟通能力。

-结合教材各章节

-小组合作完成案例分析、项目策划等任务，促进学生之间的交流与合作。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、回答问题等环节的表现，占总评的20%。

-小组合作：评估学生在小组活动中的贡献和团队协作能力，占总评的20%。

-课堂笔记：检查学生对课堂知识的记录和理解，占总评的10%。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实际案例分析，占总评的20%。

-作业要求学生独立完成，鼓励深入思考和创造性解决问题。

3.考试评估：

-期中考试：以闭卷形式进行，测试学生对前半学期理论知识的掌握，占总评的20%。

-期末考试：结合开卷和闭卷形式，全面考察学生对整个课程知识的掌握和应用能力，占总评的30%。

4.实践操作评估：

-项目管理软件应用：评估学生在使用MicrosoftProject等软件进行项目规划和管理操作的能力，占总评的10%。

-案例分析报告：评估学生在案例分析中的分析能力、解决方案的可行性和报告撰写能力，占总评的10%。

5.综合评估：

-结合以上各项评估结果，对学生进行综合评价，确保评估客观、公正。

-鼓励学生在学习过程中自我评估，及时发现问题，提高学习效果。

教学评估将贯穿整个教学过程，通过多种评估方式全面反映学生的学习成果。教师在评估过程中要关注学生的进步和努力，及时给予反馈，帮助学生不断调整学习策略，提高学习效果。同时，评估结果将用于教学改进，确保教学质量不断提升。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计16周，每周2学时，共计32学时。

-前半学期（8周）主要进行工程管理基本概念、项目管理、质量控制、成本控制等理论内容的教学。

-后半学期（8周）侧重于进度控制、合同管理、项目管理软件应用及实践案例分析。

2.教学时间：

-课堂讲授：安排在每周的固定时间，确保学生有规律的学习时间。

-实践操作：利用课后时间或周末，安排实验室教学，方便学生进行项目管理软件操作练习。

3.教学地点：

-理论课：在学校多媒体教室进行，便于使用教学设备展示PPT、视频等教学资源。

-实践课：在学校计算机实验室进行，确保学生能够人手一机，进行项目管理软件的实际操作。

4.调整安排：

-根据学生的实际学习进度和理解程度，适时调整教学安排，确保教学效果。

-考虑学生的作息时间、考试安排等因素，合理调整实践课和讨论课的时间。

5.个性化教学：

-针对不同学生的学习兴趣和需求，提供拓展阅读材料，组织兴趣小组，进行深入研究。

-安排课后辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会，帮助学生巩固知识点。

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