工商管理课程设计

工商管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解工商管理的定义、核心概念及其在企业管理中的作用；

2.学生能够掌握企业组织结构、运营流程、市场营销、人力资源管理等基本知识；

3.学生能够了解我国工商管理的发展现状及趋势。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识分析企业运营中的问题，并提出改进措施；

2.学生能够设计简单的企业营销方案，提升企业竞争力；

3.学生能够运用沟通、协调、团队协作等技巧，提高自身管理水平。

情感态度价值观目标：

1.学生能够认识到工商管理在企业发展中的重要性，树立正确的管理观念；

2.学生能够关注我国工商管理的发展，增强社会责任感和使命感；

3.学生通过学习，培养良好的团队协作精神，提高沟通能力，树立积极向上的人生观。

课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在培养学生对工商管理的认识和理解，提高其管理技能。

学生特点：学生为高中生，具备一定的学习能力和逻辑思维能力，但对实际企业管理经验尚浅。

教学要求：结合课本内容，注重案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践操作能力和综合素质。通过课程目标的分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.工商管理概述

-企业与管理的基本概念

-工商管理的定义、功能与作用

-我国工商管理的发展历程与趋势

2.企业组织结构与运营管理

-企业组织结构类型及特点

-企业运营管理的基本流程

-企业战略管理的基本概念与方法

3.市场营销管理

-市场营销的基本概念与理论

-市场细分、目标市场选择与市场定位

-营销组合策略及其运用

4.人力资源管理

-人力资源管理的基本概念与功能

-员工招聘、培训与发展

-绩效考核与薪酬管理

5.企业创新与变革

-企业创新的重要性与类型

-企业创新管理体系构建

-企业变革的原因、过程与方法

6.企业社会责任与可持续发展

-企业社会责任的定义与内容

-可持续发展的概念与原则

-企业社会责任与可持续发展之间的关系

教学内容安排与进度：

第一周：工商管理概述

第二周：企业组织结构与运营管理

第三周：市场营销管理

第四周：人力资源管理

第五周：企业创新与变革

第六周：企业社会责任与可持续发展

本教学内容根据课程目标，结合教材章节，确保内容的科学性和系统性。通过以上教学内容的安排，使学生全面了解和掌握工商管理的基本知识与技能，为实际应用打下坚实基础。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：通过教师系统、生动的讲解，使学生掌握工商管理的基本概念、原理和知识点。针对课程中的难点和重点内容，采用举例、对比等手法，帮助学生深入理解。

2.讨论法：在课堂教学过程中，针对某一问题或案例，组织学生进行小组讨论。鼓励学生发表自己的观点，学会倾听、尊重他人意见，培养团队协作能力和沟通能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的企业案例，让学生运用所学知识分析案例，并提出解决方案。通过案例分析法，使学生将理论知识与实际相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：组织学生进行模拟实验，如模拟企业经营、市场营销等，让学生在实验过程中感受企业运营的实际情况，提高实践操作能力。

5.角色扮演法：在课程中，安排学生扮演企业中的不同角色，如总经理、部门经理、员工等，让学生从不同角度体验企业运营，培养其同理心和决策能力。

6.研究性学习：鼓励学生针对课程内容进行深入研究，开展课题研究、撰写论文等，培养学生的学术素养和研究能力。

7.情景教学法：通过设定具体的企业运营场景，让学生在模拟情境中学习、应用所学知识，提高学习的趣味性和实用性。

8.信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等信息技术手段，为学生提供丰富的学习资源，拓展学习空间，提高教学效果。

教学方法应用示例：

1.讲授法：在讲解企业组织结构与运营管理时，结合实际案例，阐述不同组织结构的特点及适用场景。

2.讨论法：在探讨市场营销策略时，分组讨论某一产品在市场上的定位及营销策略。

3.案例分析法：分析阿里巴巴、腾讯等知名企业的成功案例，了解其经营理念、管理方法和市场策略。

4.实验法：模拟企业经营决策，让学生在实验中体会企业战略管理的重要性。

5.角色扮演法：在人力资源管理环节，让学生扮演不同角色，体验招聘、培训、考核等环节。

6.研究性学习：针对企业社会责任与可持续发展，指导学生开展课题研究。

7.情景教学法：模拟企业面临的市场竞争，让学生在情境中运用所学知识解决问题。

8.信息技术辅助教学：利用网络资源，组织学生观看相关视频、阅读文章，拓宽视野。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现（占总评30%）

-课堂参与度：鼓励学生积极发言、提问，参与课堂讨论；

-小组讨论与汇报：评估学生在小组活动中的表现，如观点阐述、团队协作等；

-课堂练习：通过随堂练习，检测学生对知识点的掌握情况。

2.作业（占总评20%）

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，巩固所学知识；

-案例分析报告：针对课程案例，要求学生撰写分析报告，培养分析问题和解决问题的能力。

3.考试（占总评50%）

-期中考试：考察学生对前半学期课程内容的掌握，形式可以是闭卷或开卷；

-期末考试：全面考察学生对整个学期课程内容的掌握，以闭卷形式进行。

4.其他评估方式

-研究性学习成果：针对课程研究性学习任务，评估学生的研究成果，如论文、报告等；

-实践活动：评估学生在实验、角色扮演等实践活动中的表现，关注实践操作能力。

教学评估具体实施：

1.平时表现：由教师在课堂实时观察，记录学生的表现，每学期末汇总评分；

2.作业：教师批改作业，给出评分和反馈，学生根据反馈进行改进；

3.考试：按照教学进度安排期中、期末考试，考试内容与课程内容紧密相关；

4.其他评估方式：根据课程特点和教学安排，适时开展评估。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周至第四周：每周安排2课时，共8课时，完成工商管理概述、企业组织结构与运营管理、市场营销管理等内容；

-第五周至第八周：每周安排2课时，共8课时，完成人力资源管理、企业创新与变革、企业社会责任与可持续发展等内容；

-第九周至第十周：进行期中复习及考试；

-第十一周至第十四周：每周安排2课时，共8课时，进行课程回顾、实践环节及研究性学习；

-第十五周至第十六周：进行期末复习及考试。

2.教学时间：

-课时安排：每周2课时，每课时45分钟；

-具体时间：根据学生的作息时间，安排在上午或下午进行，避免与学生的其他课程冲突。

3.教学地点：

-理论教学：安排在普通教室进行，配备多媒体设备，便于教师使用课件、案例等教学资源；

-实践教学：根据课程需