工业通风与除尘课程设计

工业通风与除尘课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解工业通风与除尘的基本原理，掌握通风系统设计的相关知识。

2.学生能掌握工业生产过程中粉尘产生的原因及对人体的危害。

3.学生了解不同类型通风与除尘设备的工作原理及适用范围。

技能目标：

1.学生能运用所学知识，分析工业生产环境中的通风与除尘需求，设计合理的通风系统。

2.学生具备选择合适通风与除尘设备的能力，并能进行简单的设备选型和计算。

3.学生能够运用CAD等软件绘制通风与除尘系统的示意图，进行技术交流。

情感态度价值观目标：

1.学生能够认识到工业通风与除尘在保护工人健康、改善生产环境中的重要性，培养环保意识。

2.学生通过本课程的学习，培养对工业工程领域的兴趣，激发创新精神和实践能力。

3.学生能够理解团队合作的重要性，培养沟通协调能力和解决问题的能力。

课程性质：本课程为工业工程领域的一门实践性课程，旨在帮助学生掌握工业通风与除尘的基本知识和技能，提高解决实际问题的能力。

学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的工程基础知识和实践能力，但需加强对专业知识的应用和解决实际问题的能力。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新精神。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，培养其解决问题的能力。通过课程目标的分解，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.工业通风与除尘基本原理

-通风的基本概念、目的和分类

-粉尘特性、产生原因及危害

-通风与除尘的基本方式及其适用场景

2.通风系统设计

-通风系统的组成、工作原理及设计要求

-通风管道的设计计算与选型

-通风系统阻力计算与风机选型

3.通风与除尘设备

-常见通风设备的类型、工作原理及性能参数

-常见除尘设备的类型、工作原理及性能参数

-设备的选型与配套设计

4.通风与除尘系统设计实例

-工业场所通风与除尘需求分析

-通风与除尘系统设计步骤与方法

-设计实例分析与讨论

5.通风与除尘系统CAD绘图

-CAD软件的基本操作与绘图技巧

-通风与除尘系统示意图的绘制方法

-课堂练习与作品展示

教学内容安排与进度：

本课程共安排15个课时，具体进度如下：

1-3课时：工业通风与除尘基本原理

4-6课时：通风系统设计

7-9课时：通风与除尘设备

10-12课时：通风与除尘系统设计实例

13-15课时：通风与除尘系统CAD绘图

教材章节及内容关联：

《工业通风与除尘》教材第1章至第5章，具体内容与教材章节相对应，确保教学内容科学性和系统性。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于工业通风与除尘的基本原理、设备工作原理等理论知识，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握课程的核心内容。

-讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

2.讨论法：

-在通风与除尘系统设计实例分析环节，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的沟通协调能力和团队合作精神。

-教师在讨论过程中给予指导，帮助学生解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的工业通风与除尘案例进行分析，让学生了解实际工程中的应用，提高学生的实践能力。

-案例分析过程中，教师引导学生从多角度思考问题，培养学生的创新意识和批判性思维。

4.实验法：

-安排实验课程，让学生亲自动手操作通风与除尘设备，加深对设备工作原理和性能的了解。

-实验过程中，教师指导学生观察实验现象，分析问题原因，提高学生的实验技能和观察能力。

5.操作演示法：

-在CAD绘图环节，教师进行现场操作演示，让学生直观地了解绘图技巧。

-学生跟随教师操作，提高学生的动手能力和实际操作技能。

6.作品展示法：

-学生完成通风与除尘系统CAD绘图后，组织作品展示，让学生相互评价，提高学生的审美观念和表达能力。

-教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，帮助学生提高绘图水平。

7.翻转课堂法：

-针对部分教学内容，采用翻转课堂的形式，让学生在课前预习，课堂上进行问题讨论和解答。

-培养学生的自主学习能力，提高课堂效果。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。通过结合课本内容，针对不同教学环节选择合适的教学方法，实现课程目标的有效达成。在教学过程中，注重学生的个体差异，关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学质量。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂出勤：评估学生出勤情况，确保学生按时参加课程学习。

-课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答、讨论表现等，鼓励学生主动参与课堂活动。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献，包括观点提出、问题分析、团队合作等。

2.作业评估：

-知识应用作业：布置与课程内容相关的知识应用作业，评估学生理论知识掌握程度及实际应用能力。

-设计作业：评估学生完成的通风与除尘系统设计实例，关注学生设计思路、方案合理性及创新性。

-CAD绘图作业：评估学生绘制的通风与除尘系统示意图，关注绘图技巧、准确性及规范性。

3.考试评估：

-期中考试：考察学生对基本原理、设备知识和系统设计等方面的掌握程度。

-期末考试：全面考察学生的课程学习成果，包括理论知识、实践能力和综合运用能力。

4.实验评估：

-实验报告：评估学生在实验过程中的观察能力、问题分析能力和实验报告撰写能力。

-实验操作：评估学生在实验中的动手操作能力，包括设备使用、数据采集和实验结果分析。

5.作品展示评估：

-学生作品：评估学生在作品展示中的表现，包括绘图水平、设计思路和现场讲解能力。

-同学互评：组织学生相互评价，培养审美观念和评价能力。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。评估过程中，教师应及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。同时，关注学生的个性化发展，鼓励学生发挥特长，充分调动学生的学习积极性。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计15个课时，按照教学内容分为五个阶段，每阶段安排3个课时。

-第一阶段：工业通风与除尘基本原理（1-3课时）

-第二阶段：通风系统设计（4-6课时）

-第三阶段：通风与除尘设备（7-9课时）

-第四阶段：通风与除尘系统设计实例（10-12课时）

-第五阶段：通风与除尘系统CAD绘图（13-15课时）

2.教学时间：

-每课时安排45分钟，每节课间休息10分钟。

-教学时间根据学生作息时间合理安排，避免与学生的其他课程冲突。

3.教学地点：

-理论课程：安排在多媒体教室进行，便于教师使用PPT、视频等教学资源。

-实验课程：安排在实验室进行，确保学生能够亲自动手操作设备。

4.教学安排考虑因素：

-学生兴趣：在教学内容和教学方法的选择上，充分考虑学生的兴趣爱好，提高学生的学习积极性。

-学生需求：根据学生的实际需求，调整教学进度和难度，确保教学质量。

-个性化发展：在教学过程中，关注学生的个性化