人教部编版小学语文小古文阅读专项练习（四）（含答案）

小学小古文阅读专项练习题四

一、阅读文言文，完成练习。（16分）

王蓝田①性急。尝食鸡子四，以箸（zhti）刺之，不得,便大怒，举以掷地。鸡

子于地圆转未止，乃下地以屐（jl）碾之，又不得。瞋（ch©n）甚，复于地取内口中，

啮（ni©）破即吐之。

［注释］①王蓝田：即王述，西晋太原人，袭封蓝由侯。②鸡子:鸡蛋。.

1.解释下列加点的字词。（4分）

（1）以箸刺之。（2）乃下地以屐齿跟之:o

瞋甚:o（4）啮破即吐之:o

2.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）可

⑴鸡子于地圆转未止。

（2）复于地取内口中，啮破即吐之。岁

3.短文把.王蓝田（）的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动词“刺、（）、

（）、（）、（）、（”'进行典型的动作描写;用“（）、（）”

进行神态描写，使人如见其状，如闻其声,如睹其人而终得其神,给读者留下极其

鲜明而深刻的印象。（5分）

4.王蓝田这类性格特点的人,让你想起哪些相关的谚语、歇后语或成语?试着写出

两个。（3分）

二、阅读文言文，完成练习。

执竿入城

鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出。俄有

老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。

译文：鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能

进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，实在想不出办法来了。一会儿，有

个老人来到这里说：“我并不是圣贤，只不过是见到的事情多了，为什么不用锯

子将长竿从中截断后进入城门呢？”那个鲁国人于是依照老人的办法将长竿子截

断了。

1.字义解释。

①执②亦③俄有④至

2.句子翻译。

初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出。

何不以锯中截而入?

3.寓意。

这个故事告诉我们。（寓意多一点）

三、阅读文言文，完成练习。

范氏之亡也，百姓有得钟者。依负而串，则钟大不可逐，以椎毁之，钟况然

有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也;恶己自闻之,悖矣。

1.解释加点字。

欲:o走:。

负:o遽：0

2.本文选自《吕氏春秋》，是末期秦相组织编写的论文集。

我们学过的寓言《》就选自这本书。

3.请你说说这则寓言的寓意:^。

4.成语“”就出自这里。请你再写出两个含有“掩”字的成语。

四、阅读文言文，完成练习。

对牛弹琴

昔公明仪为①牛弹清角之操②，伏③食如故④。非牛不闻，不合其耳⑤也。

转为蚊虻之声，孤犊之鸣⑥，即掉⑦尾奋⑧耳，踝嘤⑨而听。

（选自汉•牟容《理惑论》载于南朝•梁•僧佑《弘明集》）

注释：①为：给。②清角之操：高雅的曲子。③伏：低头。④故：从前。⑤

耳：耳朵听。⑥鸣：指牛“眸眸”的叫声，作名词。⑦掉：摇摆。⑧奋：竖起。

⑨踝嘤（diexie）：小步走。

1.解释：

①为:②如故：③鸣：④奋：

2.翻译：

非牛不闻，不合其耳也。

3.这个寓言故事的寓意是:

五、阅读文言文，完成练习。

刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：“是吾剑之

所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此,不亦惑

乎？”

［注释］

①涉:过，渡。②遽:急忙,立刻。③契:用刀雕刻，刻。

④是:指示代词，这,这个,这儿。⑤所从坠:剑落下的地方。

⑥不亦惑乎:不是很糊涂吗？

1.对“刻舟求剑”中“求”字解释最恰当的一项是（）

A.寻找B.要求C.请求D.追求

2.对“舟止”中“止”字解释最恰当的一项是（）

A.脚B.停止C.阻止D.中止

3一对“舟已行矣，而剑不行”的解释最正确的一项是（）

A.行驶的是船，而不是剑。B.船已经行动了，剑还没有行动。

C.小船已经可以了，而剑还是不行。D.船已经行驶了，但是剑没有移动。

4.与“刻舟求剑”的寓意最相近的一项是（）

A.自相矛盾B.亡羊补牢C.守株待兔D,携苗助长

5.判断正误,正确的打“J”，错误的打“X”。

⑴世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到

这种变化，遵循这种变化。（）

⑵做任何事都要根据实际情况,灵活采取对策,不能因循守旧、不知变通。（）

⑶不要随意去批判别人,认为别人都是一无是处的,要用发展的眼光看问题。

（）

六、阅读文言文，完成练习。

孟母三迁

昔孟子少时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”

遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处子也。”复徒居

学宫之旁；孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂

居焉。

（选自《列女传》）

注：俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。揖让进退：即打拱作

揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。

1.解释下列句中加点的字。

（1）其舍近墓（.）（2）速迁居市旁（）

2.孟母三次带子离开的原因是什么？

3.翻译句子：此非吾所以处子也。

七、阅读文言文，完成练习。

画蛇添足

楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮

之有余。请画地④为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮,

右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，

子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

［注］①祠：古代贵族每年四季祭祀祖先，各有名称，春祀叫做“祠”。②

舍人：战国和秦汉时期，王公贵族的门客称舍人。③卮：古代盛酒的器皿。④画

地：在地上作画。

1.下列句子中画线的词解释有误的一项是（）

A.受酒且饮之（拿；举）B.数人饮之不足（够）

C.我能为之足（的）D.终亡其酒（丢失）

2.用现代汉语写出下列句子的意思。

蛇固无足，子安能为之足?

3.读了这则故事，你受到了什么启发?

八、阅读文言文，完成练习。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾

矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应

也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

1.加点词语解释不正确的一项是（）。

A.管之曰（称赞）B.于物无不陷也（穿透）

C.吾矛之和（好处）D.去不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）

2.”其人弗能应也”的原因是什么？

3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？

4.学习这则寓言后，你得到什么启示？

5、在生活中你遇到过像楚国人那样的人或事吗?请举例说说（不超过200字）。

九.阅读文言文，完成练习。

杨生畜一犬，甚爱之。一日，生夜行，堕涸井中。犬吠彻夜，旦日，有行

人过，往视，见井中有人焉。生日：“君若出我，当厚报。”行人日：“以此犬

见与。”生日：“此犬尝屡次活我，不得与尔。”行人曰：“若不与我，便不出

尔。”其时，犬引颈下视井中。生知其意，遂应之。杨生出，行人系犬而去，犬

时时顾。后五天，犬夜走归杨生家。

1.为下列字选择正确的义项。

（1）若不与我，“与”：A.和B.结交C.给D.赞成

（2）犬引颈下视井中，“引”：.A.延续B.伸长C.举D.导引

2.用现代汉语解释下面的句子。

杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。

3.文中，“甚爱之"中的‘'之"指代，”生知其意，遂应之”中的“之”

指代。

4.杨生答应行人要求的原因是（用自己的话回答）

答案见下一页

答案:

1.（1）竹子、筷子（2）鞋底（3）发怒时睁大眼睛（4）牙齿咬。

2.（」）鸡蛋在原地转个不停。（2）又将鸡蛋从地上捡起来放到嘴里，用牙齿

咬破又把它吐出来。

3.急躁举掷下碾取啮吐怒嗔

4.心急吃不了热豆腐暴跳如雷

1.①握，持②也③一会儿④来到

2.起初竖立起来拿着它,不能进入城门,横过来拿着它,也不能进入城门，实在想

不出办法来了。

为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？

3.这个故事告诉我们：

（1）有些事情，即使不是无法解决，也是解决的不那么完美。

（2）有些时候,看似无法解决的问题,其实分而治之是可以解决的,也就是把大

问题化为小问题。老父的方法用现在的语言来讲就是非均匀分段。

（3）我们遇事时思维要灵活，不要片面与固执，要懂得变通。

1.想要跑背立即2.战国吕不韦刻舟求剑

1.示例:讽刺那些自己欺骗自己的可笑之人

掩耳盗铃.示例:掩人耳目水来土掩

四..

【参考译文】

公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然像刚才一样埋头吃草。牛并非没

有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。公明仪于是用琴模仿牛蝇的叫声，（以

及）孤独的小牛犊的声音。牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着乐曲。

L①给；②像先前一样；③叫声；④竖起。

2.译文：不是牛没有听见，是曲调不悦它的耳。

4.说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理，都是不可取的。

五.1.A2.B3.D4.C5.VVX

六.

译文：过去孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事。他

的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做

买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到

学宫旁边。孟子学会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子

居住的地方。”就在这里定居下来了。

参考答案：

1.（1）靠近（2）于是

2.居住的地方不适合教育孩子。

3.这个地方不适合孩子居住。

七.1.C

2.蛇本来是没有脚的，你怎么能给它画脚呢？

3.故意卖弄会弄巧成拙;真理越出一步会变成谬误。（或：有的人为人处世，总觉

得自己比别人高明，不顾客观实际