语文教师发言稿（合集8篇）

第第页语文老师发言稿（合集8篇）假如我们是一位小学老师,当我们有机会与同学们共享我们的教学经过时,我们是否知道如何去写这篇演讲稿？以下是我为大家收集整理的语文老师发言稿，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。语文老师发言稿第1篇各位家长：感谢大家在百忙中能来参加这次家长会，来这儿商讨我们共同的大事——高考。这是一场没有硝烟的战斗，是一场我们必须共同参加的战斗，参战的是不但仅是你们的孩子——我的同学，还有全体科任老师和在座的每位家长。他们是冲锋陷阵的士兵，我们是指挥作战的军师，而你们就是胜利的基础保证人物——后勤部长。古人云：戎马未动，粮草先行。你们的作用是巨大的。古人还说：凡事预则立，不预则废。既然是一场战斗，胜利必将属于有准备者。我们应当准备什么呢这场战斗需要的武器是良好的心理、强健的体魄和坚固结实的学问。各位家长，时间过得很快，转瞬开学已近两个月，高三对我们的每一位同学来说处在人生的十字路口，至关紧要。我们都知道，他们明年6月份就要参加高考了，今日距离高考仅有220天，除去月假、寒假，也只有200天不到!他们现在正处在爬山的艰苦困难时期，在这个关键的时候，我们把各位家长请来，共同挂念、了解和分析他们的学习和生活情形，给他们以适当的帮助和推动，使学校、同学，家庭三方形成合力，争取在明年的高考中最大地发挥他们的水平，考上理想的大学。所以，我今日发言的主题是：齐心协力，共创33班辉煌下面我就这个主题讲以下几个问题。一、班级总体情况1、班级构成高三共有文科同学近900人。我们高三（33）班共有同学61人,文科特色，女多男少。2、任课老师：我们学校老师，教学本领强，阅历丰富的老师基本上都集中在高三、英语老师徐琨老师，带过多届毕业班，成绩优秀，责任心强。地理王聿凤老师；历史柏吉民老师，带过多届毕业班，且成绩优秀。其中英语、历史老师是去年我校试验班的老师，数学老师栗旭老师去年在我校补习班任教，丰富的教学阅历对我班学习可谓是得天独厚。3、学习氛围总体特点：学习刻苦，竞争劲头足，成绩进步明显。女生学习尤其刻苦。（1）目标明确，刻苦努力，成绩优秀或上进较快的同学。他们从清晨5点30分起床到晚上10点就寝，基本上是除了学习还是学习。学习都是特别刻苦的。清晨5点多一些就起床到操场看书，早操后，课间操后等一些点滴时间抓的特别紧。如：这些同学学习特别刻苦，让我也感到特别感动。当然这些同学成绩也特别优秀。大家都生怕落后，竞争的劲头都很足。在这种环境下，很多同学的成绩有了明显的上升。（2）有目标，学习刻苦，但效果不太明显的同学。假如我们把山顶比作成功之巅的话，那么这类同学就像正处在到达山顶前最困难的一段。他们虽然在尽力攀登，但短时间还没有看到山顶，这可能只是一片树叶挡住了他们的视线，其实他们距离成功已经很近了。像咱班的：他们有目标，学习刻苦，成绩即将实现优秀，对于他们，这时最需要老师和家长适时的激励、引导和信任，需要家长更多的和他们交流学习中的困惑，给他们坚持下去的动力，给他们充足的时间来证明自身能登上山顶。作为老师，我们会帮助他们树立信念，帮他们拨开挡住视线的那片树叶。（3）充足于现状，知道学习但不足刻苦，成绩中等的同学。这类同学大多数性特别向，交友、喜好广泛，能够真诚待人，但学习上缺乏动力，易充足于现状，上进心不足强，但可塑性较强，沟通起来较为简单。这就要求我们这些同学的家长帮助他们树立学习目标，找寻身边学习的模范，找到学习的动机，耐性与他们沟通。同时呢这些同学也是老师们关注的重点，对他们的要求也会更为严格，希望他们能尽早更改对待学习的态度，我坚信这些同学必能成为将来班级的佼佼者!（4）有学习动机，但目标不足明确，学习不足勤奋，成绩不太理想的同学。这类同学呢或许由于学习基础软弱，上进心不强，不愿受苦，导致成绩不太理想，进而感觉前途迷茫，不愿学习，显现迟到、睡觉的现象。这类同学在家家长常常批判，恨铁不成钢，在校老师成天在耳边罗索，进行思想教育。他们要想走考学这条路，要比别人付出更多的努力，而且还要彻底变更思想。对于第四类同学，同样需要我们家长用实在的情景刺激教育，这要比你们批判他一千句一万句都强。当然，我们老师也会尽力地去帮助他们改掉一些不良习惯，引导他们走入正确的道路。另外，班级还有一些同学，他们的情况是，学习基础较好，脑子比较快捷，学习有些浮躁，但成绩还能保持优秀行列。对于他们家长要常常敲打，切不可做过多赞扬，他们的成绩有很多时候是在吃高一的老本。4、成绩情形班级总体成绩。总体成绩还比较充足，特别是高分段和班级总平均分在同类班中占有肯定的优势。这是同学和老师努力的结果，更是我们家长支持的结果。二、我校近几年的高考形势的简单介绍依据学校供给的近三年的高考上线情况统计表介绍高考情况，特别是近五年来我校高考文科重点率本科率问题。1.文科重点录取数少；2.有些同学无所事事，学习缺乏目标和动力。三、班级目前存在的问题1、作风散漫拖拉，时间观念差。个别同学上课打瞌睡，坐姿不端正，书写潦草，自习课效率低，小毛病多，认得偏激，顶撞老师，缺乏刻苦精神等等，这些都是制约我们实现目标的因素。就拿时间观念来说，有不少同学缺乏珍惜时间的意识，屡次迟到，要么就是踏着铃声进入教室，不擅长抓点滴时间。理由是出去吃饭或洗澡。虽然我也几十次的强调宁可早到10分钟不可迟到1秒钟，但是还是有些同学做不到。不守时就是不守信。为此我也惩罚过他们，希望加强时间观念，做诚实守信的人。2、缺乏学习的自动性。有些同学不知道为何而学，怎么学，如何学。自习课无所事事，总是需要老师去督促，他们又不喜爱别人去管，自身又管不住自身。他们不乐意老师和家长引导，认为自身长大了，但是好多方面比较天真，所以怎样让我们的好心被他们接受，对他们的进展产生积极影响，是值得我和各位家长认真考虑的问题。3、意志品质需提高。其实造成成绩不佳是多方面的，智力水平差异不是最重要的，以前的学问基础也不是决议性的，我认为最关键是意志品质的问题。我也向同学们提出这样的观点，学习差只是各种意志品质差距的集中反映。缺乏毅力，定的目标和计划不能坚持到底，三天捕鱼两天晒网；生活习惯不科学，我通过抓教室卫生，课桌书籍摆放、加强时间观念等让同学们培育认真细致有规律的生活习惯，然后在学习上养成认真、全面、规范的好习惯，取得了肯定成效。另外不能坚持下去这是造成成绩差的最紧要的原因，谁都会订计划有的人能坚持三天，有的人一个月，有的人一年，有的人始终如一的奋斗了三年。执行力差，也是造成成绩差的原因，不能按老师的要求不打折扣，百分之百的完成，总是少做一点。有些事，譬如开会时不要写字看书，至少提示过近百次，不要迟到也有几十次。所以我们老师们在总结那些成绩好的在共同特征时会有同样的结论：这些同学听老师的话。这里听话不代表缺少自身的思想，惟命是从。而是他们信任老师，信任这样做是正确的，并能持之以恒，成绩自然会特别优异。语文老师发言稿第2篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！有幸作为优秀老师代表在这里发言，感谢学校给我这样一个机会，每位老师都是教学战线上的精英骨干，望大家不吝指教。下面就本人的一些浅薄之见与大家做个交流，恳请大家批判指正。一、明确目标，树立信念去年的这个时候，我与在座的很多同事一样，踏进了——试验学校的大门。由于外界盛传我们学校怎么怎么不如意，心中免不了一番懊恼，经过了开学半个月的悲愁迷茫之后，终究豁然开朗了。起初一直教两百多同学，教得好好的，现在人这么少，教好是责无旁贷的。由于对城区学校的同学情况拿捏不清楚，倍感身上责任重点，当自身得知当年中考政治优秀率全县落后时，我不假思考地当着很多同事的面说：我的目标是明年中考优秀率超出全县平均水平。这一句话就是鞭策我前进的不竭动力，有了这样一个目标为靶心，基于自身多年来一直从事初三政治教学，我还是意得志满，豪气干云，为此，我教同学涯中最大的挑战开始了。二、严谨务实，真抓实干我们的同学学习的忧患意识是较为欠缺的，假如没有把握好老师主导与同学主体地位的平衡，那教学效率及质量定会大打折扣，充足调动同学学习的`积极性很是紧要。对于我们这样资质不是很好的同学群体，要敢于让同学想、同学说、同学写，同时要懂得适时激励同学，由于在课堂教学中有更多的同学自动参加，带动了其他同学奋勇争先，大大提升了同学学习的爱好以及求知欲望。每个紧要的问题都进行细心讲解，课堂学问力求完整又不忘拓展延长，同学在课本上记笔记列为日常考查内容，不厌其烦的出好练习题及复习试卷，多检查，多批改，让同学在紧凑中内化活用了学问，保证了同学学习成绩的提升。对于提高成绩，我想强调的一点是：勤奋或许是我们唯一的捷径。抓好细节，环环相扣才略铺垫成功的基础。三、人格感召，赢得敬重我们的很多同学特别是双差生，简单自卑，我们要树立公平意识，去真正挂念每一位同学，一次嘘寒问暖的问候，一次中肯的赞扬，一回诚恳十足的致歉都会让你的形象变得更为高大，要做“眼里有同学”的老师，而不是做“眼里只有学问”的老师，所谓“亲其师，信其道”，同学乐于与你交伙伴，教育教学的实效性将大为加强，做对同学负责的老师，挂念他们的学习生活及成长点滴，我们将会在教学中与同学相伴相携，默契前进。四、严格要求，持之以恒对同学要求要严格，一方面由于我们的生源质量差，另一方面我们的同学怕受苦，譬如交作业，就是有一部分人不交，面对这种情况，我们不能姑息姑息。有一次，我们班近一半人没交作业，我在课堂上高声训斥着他们的懈怠行为，同学们在座位上如坐针毡，要求他们未交作业的写一份“不交作业自我惩罚决议”，下次若犯坚决执行，结果交作业秩序得到极大变更，同学的自律性显著加强。允许同学犯错，但不允许同学一直犯错，这就是我们作为同学成长领路人所要把握好的原则。正是由于上课严厉，课外严格，同学对老师又敬又怕，对同学学问的教授以及消化巩固得以顺当进行，让同学自动变压力为动力，积极上进，敢于争先。当中考成绩获悉那一刻来临的时候，我如释重负，我实现了一年前的誓言，更为可喜的是我们的及格率位居全县第一，这让我想起了———的一首歌《野百合也有春天》，我们纵然是野百合，但我们只要摆正心态，坚强拼搏，同样能够拼出一片艳阳天，最后请允许我将歌曲中一句歌词送与大家共勉，那就是“就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里孤独的角落里野百合也有春天”。感谢大家！语文老师发言稿第3篇尊敬的各位家长：下面我们一起来探讨一下孩子的语文学习问题。语文学习是一件漫长而不简单见效的事情。假如说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才略在这样的大海里自由舒畅地遨游呢？想要驾驭它，必须了解它。因此，我们首先来了解一下五班级语文教学特点。五班级作为高班级的起始段，要求同学养成良好的语文学习习惯，比较系统地把握小学阶段的语文基础学问，形成较强的听说读写本领，如，能阅读程度合适的文章，概括理解意思，体会中心思想和感情，能在40分钟写出一篇400字左右的记叙文，文从字顺，有中心，有条理，有肯定的文采，特别要注意肯定要有独特的感受、独特的视角、独特的见解，要特别重视细节描写等，为下一阶段的语文学习打下坚固结实的基础。要有效地提升孩子的语文素养，使孩子的语文本领得到全面进展，需要我们的共同努力。我们侧紧要从以下三方面入手。一、写好字――提笔就是练字时"端端正正写字，堂堂正正做人。"写得一手好字，是很紧要的语文素养。写字，它不但仅是一种单纯的技能训练，它更是一个形成良好习惯，培育高尚品质的过程，一个磨练意志，陶冶情操，学会做人的过程。它对培育完美的思想素养、心理素养、审美素养及科学文化素养都有极紧要的作用。所以，写好字，这既关系到同学书面考试成绩，也使孩子终身受益。我们学校历来特别重视同学的写字训练，"写字"课是学校督促和辅导同学练字、有效提高同学习字水平的一个平台。在练字的时间里，孩子们凝神于一笔一画，身心得到了陶冶，写字水平得到了提高。如今，我校已推出了七期《百花亭同学书法作品集》，可以说成绩斐然，我以前任教的班有很多同学榜上出名。更紧要的是，通过练字，很多同学做事更有耐性了，意志得到了磨练，审美本领有所提高。在练字这个问题上，希望我们的家长大力支持。首先，为孩子准备一本合适的字帖。书法训练都是从临摹开始的，准备一本好的字帖尤为紧要。家长应当依据自身孩子的写字特点进行选择。对于字形工整、笔画到位的同学，可以选择风格明显的字帖；对于基本功不太坚固结实的同学，不要好高骛远，要扎坚固结实实从楷书练起。其次，坚持督促，严格要求。孩子字写得好，当然有天赋的因素，更在于后天的严格训练。假如只是寄予于一周一节的练字时间写好字，平常的作业却不认真写，要想把字写好，那只能是天方夜谈。功夫还在于平常的点滴，也就是平常每次作业，俗话说提笔就是练字时。所以希望每位家长能够每天抽时间看一看孩子的各门功课的书写。有的同学练字本上的字写得特别认真，让人赏心悦目，而作业本上的字却是散漫潦草，真是判若两人。由此可见他的作业态度多么糟糕，而以这种漫不经心的态度来完成作业、巩固自身的学习所得，其效果可想而知。长期如此，不但字写不好，成绩也不会好，更紧要的是好多本领、品质、意志力方面的习惯都将远远不如那些每次认真完成作业的孩子。二、读好书――培育良好的读书习惯或许有的家长很苦恼：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么不见他的阅读本领、作文水平提高呢？我想，这与个人的学习态度、自身本领有直接的联系。再说阅读和作文都不是一步登天，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但只有坚持不懈地做下去，才略有所上进。这就需要我们去培育孩子良好的阅读习惯。有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，结果阅读效率很低；有的孩子阅读时习惯做小动作，注意力简单分散；有的孩子阅读时坐姿不好，严重影响身心健康；有的孩子阅读时不习惯动笔和思考，阅读质量和效果不能很好保证；有的孩子阅读时没有计划性，总是中途而罢；有的孩子阅读时不习惯带工具书，一碰到生字就读不下去了；还有的孩子不喜爱阅读，一碰到书本就头疼等等。这些不良的阅读习惯都会影响孩子阅读的效果。小同学由于自身的身心特点，在学习生活中会缺乏自主性，自控本领比较差，有些不良习惯是不知不觉形成的。因此，帮助孩子矫正这些不良的阅读习惯，我们老师和家长责无旁贷。那么应当如何培育孩子们良好的阅读习惯呢？我们要本着"提出要求，实在引导；常抓不懈，严格训练；言传身教，当好楷模"的原则，有意识的培育孩子良好的阅读习惯。1、培育每天阅读的习惯每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自发的养成。我们建议每天中午，或者每天晚上作业完成后抽出一刻钟时间，引导孩子进行阅读，让孩子觉得一天不读书，就像少吃一顿饭一样，浑身不舒畅。从而让阅读成为孩子的自发行为。当然在这当中，我们要充足考虑到孩子的爱好、个性，要给孩子自由选择阅读料子的空间，循序渐进，渐渐进入正轨。2、培育专注阅读的习惯专注，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须做到：姿势要端正：由于端正的坐姿简单唤起注意、记忆、思考等各种心理历程；环境要安静：阅读时应尽力躲避干扰，做到安静、空气清爽、光线适度；作息要定时：作息不定时是分散注意的重要因素，学习时应当专注致志，游戏时应当尽情地玩，养成定时作息的习惯，有利于专注阅读习惯的养成；学习地方要固定：学习场合单纯固定，可以掌控心理倾向。3、培育读书动笔的习惯"不动笔墨不读书"，阅读时边思考边动笔，可以捉住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以适时记下心得体会，对积累资料和活跃思想非常有利。这学期我依旧要求每位同学准备一本读书笔记本，并提出了做读书笔记的要求，信任只要这样持之以恒地坚持读书，坚持做好读书笔记，孩子的学问积累肯定会越来越丰富，语文素养也必将有很大的提高。4、培育边读边思的习惯阅读是一项多而杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必须培育孩子阅读思考的习惯，矫正那种"小和尚念经有口无心"的不良习惯，引导孩子读书时常问"为什么"和"为什么不"的习惯。针对文章的内容和写法，问自身"为什么"，可以由表及里，深入思考；问自身"为什么不"，可以培育逆向思维，克服思维定势的影响，培育制造性思维。另外注意阅读要有计划性，阅读时不能见异思迁，中途而罢。阅读的行为要有条不紊：书放在什么位置，笔记和笔放在哪里，怎么做记号等。三、习好文――描绘《童年的风景》作为家长，要提高孩子的习作水平，干焦急没有用。您要做的是在繁忙的工作之余，引导他大量阅读，真正走进书里去，并多和孩子活动交流，丰富他们写作的源泉，多激励孩子勤于动笔，适时记录下自身生活中的各种事情，注意肯定要让孩子写自身的真事真话，千万不能胡编乱造。这样才略搭配我们提高孩子的写作本领。五班级同学的习作要求字数应实现400字左右，我们学校有一本专门的练笔本《童年的风景》。希望各位每个星期挂念一下这个作业，督促孩子认真完成。为了提高同学的写作积极性，我们要激励孩子参加学校、图书馆组织的作文竞赛。可以向学校的校报《百花亭》、学校的网站《童年的风景》投稿。以上是和家长重要交流的三个方面，除此而外，关于语文学习还有这样几个方面希望引起各位的重视，得到您的搭配。1要规定孩子放学后合理布置时间，必须做完作业再做其他事。尤其是星期六、星期日。由于玩是孩子的天性，假如家长只顾工作，不正确引导孩子，就简单使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，一大早上跑到学校匆促做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长要常常挂念他们的学业，督促定时保质完成作业。2平常有空多陪陪您的孩子，参加学习过程，进行有效帮助。3正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自得，分数不理想，应当与老师、孩子一起讨论问题的所在）。我们之间的沟通是特别紧要的，我们在工作中，难免也会显现疏忽或不足之处，希望大家适时给我们指出，我们确定会"有则改之，无则加勉"。语文老师发言稿第4篇各位家长：下午好！对你们的到来，我代表任课老师对你们致以深深的敬意：你们辛苦了。我担负本班的语文教学工作，首先允许我通报孩子在本学科中的表现。语文成绩优异的有以下同学：郭蕾、曾凡星、游帅、肖琪、冯星、李春燕、饶忠楠、秦爽、闵巧、吕清清、这些孩子学习态度认真，基础较好，能积极自动的想方法积累学问，提高成绩，这跟各位家长平常对孩子的严格要求是密不可分的。信任在你们的激励下，孩子肯定会百尺竿头更进一步。成绩较好的有：伍翼、李芮、李兴艳、张明、王凯、朱晨阳、冯亚岚、叶林玉、许琪峰、邹妨、蔡盛、肖广宝、孙贞贞、蔡国柱、冯帅、李涵、郭奇凤、杨传德、冯卓、湛波、丁莉、凌晨、周月、黄传奇、周祖鑫、这些孩子对语文学习有爱好，态度比较认真，也在不绝的克服自身的惰性，战胜自身消极情绪中不绝的成长。他们更需要家长的挂念、理解和激励。还有部分同学由于基础差，意志比较软弱，态度消极消极，造成成绩很不理想。这些孩子特别需要家长们挂念、帮助。别放弃，别气馁。说到这里，我曾经听到这样一个真实的故事：有一个女孩，没考上大学，被布置在本村的小学教书，由于讲不清数学题，不到一周被同学轰下台。母亲为她擦了擦眼泪，劝慰说，满肚子的东西，有人倒得出来，有人倒不出来，没必须为这个哀痛，或许有更适合你的事情等着你去做。后来，她又随本村的伙伴一起外出打工，不幸的是，她又被老板轰了回来，原因是剪裁衣裳的时候，手脚太慢了，品质也过不了关。母亲对女儿说，手脚总是有快有慢，别人已经干了很多年了，而你一直在念书，怎么快得了呢？女儿先后当过纺织工，干过市场管理员，做过会计，但无一例外，都中途而罢，然而每次女儿灰心回来时，母亲总劝慰她，从没有埋怨。三十岁时，女儿靠着一点语言天赋，做了聋哑学校的辅导员，后来她又开办了一家残障学校，再后来，她在很多城市开办了残障人用品连锁店，她已经是一个拥有几千万资产的老板了。有一天，功成名就的女儿凑到已经年迈的母亲面前，她想得到一个一直以来想知道的答案，那就是前些年她连连失败，自身都觉得前途渺茫的时候，是什么原因让母亲对她那么有信念呢？母亲的回答俭朴而简单，她说，一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子，豆子也长不好的话，可以种瓜果，瓜果也不济的话，撒上一些荞麦种子肯定能开花，由于一块地，总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成。听完母亲的话，女儿落泪了，她明白了，实际上，母亲恒久而不绝的信念和爱，就是一粒坚韧的种子，她的奇迹，就是这粒种子执著而生长出的奇迹。在座的.每一位父母，我信任都爱自身的孩子，但我认为爱还要看会不会爱，这位母亲的故事告知我们：真爱就是永久信任孩子，永久激励孩子，对孩子永久不放弃。语文老师发言稿第5篇尊敬的各位领导，尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！在中国的传统艺术里面，有这么一个行当，名叫说相声，在相声界也有这么一句老话，叫“相声是一门语言艺术”，其实语文教学也是一门语言艺术，而且是一门相当难以把握的语言艺术，但要想成为一名优秀的语文老师，就必须直面它的存在，回避和疏忽是无济于事的。那么，我今日就以这个话题为题目，来谈一谈我的一点看法。一、诗人般的气质要想成为一名优秀的语文老师，首先必须具有诗人般的气质。所谓诗人般的气质，不是神经病似的胡言乱语，也不是巫婆神汉的故弄玄虚，它是一种对人民的爱，对时代的呼应，是一种苦痛的情绪的表达。古往今来，文学史上基本上全部的伟大的作品都是以此为基础才产生的。中国有一句古话，叫做“诗必穷而后工”，不穷怎么会有好诗？苏东坡不放逐，怎么会有流传千古的名篇；杜甫不穷困，又怎么会有那么多撼动人心的诗句，？因此，假如你没有诗人般的气质，是很难真正深入到作品中去理解原的心态的，假如连这一点都做不到，你又怎么去分析作品呢？所以我说，要想成为一名优秀的语文老师，首先必须具有诗人般的气质。二、思想家的头脑要想成为一名优秀的语文老师，还必须具有思想家的头脑。我们所处的时代，是一个特别混乱的时代，如何在这个混乱的时代始终保持一份清醒的心态，去认得世界呢？这就需要一颗思想家般的头脑。从前我就说过，人是一支脆弱的芦苇，由于有了思想才体现出了他的尊贵。而思想其实是一个相当大的命题，我们常说的思想感情思想感情，但思想和感情实际上并不是一回事，它们二者有时候甚至是完全相反的。一种思想，无论它说的多么动听，只要它企图统一全部人的头脑，那么它就是邪恶的，人人都有思想的自由，这是天赋人权，没有什么可说的，而所谓的思想家的头脑，实际上就是，于乱世之中识别世界的真—相的本领，它可能在一时是泥沙俱下、鱼龙混杂，但最后却肯定将是海纳百川，万佛归宗。三、雄辩家的口才要想成为一名优秀的语文老师，还必须具有雄辩家的口才。没有内涵，去找寻内涵，那是诗人和思想家的事，假如找寻到了，需要表达出来，那就是雄辩家的事了。一口流利的话语，就像长江之水连绵不绝，又如黄河之水泛滥，一发而不可整理，那种语言的痛快淋漓之感，又岂是笔墨之形容能够穷尽的？那种从中体现出来的美，也是特别伟大的，甚至丝毫不亚于诗人气质的美和思想家头脑的美。当然，要想成为一名优秀的语文老师，还需要很多方面的努力，但是，我们至少得具备了以上三点，才略够谈及其它。最后，我希望我们全部的语文老师都能够以此为纲，快速的成长成为一名合格的、优秀的语文老师，为我校的进展和强大，做出自身的应有的贡献!语文老师发言稿第6篇家长伙伴们：晚上好！特别感谢家长伙伴们抽出时间来参加这次家长会，在此，我首先恭贺您的孩子进入学校教育阶段，成为一名小同学，开始了一段新的人生旅程！也感谢各位家长对我们学校的信任，将孩子送到这里来，让我们能与孩子们共同成长！在这短短的一个学期的时间里，虽然我没来得及与你们一一交流，但我时时各处能感到你们对我工作的支持、理解和宽容。今日有这样的机会走到一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今日全部到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家对我工作的支持，对学校工作的支持。我深知，这些绚丽可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好的憧憬，我肯定会竭尽所能地做好本职工作，为孩子们的将来铺设一个稳健的起飞平台！接下来，就以下几个方面跟家长们进行沟通和说明：一、一班级同学特点孩子们初入小学，面对的是新的环境、新的老师、新的伙伴、新的作息时间和新的学习要求。虽然一部分孩子学前受过这方面的训练，但实际上生活和学习还有很大区分。同学在心理和生活上会感到很不适应。1、时间紧凑、心理紧张2、作息要求严格，生活相对受管束3、学习任务重、心理压力大二、新生入学特别要关注的几个问题那么多的第一次在等待着他们，孩子进入一班级首先感到的是新鲜、古怪，学习上全部的行为都是被动的，这要给他们一个适应的过程，缩短这个过程让他们尽快适应新的环境，需要家长与学校共同努力，家庭教育与学校教育步调一致才略取得理想的教育教学效果，所以，相关的一些工作还希望家长伙伴们紧密搭配。这里提几点建议，供大家参考。1、关注孩子的情绪（喜、怒、哀、乐）。进入小学的头一个学期很紧要，是同学最不适应的一段时间，是最不稳定的一段时间，也是最简单形成差异的一个阶段。这时的孩子需要挂念、需要激励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，如你今日发觉孩子情绪不高，交流中知道是今日没有找到一起玩的小伙伴，你就可以与他探讨原因，激励他可以自动走进其他小伙伴，或把帮助别人作为一件欢乐的。事情，你就可以得到更多的欢乐等等。如孩子与其他小伙伴闹冲突，也应坚持从正面引导，找出解决途径，尽量不要一味护短或简单批判。得到老师赞扬、作业得优等等家长一了解到就要适时确定，赞扬，让其尝到成功的喜悦。作为家长要擅长察看孩子情绪和爱好的变更，耐性倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、学校，知道对什么最感爱好，和谁最好，最喜爱哪位老师），从而了解孩子在校的情况，进而有的放矢地进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响，假如这时我们家长放弃了这个机会，因工作忙或其他原因对孩子不闻不问，或把这种责任委托他人，那将是一种缺憾。孩子进入一班级，迈入小学的校门，就正式进入学习阶段，除了正规的课堂学习，家庭作业是很紧要的一个内容，在漫长的学习过程中，培育孩子独立完成作业的习惯就显得尤其紧要，结合以往的阅历和教训，我在这里就这一方面想增补几点：1）首先与老师保持联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。2）设置一张时间表，包含开始和结束的时间。不要把做作业时间布置在快要上床的时候，由于这时候孩子可能困倦了。周末的作业最好布置在星期六完成，不要等到礼拜天晚上再写。3）激励孩子把家庭作业分成“我自身可以独立完成的”和“我需要帮助才略完成”两部分。家长要给孩子一些帮助，搭配老师完成部分作业，例如：听写生字、听算练习等。这是在培育孩子的责任心和独立性。4）给孩子订立一个规定，在完成作业之前，不允许看电视与玩耍等。这是培育孩子良好学习习惯的关键。5）为孩子供给一个好的学习环境，譬如光线光亮、环境安静无噪音，这样有利于孩子集中注意力。家长在孩子学习的时候，尽量不要看电视。家长看书，孩子写作业和家长看电视、闲谈、打扑克等，孩子写作业的效果是肯定不同的，这既是一个环境营造的问题，也体现了模范的气力。6）在孩子很好地完成了作业的时候，要适时赞扬，并注意赞扬要实在、直接。譬如：“今日听写了20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。”7）当孩子的作业写完了，家长发觉错误时，不要轻易地给孩子指出与改正错误，更不要明确给出正确答案，那样是不可能让孩子留下深刻的印象的。应当让孩子自身检查，找出差错误后自行改正。只有在孩子检查多遍仍未发觉错误时家长再予以启发引导，尽量躲避直接指正。8）不要让孩子养成打电话给同学问作业的习惯，孩子问过一次，就会问第二次、第三次这样会造成孩子没有责任心。9）允许孩子在写完作业的过程中有片刻的休息时间，喝水、上洗手间，但不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯。10）让孩子懂得完结婚庭作业是同学最起码的学习任务。小学一班级，特别是最初阶段，取消了回家的笔头作业，但您可以让孩子准备第二天课堂上的学习用品，或者让孩子读一读拼音、练一练口算，这其实也是帮助孩子养成自发学习的习惯。2、注意你对孩子的评价（评价是一种导向，评价不能急功近利）。现代的学习观指出：孩子在小学阶段的学习，学问和技能并不是第一位的，而自信念、爱好和责任心将影响到孩子连续学习乃至终身进展。因此，对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩，不应当片面努力探求高分，要给孩子科学的评价。由于科学的评价起着导向作用，会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。3、关注孩子的习惯养成：关注身边的小事，捉住时机，适时引导，培育孩子良好的习惯和品质（家庭教育与学校教育要达成共识，目标要一致。）一）学习习惯1、养成正确的读写姿势：我们应认得到在启蒙阶段抓好读写姿势的紧要性，既保护了身体健康发育又保护了视力、课文读错了可以重读，字写错了可以重写，而不良的读写姿势一旦定型却是很难更改的、因此，要从孩子入学的第一天起，就对读写姿势予以规范要求，严格训练，做到一丝不苟，持之以恒、家长了解这些就可在家对孩子监督引导、正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法明确：一尺一寸一拳头。做到姿势不对不读书，姿势不对不动笔。2、学会整理书包。教会孩子整理书包，坚持让孩子自身整理，培育责任意识——只能引导，不要替代。整理书包是同学的事，是培育孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个（反）思考的过程，也是一个心理准备的过程（今日有那些学习活动，全部的准备做好了没有），也是培育良好习惯的过程。家长要投入点时间，督促孩子认真执行，一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心、以往有孩子第二天上课了才发觉什么书又落在家里了，交作业时才发觉昨晚写完了忘装书包里了———整理书包也大有学问，全部的文具、书放进书包时，要按肯定的顺序。3、珍惜学习用品。教育同学应珍惜自身的文具、书本、铅笔盒要保持干净，课本应尽量包上书皮，书皮上用工整的字迹帮助同学写上名字，只写学校、科目、班级、姓名即可，力求简洁大方。注意作业纸面乾净，不乱涂抹，常常给橡皮洗澡。二）行为习惯1、讲文明懂礼貌教育同学见到老师要问好，可别小看这一声好，行动上争取自动，在同学中树立威信，有效加强自信念，能更加愉悦的参加到学校生活中来。2、定时休息，家长要掌控好孩子的休息时间，最重要是晚上的休息时间，不能让其贪玩晚睡，特别是周日到周四的晚上，肯定让孩子在八点钟就睡，由于一个学习日，不管是脑力还是体力，对他们都是不轻松的，保证十小时的睡眠很紧要。3、吃好早餐，以往起的晚，还是到幼儿园吃早餐，现在要早睡早起，吃好早餐，而且还要吃好吃饱，才略应付整整一上午的体力消耗，保证身体的健康生长发育，肯定不要不吃早餐就上学，或随便带点零食路上凑合，家长带好头，孩子会紧随其后，不等不靠，也是培育孩子的意志品质的有效途径。习惯的培育是一个多而杂而精细的系统工程，要求高、任务重、时间长、见效慢，只要做个有心人，要有耐性、有方法，最后肯定会如意的。三、下面我想结合我所执教的学科特点讲几点：学科要求和训练重点：我所执教的语文学科是人教版义务教育国家课程标准小学语文试验教材，这是一套以全面提高同学的语文综合素养为目标建设的的小学语文教材。一班级上册教材有“培育良好的学习习惯”“汉语拼音”“识字”“课文”四个部分构成，类型不多，结构简明，眉目清楚。同时对教学内容进行了掌控，减轻了同学过重负担的同时，切实提高了教学质量。本册教材目标集中，重点突出。“培育良好的学习习惯”的重点是把握正确地读写姿势和珍惜学习用品，目的是要求同学重视用眼卫生，珍惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康进展。“汉语拼音”的要求是读准声母，韵母、声调和整体认读音节，精准拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的联系设计等都明确实在，操作性强，利于同学学习。提及这些是为了让家长了解孩子在本学期语文学科的学习内容，做到心中有数，便于在家与孩子进行交流。首先，可以每天询问一下孩子今日在学校学了些什么，让孩子做小老师给你们进行讲解，开始的拼音教学，我们就会有大量的儿歌、故事等等辅佑襄助教学，孩子说起来肯定兴味盎然，即复习了已知，又磨练了孩子的口语本领，语言组织本领和条理性。其次，针对其年龄特点，丰富多样的教学手段必不可少，拼音识字过程中，挂图、卡片的作用极为紧要，家长不妨也亲自动手为孩子制作一套写有拼音字母或生字的小卡片，当然，现在书店也都有配套出售的，清楚工整。可假如家长愿同同学一同剪剪、裁裁、写写、描描亲自将孩子今日所学的内容（几个拼音字母、几个生字）制成卡片，温习巩固，我信任孩子肯定很快乐、也很感谢你，这既是一个学习过程，也不失一个很好的亲子活动。第三，适时购买课外书。在学习过程中，随着拼音的学习，可适当给孩子添加拼音读物，随着识字量的加大，各种有益的少儿读物要随时给孩子增补，可作为嘉奖、作为礼物，不要书买来就不管了，久而久之，孩子也就会收到书，却不读书，只是一味的堆砌，不珍惜。一次不要太多，一两本即可，注意随时与孩子交流书上的内容，让孩子真正受益，加强读书的乐趣。解释的几个问题：关于座位：每一届同学的家长里，总有几个直接或间接地要求老师让他的孩子坐在前面点，理由是孩子管不住自身。其实上课是否专注，同学是否友爱，你为一个孩子操劳的，也是老师为了全班的安靖团结而操劳的！每一个孩子上课下课的表现，我比你们还在意呢！所以你们的过分挂念，其实是对老师的不放心啊！家长的心情我可以理解，但假如你从另一个角度去思考这个问题，你就不会对孩子的座位那么过敏了。孩子假如在你认为不是很有利的外部环境下能放心学习，是不是说明他具有了比其他孩子更好的抗干扰的本领呢，这不是一件值得庆幸的事吗？所以不管孩子坐在哪里，只要他能放心学习，你又挂念什么呢？关于班干部的布置：为了让每个孩子都能在学校这个大的集体中受到磨练，我把每个孩子都布置为班干部，让孩子们在自我管理、自我教育中成长，培育他们的责任感和主人翁意识。最后给大家讲一则寓言故事：教育学家威廉、坎宁安说过这样一个寓言，一个人正在沙漠里漫步，蓦地，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又快乐又懊悔的。”这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。第二天，当他将手伸进口袋时，他惊诧地发觉口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到特别快乐，不一会儿，他又感到特别懊悔。他快乐的是自身拿了一些卵石变了宝石，懊悔的是，自身没有多拿一些。教育也是这个道理。家长今日怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培育孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时，作为家长的你，会和寓言里的这个人一样，又是快乐，又是懊悔。快乐的是，你的孩子拥有一些良好的习惯，懊悔的是，你其实还可以培育孩子更多的好习惯。所以，为什么不今后日开始为孩子多捡一些卵石呢？明天，这些卵石将变成孩子一生的财富，让他幸福一生。以上，是我谈了自身的几点想法，欠妥之处还请各位家长批判指正。由衷地希望今后的日子里我们会有更加深入的交流，更加快乐的合作和真诚的友情。在这新年即将到来之际，祝各位家长伙伴新年欢乐！感谢大家！语文老师发言稿第7篇上午好！我是语文老师吴xx，很快乐有机会能和您们进行交流。我要向您们汇报的题目是《营造轻松愉悦的学习氛围提高语文教学实效》，有欠妥之处，请批判指正。我从事语文教学工作20XX年。在这些年的工作中，我不绝学习新课程理念，不绝摸索适合于同学的教学方法，现将工作中的一些做法和体会向三位专家作以汇报。在语文教学课堂中，我紧紧围绕我校“欢乐教育”的办学特色，力争给同学营造一种宽松和谐、民主、公平的学习氛围。由于只有在这样的课堂氛围中，老师和同学之间才略形成互动、交流的对话平台，同学才略轻松快乐、活泼热诚、兴致盎然地发挥想象力，以最佳状态进入语文学习，焕发出语文课堂独有的活力。实在做法如下：一、创设乐学情境，重视情感体验在课堂教学中，要激发同学的爱好，首先应捉住导入课文的环节，一开课就要把同学牢牢地吸引住。如：在教学《三个儿子》导入新课时，我先赞扬几个同学，然后让他们回忆“你的妈妈是怎么样夸奖你的？”孩子们立刻来了精神，积极发言。走进文本，“文中有三个妈妈在评价自身的孩子，想想应当是什么样的神色？用什么样的语气？”同学们跃跃欲试；最后让三个同学分别饰演妈妈去评价“自身的儿子”，体验妈妈的心情，同学爱好盎然。在教学过程中，我让同学亲自提起满桶的水亲身体验。这个孩子的动作和神色激发了其他孩子要亲身试一试的欲望。有了这个贴近生活的情境体验，然后用“可”字表达出自身的感受，那个亲自提水桶的孩子用“可”说出自身的.感受时，他的动作和语言博得了在座的老师和同学们的阵阵笑声。孩子们对妈妈们的辛苦就有了更深的体会。二