名师工作室教师个人总结（7篇）

第第页名师工作室老师个人总结（7篇）时间就好像白驹过隙般的消失，我们又将迎来新的挑战，该为自身下阶段的工作做一个工作计划了，估量很多人是想得很多，但不会写，的我细心为您带来了名师工作室老师个人总结（最新7篇），希望能够予以您一些参考与帮助。名师工作室老师个人总结篇一20xx年，我特别荣幸地参加了江西省中小学特级老师和学科带头人的培训，并依照省教育厅的要求申请建立了“徐治成工作室”。这段时间以来，我基本完成了工作室预期的目标以及自身订立的进展规划。这段时间以来，虽然感觉到很繁忙、艰辛，但更多的是体会到了自身成长的欣喜、体会到了收获的欢快。现在对这段时间的学习与工作进行一个小结。一、政治思想、师德方面近期来，我时刻以抚州市名师工作室成员的标准来严格要求自身。思想上要求上进，业务上刻苦研讨，能认真履行老师职业道德规范，重视自身的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。二、个人工作方面1、学习培训方面建立名师工作室后，我认真分析自身的优势和面临的问题，并依据工作室的目标订立以后的进展规划和年度的学习、工作计划，明确了专业进展方向。为了能在近年的名师培训中尽快成长，我在平常重视学习先进教育理念，不绝的充实自身，积极参加市和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次老师培训，尤其是名师工作室的培训，其中有外出听课学习与本校听课、也有对某一专题内容的网络教研等。同时，平常能坚持阅读了《历史教学》《中学历史教学参考》等教育理论书籍。通过对工作室的活动以及自身的专业学习，我觉得受益匪浅，也把自身的。感想体会撰写成文章，发表在自已建立的网站工作室。另外，为了提高自身的业务水平，我面对校老师，作了专题讲座以及其它的一些教研活动获得了大家的一致好评。2、教学工作方面在日常的教学中，我能认真研讨教材，潜心讨论教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位同学的学习积极性，体现同学的主体地位。凡是同学能解决的学问，老师绝不承揽，只是重视对同学的引导，教会同学学习诀窍，减轻同学的学习负担，并重视培育同学创新精神和实践本领，体现出老师的引导作用。在课后，我能常常放弃自身的休息时间，对同学进行提优补差工作。我以自身对同学的敬重和对工作的认真负责，赢得了老师和同学的信任。所教班级的教学效果显著。因此，学校再一次布置我连续两年担负高三毕业班的教学工作。我在平常更能关注考试的命题，在各类考试的命题方面，有着自身确定的见解。另外，在长期的教学探究与实践中，我积累了确定的教学阅历，渐渐形成了自身的教学风格，在运用现代教育技术整合教学资源方面较有心得，公开课的教学效果较好。每学期在校级及以上范围内进行公开教学。而且，我的日常课堂教学，随时向全校老师开放。3、教学科研方面我有确定的科研意识和本领，先后参加过几个校级课题的讨论，并主特了省市级的课题讨论，获得了阶段性成绩并结题成功。同时，还积极参加其它相关课题的讨论。主编和参骗了教育教学论著三十多部。我所写的论文数十篇在各级各类杂志上发表。对比自身的教研本领，我觉得科研本领相对孱弱。为了能提升自身的科研本领，进一步提升教科研理论，将教研成绩、教学成绩转化为科研成绩、提炼成教学阅历，借助省教育厅的这股春风，在江西老师研修网上建立了自身的工作室网站，将自身的教学资源、教学反思、学习体会等发表在自身的网站上。并希望通过我自身的努力能成为江西老师网的推举网站。我将连续经营好自身的网站，在网络教研上，渐渐向教育教学科研渗透，最后提升自身的科研本领。4、教研组建设方面作为历史学科带头人，我能积极探究学科组校本教研新模式，认真负责并参加学校的“历史人才柔性流动”工作室，我率领历史组的老师，一起积极建设学校历史课程资源的建设，努力打造历史强势学科。在历史组的试题库建设方面已经初具规模，现在正与组内老师一起编制《课堂教学当堂达标题的编制》的编制工作。我挂念组内青年老师的培育，对新老师教学中存在的问题，能适时进行沟通、交流与引导。我能做好带教老师的引导工作，所带教的刘霞老师获市优质课教学新秀评比一等奖。每次考试成绩出来，我都会和组内老师一起认真进行试卷分析和质量分析，反思教学方法，总结教学的不足与优势，找寻相应的对策，为今后更好地开展历史组工作积累确定的资料与阅历。三、对工作的反思近来对名师工作室的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。例如，由于某些原因，我未能开设市级以上公开课教学；在科研一头，自身努力的程度还远远不足，离工作室的要求还有确定的距离。我将会在今后的工作中，连续发扬自身的优势，努力改正自身的不足，以更高的标准来严格要求自身，力争使自身在教学、科研上，都取得更的的进步，无愧于名师工作室成员的称呼。名师工作室，为我的专业成长供应了一次很好的学习机会，并为我搭建了呈现自我、体现自身价值的舞台。我深深感谢省教厅，市教育局的领导、培训学院的领导和导师们，感谢他们的信任和支持。我会珍惜这样的机会，履行名师的职责，发挥名师的引领作用，为抚州市的教育事业作出自身应有的贡献。名师工作室老师个人总结篇二不知不觉中，加入名师工作室已经有一年了，在这一年当中，我受益匪浅，不但开阔了视野，也提升了自身的教育素养。名师工作室的平台不但为我们的个人进展供应了机会，同时也使我们认得到自身的不足。现将一年的工作做以如下总结：一、加入名师工作室促进了自身素养的提高。“只要你创新，全部竖在你面前的墙都可以变成门通过去。假如不能创新，在你面前门就变成了一堵墙，也过不去。”名师工作室为我们的创新供应了机会，供应了平台。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自身的潜力，在这一年期间，我勤于发觉总结，不绝的学习、反思，让自身在确定程度上得到了提高。同时作为一名骨干老师，我深知自身肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……在不绝地学习当中，我时刻感到自身的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进阅历和新的教育理念，不绝的充实自身，更好的进行教育教学实践。参加名师工作室的一年当中，我积极参加工作室组织的各项教研活动，各种各样的教育教学活动让我们开阔了教育教学的视野，为以后的进展奠定了基础。一名合格的老师应当不但教学好，教研水平高，更紧要的是要以教学为手段最后实现育人的目的。作为一名老师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不但是自身学科的教员，而且是同学的教育者，生活的导师和道德的引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热诚投入到我所酷爱的教育事业中。二、教改科研在过去的一年里，我连续承当校“中专软开度基础教学”的讨论，积极进行探究，不绝地分析、讨论，力求总结出一套适合我们自身学校同学特点的应用有效的教学方法，让孩子们由惧怕训练到爱好训练，由最初的不爱练功到现在的自动练功，每一名同学都有了不同程度的进步。在教研中，我的教学水平也在渐渐提高。同时该课题得到工作室的任课和推广。三、帮代工作我虽是骨干老师，但我深知“独木不成林”的道理。我不但严格要求自身、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自身的点滴阅历，充足发表自身的看法和建议。这学年我还与其他年轻教员常常交流沟通，相互看课研讨，在我们的共同努力下，年轻教员的校研讨课取得了良好的成绩，得到了大家的认可；四、收获：经过不懈的努力，本人所带班级多次代表学校做对外宣扬呈现，上半学期参加苏州市比赛活动，获得青少年组一等奖。同时本人也被评为优秀老师和教学能手。五、努力方向：一直以来，我在实践中不绝反思，不绝总结，找出自身的不足，明确了努力的`方向，订立了以下努力的目标：1、在提高课堂实效性上下功夫，使同学在每一堂课中有更大的收获。2、适时总结，加强反思的本领，将自身平常积累的阅历、有价值的思考、适时记录下来，以便更快地提升自身的水平。3、连续加强自身素养的提高，加强业务本领，加强自身的课堂组织本领，为明天的教育工作奠定更好的基础。名师工作室不但为我们供应了提高自身素养的空间，也成为我们相互学习，相互促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自身前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热诚，在这个大家庭里，我们更了解了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自身，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。名师工作室老师个人总结篇三本学期工作室主持人z老师出国学习考察，她虽人在国外，但时时刻刻惦记着工作室工作。常常在电话、中引导工作如何打开。因此，在此期间工作室工作丝毫没有怠慢，各项工作仍有条不紊进行着。一、坚持定时研修坚持每周三教研学习，讨论课堂教学、课外训练、学习相关教育教学理论。成员们在本学期都进行了一次口风琴课堂教学呈现，大家群策群力，相互学习，取长补短，吸取好的、优秀的阅历，为音乐课进行“教与学方式变更”打好基础。本学期梅山小学、梅丽小学的口风琴教学试验班的口风琴已配备，为口风琴教学解决了后顾之忧。两位年轻的老师热心口风琴教学工作，在各自的学校开展了讨论课、家长开放日等等活动，得到学校领导和同行的'好评。二、积极参加活动11月5日至6日，市教科院举办了一场“深圳市各级名校长、名师工作室工作研讨会”活动。由于主持人赴美海培，工作室委派刘群仙、赵君二位老师参加了此次会议。会议进行了两天，由各区部分名校长工作室、特级老师工作室、特色老师工作室的校长、老师发言，介绍各自工作室的教学特色、教学阅历，我们从中学到很多，获益匪浅。为提高成员的艺术修养、艺术鉴赏，工作室还组织了成员们观看二场音乐会。20xx年1月12日工作室全体成员赴广东中山市，参加为期3天奥尔夫教学学习培训，成员们积极参加听课中外教老师所布置的各项活动作业，课后热诚讨论所学到的心得体会。三、质量检测获好评期末，区教研中心组织全区四班级音乐学问测评，作为口风琴教学特色，我们一定在音乐课中占用较多的时间进行口风琴教学，不少人挂念会影响同学对音乐教材的学习把握，结果表明：梅林小学获得平均96.75的高分，并没有由于加添口风琴的学习而影响到正常的音乐教学，反之，促进了音乐的学习，足以说明工作室平常在抓教学时踏踏实实，从而使同学真正把握了所学的学问，更坚决了我们走特色道路的决心。名师工作室老师个人总结篇四去年，我有幸成为楚雄州一般高中数学名师工作室成员，不知不觉，一学年已经过去了。在这一年中，除了搞好自身学校的教育教学工作，还完成工作室相应的任务，虽然感到繁忙和辛苦，但我觉得学到了很多学问，理论水平得到了提升。这一年中，我积极参加数学名师工作室的各种教研活动，共同研讨各种教学方法，通过交流和探讨，取长补短，在教育理念和教育技能方面都有了相应的提高。现将本学年工作总结如下：一、积极投身工作室的交流与学习一年来，我依照工作室的实在要求认真地学习教育教学理论，在理性认得中丰富自我；深入研讨教材，课程标准，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自身的业务本领；做到心中有课标，心中有教材，为教学工作打好了基础；常常观看优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂教学的方法特点，把理论与实践进行结合讨论；阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升；与工作室成员一起共同交流心得，探讨高考热点和冷点问题。二、大胆实践，提高自身的业务水平在工作中，我积极参加各种学习，在新的形势面前，积极探究工作新思路，变更思维方式，结合工作实际，与时俱进。进入名师工作室后，积极参加每次教研室组织的名师工作室活动，向有教学阅历的各位老师学习各种教育教法和教学技能。特别是参加楚雄州一般高中数学课堂讲赛的听课和学习，我深深地感到自身的理论水平和教学技能的不足。所以，我就充足利用课余时间静下心来学理论学问，提高自身在数学教育领域的理论修养，以及语言表达、文字表达等方面的综合本领。另外，我还积极运用多媒体辅佑襄助教学，合理运用教学软件，为有效教学的提高制造了有利的条件。三、以喜好为主，提高自身的教学本领作为一名高中数学老师，我充足认得到自身是课堂教学的实践者，我在日常教学工作中从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发喜好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得有趣味味，学得实在，学有所得；依据我校同学的实际，分层设计内容丰富的课外作业，扎坚固结实实做好常规工作，做好教学的每一件事。一年来我恪守师德，教书育人，因材施教，循循善诱，细心研讨教材、讨论教法。每次月考，我所教的班级成绩在全校同一班级中取得了可观的成绩。四、反思教学，积累成功的教学阅历在教育教学中，我充足信任同学，信任同学有自主学习和完全学习的本领，把探究和交流的机会交给同学，让同学充足呈现自身学习的过程，找到自身的闪光点。在课堂教学中驾驭好课堂，面对同学精彩纷呈的学习活动，全面参加同学的学习过程，同时察看和探究同学的学习方式，适时了解他们的认知情况，若同学的需要没有真正地被关注，老师的引导没落到实处，甚至是走形式，则课堂教学的。效果是甚微的。除此之外，我认为一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的喜好因素、课堂内外的各种资源来唤起同学对新学问的喜好，让同学产生学习的意愿和动力。然后，教给同学探究、发觉的方法，让同学会探究、会发觉。老师除了必须把同学自学作为课堂教学的紧要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的引导，课堂上不能总是纸上谈兵而挥霍时间，同学真正动手的时间较少，老师要真正做好同学在学习路上的引路人和引导者。五、讲团结协作，重实效我在平常的工作，重视学习，与本组老师建立积极的团结合作伙伴关系，在同学中除了做到严格的师生关系外，还尽力做到与同学建立友情关系，让同学在心理上有种严而不惧的思想。在日常教学工作我把自身在参加过程中的体会、感悟、思考、变更以实话实说的形式进行交流，在我积极参加过程的同时，对教学有了新的感悟，教学组织本领得到了提高。我通过教学实践来发觉教学中存在的各种问题，积极参加与学校和教研组的各种教研活动，充足发挥个人的能动作用，努力探究解决问题的途径和方法，促进教学方式和学习方式的变更，使新课程的理念落到教学工作的实处。六、找准问题，连续努力我的习惯是在实践中不绝反思，不绝总结，找出自身的不足。一年来，我在在繁忙中找到了充实，在细小中理解了认真，在总结中得到了反思，在反思中收获了阅历。回顾本年名师工作室的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。在科研一头，自身努力的程度还远远不足，离工作室的要求还有确定的距离；教学论文的撰写，理论水平不高。在今后的工作中，我将连续发扬自身的优势，努力改正自身的不足，以更高的标准来严格要求自身，在提高课堂实效性上下功夫，使同学在每一堂课中有更大的收获，适时总结，加强反思的本领，将自身平常积累的阅历、有价值的思考、适时记录下来，以便更快地提升自身的水平，力争使自身在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称呼。名师工作室老师个人总结篇五20xx年那个百花争艳的春天，我怀着一颗忐忑的心加入了叶xx小学语文名师工作室。回眸在工作室学习的三年历程，我充实着、实践着、思考着、进步着。一、理论学习，提升素养在这三年中，师傅给我们发了不少的书，如《磨出好课小学语文卷》《从教课文到教语文——小学语文教学专题行动讨论》《吴勇讲“语用”——小学功能性写作教学探究》《交际语境写作》《让同学学会阅读》等。通过对这些书籍的阅读和学习，我知道了怎样订立阅读和习作教学的目标，阅读和习作教学的流程如何设计等，并把书中学到的先进教学理念转化为自身日常的教学行为。除了看这些书籍，每月的杂志《小学语文老师》和《小学语文教学设计》我也不会错过，从中，我看到了别人教学设计的智慧，看到了自身教学设计的不足，在这样的对比中，促使我自身不绝学习，不绝进步。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发觉想要成为一名专业化的讨论型老师还有很多路要走。二、师傅引领，解决困惑20xx年春期，我观摩了师傅的课《两个铁球同时着地》和《纪昌学射》，直观地感受到了师傅教学设计的智慧，和超强的课堂驾驭本领。让我感受到，作为一名小学语文老师，我们要变教课文为教语文，提高同学语言文字的运用本领，让同学真真正正从老师这里能学到有用的语文学问，并不绝提高自身运用语文学问的本领！20xx年春期，师傅率领教科所的专家到我们试验小学进行的教学视导活动。在这一活动中，我收获最大的是，师傅关于不同级段识字教学如何设计的引导。譬如，二班级的识字，就要由一个字带出一串字。我也活学活用，很快在自身的。课堂上用上了这样的方法，同学很感喜好。通过这样的方法，同学把字记得更牢，对同音字，形近字也区分得更清楚。我把这一方法用在了自身在学校上的组内呈现课中，受到了老师们的好评，而且同班级的很多老师也开始使用这种方法。通过和师傅的交流，师傅还告知了我下一阶段——三班级的识字教学又将如何设计，真的很感谢师傅悉心的引导。在这几年师傅给我们做的讲座中，我也受益匪浅。习作教学是小学语文学科教学中的一块硬骨头，作文难写，作文难教，很多师生一提到作文就头疼。针对这一现象，师傅设计了专题讲座——习作教学的“精准学问”设计。师傅从“精准学问”的五个类别，发掘路径，生产过程三方面打开，用理论学问结合实在案例的方式，向老师们叙述了如何有效地引导同学习作。师傅讲座引导效果强，我听了以后，对比自身以前的习作引导，看到了自身的不足，对今后在习作引导中运用在讲座中学到的学问和方法充足信念。三、小组合作，积极实践20xx年秋期，我和我们小组的成员一起备课——《为中华之崛起而读书》。在两个多小时的备课中，我们通过讨论、查资料等方式，备出了一堂指向写作的课。经过了这个过程，让我真切感受到，要想提高备课效率，目标定位要精准，然后围绕目标进行设计，去繁就简，突出重点。之后，我们组的成员一次上这堂课，我们在听的过程中，记录下问题，再对教学设计进行修改，然后下一个人再上。我在城三校也上了这堂课，上完之后，我感觉自身教好地完成了教学目标，同学的写作本领也得到了磨练和提升，原来上课可以如此轻松。这都要归功于师傅的指点和工作室成员的帮助。20xx年春期，师傅就将我们分成了3个小组，让我们针对不同的级段目标，设计《西门豹》一课。我被分在了五班级这个组。我们小构成员，利用寒假聚在一起，设计出了这一课。开学不久，唐娅玲首先在城八校上了这一课，师傅依据我们的设计，提出了相应的看法后，我们小组的成员又聚在一起修改，试上，钟锐第二次在试验小学献上了这一堂课，接着我们再修改。通过对同一堂课的反复磨和上，让我们的思路更加清楚，更加清楚在教学设计中如何去把握级段目标。四、课堂教学，努力探求本真课堂教学是老师成长的紧要载体，是提高老师专业水平的有效途径。我把自身在工作室的所学所获运用到自身的课堂中，努力探求简简单单教语文，本本分分为同学，扎坚固结实实求进展的回归常态的语文教学，努力打造简单而实在的高效课堂。积极探究在语文课堂中如何把二者结合起来的路径，力争开创出一种崭新的课堂教学方法。五、不绝成长，收获多多在师傅的率领和教育中，我成长了很多，也收获了很多。20xx年9月，我在涪陵去教学质量分析会上做的阅历交流《巧用试卷分析引导教学行为》获得好评。xx年10月，我引导李国香老师执教的习作课《谙习的一个人》在涪陵去第二届小学语文“高效课堂”决赛活动中荣获二等奖。xx年3月，我撰写的《涪陵区xx年秋小学三班级期末教学质量抽测语文试卷抽样分析及教学建议》被评为区论文一等奖。xx年5月，我在xx年涪陵区办学模式改革教学竞赛小学语文组江南片区复赛中，执教的《运动达人秀》获一等奖。xx年6月，我引导的同学田金诚在第六届“今日教育杯”重庆市新课程小同学科学小论文征评活动中获一等奖。xx年7月，在全国教育科学“十二五”规划重点课堂《中小同学阅读习惯养成教育实践讨论》结题评比中荣获“先进个人”。xx年11月，在涪陵区xx年办学模式改革教学竞赛活动中，执教的《表达课》荣获小学语文学科一等奖。回首三年来走过的道路，我深感充实与欢快，内心充足感谢。在今后的工作中，我将连续坚固结实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：呈现语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种酷爱教育、酷爱同学、执著努力探求的精神！名师工作室老师个人总结篇六这一年是繁忙而充实的一年。工作室成员中有阅历丰富的骨干老师，也有初涉教坛的新秀，有的老师教高班级，也有的老师教中、低班级，但我们都有着一个共同的教育情怀：以生为本，与生共成长。因此培训虽然辛苦，但更多的是体会到了交流的愉悦、收获的欢快、成长的欣喜。在工作室主持人史文阳老师的引领与引导下，在和工作室各位老师的学习交流中，在工作室严谨、务实、求真的学术氛围里，我们不绝成长，不绝收获。一、参加工作室自身得到提高。1、提高教育教学理论水平，提升职业素养。一年的学习培训期间，在曹亚妮老师的引领和点拨下，结合课堂观摩、上研讨课、听评课，通过交流、反思，对提升小同学制造力、自主课堂等教育理论、理念有了全新的认得和提高。工作室的氛围仍旧熏陶、感染着我，不绝激发我的热诚和敬业精神，并对自身从事的职业有了更加深刻的理解和认得，工作中多了些自动、稳重和平常心，更坚决了站在同学成长和认知的角度，终生教育的角度思考教育教学问题，争取向高效课堂迈进，努力提高教学水平。2、一年来的工作室活动以探讨高效优质课堂为核心，以“五步教学法”为抓手，开课初做一做坐姿强调、眼脑机能训练，保证同学精神奕奕地参加接下来的课堂教学活动中，再出示学习目标，让同学课前有一个借鉴的标准，为高效课堂做基础铺垫，然后组织好有效的主题活动，打开同学思维，课中练一练，小组合作等方法提升同学口头表达本领和制造力；同时结合自主课堂培训，大量阅读中外有关自主课堂的'先进理念书籍，讨论自主课堂课例，订立自主课堂实施方案，细心设计各个课堂环节，依照自主课堂教学设计上课，快速提升同学自主学习、团结协作、语言组织与表达等各方面的本领，进行课堂教学改革。为改善自主课堂中语文味不足的诟病，突破难点。3、养成了反思的习惯。通过教育叙事，记录整理自身在教育教学工作中的点滴体验和心路历程，养成了总结和反思的习惯，这种习惯已成为自身不绝成长的源泉。二、参加工作室后在校内外发挥的作用。1、以身作则传播敬业精神。由于受到工作室的熏陶，我作为名师工作室的一员，在学校工作中，能有意