四年级美术的教学计划（8篇）

第第页四班级美术的教学计划（8篇）岁月的无情如一道冷风,悄然而过,却又匆忙而去,他将重新开始布置将来的教务,是该沉下心来,把教务计划写出来的时候了。以下是我为大家收集整理的四班级美术的教学计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。四班级美术的教学计划第1篇一、同学基本情况分析本班级有两个班，同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用本领，其中对绘画材料的运用本领较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用本领较差，有待进一步地提高。课堂纪律表现情况，四班级一班要比二班好一些。二、教材分析湖南版四班级下册教材是依据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面对全国中小同学进行素养教育，立足培育同学审美文化素养和制造性智力品质，力求遵从同学的生理、心理进展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材学问结构，是进行素养教育的美术课程试验教材。本教材以促进人格全面进展为启程点，以公民必备的美术学问与技能为基础，重视贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线紧密关联，穿插并行。重要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、应用设计、电脑美术、赏识等。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线紧密关联，穿插并行。重要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、应用设计、电脑美术、赏识等。三、教学目标1、学问和本领方面通过赏识和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达本身的感受；启发同学感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮忙同学认得和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达本身感受或意愿的本领，进展同学的空间知觉本领、形象记忆本领、形象记忆本领和制造本领。2、教学过程与方法引导同学以个人或集体合作的方式参加赏识、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践本领，形成基本的美术素养。3、情感态度价值观在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长期爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；能够表达本身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教材重点与难点在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学个性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的`爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。五、教学措施1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、本领培育于一体。2、贯彻启发式教学原则，实行多种教学形式。3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。六、遇见可能存在的问题及解决方法1、培育同学自动学习的好习惯。在美术教学中，同学简单对范作形成倚靠性，照抄照搬，千篇一律是其存在的重要问题之一，在教学中可以实行引导同学从本身贴近的学校生活和社会生活中吸取营养，画出特色，养成资助学习的好习惯。2、培育同学合作学习的习惯，同学普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培育同学合作学习的习惯。四班级美术的教学计划第2篇同学学问本领学习习惯分析：四班级同学已经初步认得形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象造精神。教学目的任务：1、通过启发联想训练同学的制造性思维本领，培育良好的察看习惯和察看本领。2、学习简单立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和本身生活切近的设计与制作。3、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现美术制造和欲望。教学重点难点：教学重点：引导同学进步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。教学难点：同学逻辑思维本领的培育、空间想象本领的培教研专题。小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、认真研讨教材，进步领悟课标精神，订立切实可行的的教学划。2、好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。课时布置：第一周：参观和旅游第二周：游乐场中外民居第三周：粉印版画生活用品第四周：老房子第五周：点、线、面第六周：会变的花会变的树第七周：水墨游戏第八周：剪纸第九周：十二生肖第十周：纸卷造型第十一周：近大远小第十二周：退远的颜色和变化的笔触第十三周：新老街道第十四周：小设施我设计的小设施第十五周：我制作的小设施第十六周：摸物背形第十七周：实物的联想第十八周：染纸第十九周：书签民间年画第二十周：复习考试四班级美术的教学计划第3篇一、同学现状分析：四班级大部分的同学喜爱美术，同学思维活泼，想象丰富，接受本领强，具有肯定的美术学问和技能，动手本领较强，上课气氛活泼，接受本领特强。同学们普遍提高了对美的感受本领，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。同学造型、设色等方面综合本领较低，但这已不成为教学紧要的点，而更紧要的引导同学如何学习。因此在新的课改理念的引导下，同学能够学会从生活中发觉美表现美运用美的本领，同学能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培育同学的学习爱好，克服畏难情绪，达到基本把握其技法，提高审美本领及综合素养的目的。二、学情分析：存在问题：1、由于人数较多，上课部分同学纪律不够严谨，注意力简单分散，没有做到静、齐、快。2、部分同学作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有激情。三、本册教材学问系统和结构：本册教材共分4个单元，由造型。表现；设计。应用；赏识。评述；综合。探究等四个领域构成。本册教材内容结构合理，面对全体同学，以素养教育为启程点，重视培育同学的创新精神和实践本领；强化同学学习美术的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区分，在循序渐进的传授“大纲”规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学个性的进展和学问技能的习德两方面的需求。课业设置符合同学年龄实际，并降低了肯定的难度。四、本册教材总的教学目的、重点、难点1、教学目的：通过美术课堂教学，引导同学通过各种方式的学习过程，将教科书的学问与技法转化为同学的学问和技能，提高其解决问题的本领和审美本领，并在学习过程中丰富阅历，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面进展。2、教学重点：本册教材融会了赏识、绘画学问、工艺制作、版画印制、综合探究及绘画理论等方面的学问，通过各个领域的探究学习活动，培育同学的酷爱生活、酷爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点，在同学综合本领的培育上，都占有举足轻重的地位。3、教学难点：培育同学对艺术的感悟本领，大胆表现、自由创新的本领以及自主学习的本领。五、本学期提高教学质量的措施与方法：1、遵从同学的生理和心理的特点，采纳启发、引导等教学方法带领同学探究美术学科的奥妙，可利用现代教学媒体，激发同学的爱好，培育同学制造本领，优化课堂教学。2、在教学中充分发挥同学的`主体地位，引导同学自主学习、合作学习、培育同学勤于动手动脑的习惯，积极参加实践活动。3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对同学进行思想品德教育，培育同学高尚的情操及健康的审美情趣。4、改进作业讲评的方法，采纳多元评价、激励性评价等方式对同学进行综合素养的评价，将美术评价正规化。5、重视同学学习方法的讨论，引导同学以感受、察看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。6、教学手段生动有趣味，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受本领与想象本领，激发同学学习美术的爱好。六、课时布置：第一周颜色的冷与暖第二周线条的动与静第三周美术的节奏第四周变一变第五周颜色的对比第六周欢乐的回忆第七周登山游戏第八周校徽设计票第九周精致的邮票伴第十周做年历第十一周星座的联想第十二周窗外的景色第十三周我心中的将来第十四周假如我是汽车设计师第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具第十七我们的生日聚会第十八周漫画与动漫赏识七、教学检测与评价：依据儿童年龄特征，检测方法重要时同学在课堂上回答问题，示范本领，课堂组织纪律，合作表现本领，作业完成情况等方面，评价重要采纳同学自评、互评、老师讲评，家长评价的综合方式。四班级美术的教学计划第4篇一同学概况四班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用本领，其中对绘画材料的运用本领较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用本领较差，有待进一步地提高。二、教学目的、要求（一）总目标同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术赏识和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达本身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践本领，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1、造型表现学习领域初步认得形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3、赏识评述学习领域赏识自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对赏识对象进行描述，说出其特色，表达本身的感4、综合探究学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表本身的创作意图。三、教材分析（一）教学重点1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的有趣味情境、有意义的事和本身喜爱的人物，表达本身的情感。3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。（二）教学难点1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2、赏识情节性比较强的中外作品，认得该美术作品的艺术特点。3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达本身的爱好与愿望。4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。四、教学措施1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮忙同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。2、多种形式，组织同学认得人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认得美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。3、采纳多种方法，使同学思维的流畅性、快捷性和独特性得以进展，限度地开发同学的制造潜能，并重视实践本领的培育，使同学具有将创新意识转化为实在成果的本领。通过综合学习和探究学习，引导同学在实在情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的本领。4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和本领的同学的美术学习情形。四班级美术的教学计划第5篇一、奋斗目标。通过本学期的教学，帮忙同学了解美术作品和的特点，加强同学酷爱家乡的思想感情。同时进一步扩大同学美术的学问面，加强同学对美术的爱好和喜好，通过动手操作的一些课程加强同学的动手本领并促进同学智力的进展。实在为：1、通过精致剪纸艺术和美术作品的`赏识，加添同学对美术和特产的了解，加强同学酷爱家乡的感情，同时获得美术学问。2、将三班级时学习的对线条的认得提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固三班级学习的内容的基础上发挥同学的想象，继而达到学以致用的目的。3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培育同学的美术爱好、喜好和制造本领。二、教学重点。考虑到四班级同学的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一班级来在绘画的构思、造型、着色和多而杂程度都要大得多，它关系到同学绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到紧要的地位。三、教学难点。将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及同学手工的质量，两者都是紧要的部分，同时制作过程的引导和时间的把握是教学的难点。四、教学措施。1、由于教材画面较小，老师教学中应当准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使同学都能看得清楚看得明白。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能充足教学的需要。为克服这一方面的不足，老师教学当中应当准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。3、依据实际教学的需要，有些课题进行删减或加添其它的内容，从而更利于同学的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4、注意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课常常要用刀和其它工具，肯定要提示同学注意安全，尤其要防止同学持刀玩耍，甚至斗殴。另外还要注意杂物的清扫，保持老师的卫生和乾净。5、要求同学做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充分有余，不可临时不足，影响教学进程。四班级美术的教学计划第6篇一、同学现状分析：四班级大部分的同学喜爱美术，同学思维活泼，想象丰富，接受本领强，具有肯定的美术学问和技能，动手本领较强，上课气氛活泼，接受本领特强。同学们普遍提高了对美的感受本领，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。同学造型、设色等方面综合本领较低，但这已不成为教学紧要的点，而更紧要的引导同学如何学习。因此在新的课改理念的引导下，同学能够学会从生活中发觉美表现美运用美的本领，同学能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培育同学的学习爱好，克服畏难情绪，达到基本把握其技法，提高审美本领及综合素养的目的。二、学情分析：存在问题：1、由于人数较多，上课部分同学纪律不够严谨，注意力简单分散，没有做到静、齐、快。2、部分同学作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有激情。三、本册教材学问系统和结构：本册教材共分4个单元，由造型。表现；设计。应用；赏识。评述；综合。探究等四个领域构成。本册教材内容结构合理，面对全体同学，以素养教育为启程点，重视培育同学的创新精神和实践本领；强化同学学习美术的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区分，在循序渐进的传授“大纲”规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学个性的进展和学问技能的习德两方面的需求。课业设置符合同学年龄实际，并降低了肯定的难度。四、本册教材总的教学目的、重点、难点1、教学目的：通过美术课堂教学，引导同学通过各种方式的学习过程，将教科书的学问与技法转化为同学的学问和技能，提高其解决问题的本领和审美本领，并在学习过程中丰富阅历，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面进展。2、教学重点：本册教材融会了赏识、绘画学问、工艺制作、版画印制、综合探究及绘画理论等方面的学问，通过各个领域的探究学习活动，培育同学的酷爱生活、酷爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点，在同学综合本领的培育上，都占有举足轻重的地位。3、教学难点：培育同学对艺术的感悟本领，大胆表现、自由创新的本领以及自主学习的本领。五、本学期提高教学质量的措施与方法：1、遵从同学的生理和心理的特点，采纳启发、引导等教学方法带领同学探究美术学科的奥妙，可利用现代教学媒体，激发同学的爱好，培育同学制造本领，优化课堂教学。2、在教学中充分发挥同学的主体地位，引导同学自主学习、合作学习、培育同学勤于动手动脑的习惯，积极参加实践活动。3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对同学进行思想品德教育，培育同学高尚的情操及健康的审美情趣。4、改进作业讲评的方法，采纳多元评价、激励性评价等方式对同学进行综合素养的评价，将美术评价正规化。5、重视同学学习方法的讨论，引导同学以感受、察看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。6、教学手段生动有趣味，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受本领与想象本领，激发同学学习美术的爱好。六、课时布置：第一周颜色的冷与暖第二周线条的动与静第三周美术的节奏第四周变一变第五周颜色的对比第六周欢乐的回忆第七周登山游戏第八周校徽设计票第九周精致的邮票伴第十周做年历第十一周星座的联想第十二周窗外的景色第十三周我心中的将来第十四周假如我是汽车设计师第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具第十七我们的生日聚会第十八周漫画与动漫赏识七、教学检测与评价：依据儿童年龄特征，检测方法重要时同学在课堂上回答问题，示范本领，课堂组织纪律，合作表现本领，作业完成情况等方面，评价重要采纳同学自评、互评、老师讲评，家长评价的综合方式。四班级美术的教学计划第7篇一、引导思想：依据《课标》要求，力求体现素养教育要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探干脆，重视美术课程与同学生活阅历紧密关联，使同学在积极的情感体验中提高想象力和制造力，提高审美意识和审美本领，加强对大自然和人类社会的酷爱和责任感，进展制造美好生活的愿望与本领。二、学情分析：本班级共两个班。同学的美术基础学问较差，作业完成速度不一，少数同学习惯带画回家去完成。个别同学形象、表达本领还停留在一班级的水平。但同学对美的事物有深厚的爱好，感受本领和察看本领强，思考问题积极，反映快。对于想象画与手工制作有较大的爱好，能依据本身的感受大胆地创作。本学期教学我将立足于基本点，采纳同学感爱好的方式让同学体验美术学问获得的过程，使每个同学获得必需的美术学问，同时也为同学供给进展空间，让不同的同学在美术上得到不同的进展。三、全册教材分析：本册教材共13课，从学问内容上分大约以下几大块：1、作品赏识：摄影作品：宏伟的中国古代建筑、贵州雷山银衣片儿童画：静物2、绘画：颜色、水彩3、手工：剪贴、染缬、拼图、制作、剪纸、捏陶、4、创作：设计、想象、记忆四、全期教学总目标：同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术赏识和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；基本美术语言的表达方式和方法，表达本身的情感和思想，美的环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术环境与生活，在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践本领，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。教学要求：造型、表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于本身的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的本领，传递本身的思想和情感。设计、应用运用对比与和谐，对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意。五、教学重点、难点重点：1、赏识与儿童生活接近的优秀美术作品。2、用线描加颜色的方法进行简单的绘画练习。3、学习颜色学问，用各种简便材料作颜色练习。4、通过剪贴、拼图和剪纸、制作，表现本身最感爱好的事物。5、学习设计、制作简单的造型。难点：1、运用各种材料和方法进行各种纸品制作的练习。2、选用简便的材料，运用多种方法，设计制作生活用品或模型。六、教学进度布置：周次教学内容课时１～２教室一角４３～４花手帕３４～５纸品乐陶陶３６～７时间告知我３７～８蔬果的联想２８～９玻璃水彩３１０～１１窗口３１１～１２剪纸故事３１３～１４“装扮”文章３１４拼泥板１１５雪花飘飘２１６～１７颜色ABC３１７～１８乘风破浪３七、教学措施：1、设计新的教学模式，即“自主法—互助法—集体法”，培育同学的社会交往本领和集体主义精神。2、在教学中讲解绘画要领时简明扼要，突出重难点，并示范。3、在教学过程中，视野要面对全体同学，用教态激发、内容激发、语言激发、课堂机灵激发（同学）等方式刺激全体同学参加美术活动。八、评价工作布置：评价方法：合作学习评价法评价措施：把同学按四个人一组分成独立的合作团，每一个合作团中又给每个人编好号（1、2、3、4），在课中设立情感态度星、纪律星、合作星、创意星，每周小结一次，期终作好总结工作。评价原则：坚持课内教学和课外实践相结合的原则坚持多元评价的原则坚持而向全体的'原则九、个人业务学习布置：1、阅读专科教育杂志和教育报刊。2、单周业务学习，双周政治学习，并做好笔记。十、教研专题及讨论措施：教研专题：1、让同学学会赏识；2、怎样培育同学的创新思维。讨论措施：1、积极为同学制造有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言，激励同学在赏识活动中，开展探究性的学习，发表本身独特的见解。2、加强教学中老师和同学的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学。3、老师以各种生动有趣味的教学手段，引导同学加强对形象的感受本领与想象本领，激发同学学习美术的爱好。4、重视对同学学习方法的讨论，引导同学加强对形象的感受本领与想象本领，激发同学学习美术的爱好。5、激励同学进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究本领。6、积极与班主任联系，了解同学的学习情况，一起搞好学校的美术工作。十一、学科实践活动布置：1、开展学校美术特长班的训练活动。2、组织同学书画展。订立人：王思蕴四班级美术的教学计划第8篇一、学期教学目标：本学期总的教学目标是立足于面对全体同学，以素养教育为基本启程点，培育同学的创新精神和实践本领，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近同学的生活阅历，循序渐进的传授“大纲”规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾同学个性的进展和学问技能。（一）基础学问目标：（1）了解作品的深刻内涵。（2）了解了解基础的绘画技能技巧。（3）绘画的构图和颜色学问。（二）基本技能目标：（1）把握绘画技能技巧。（2）把握绘画的颜色学问和技能，合理的组织画面。（3）充分发挥同学的想象力，提高同学的动手操作本领。（三）情感目标：（1）激发同学学习美术的爱好。（2）培育同学爱美、审美、制造美的爱好，体验美的制造美的乐趣。二、同学基本情况：四班级的同学正处于素养教育的阶段，同学对美术正渐渐深入了解，并把握了一些美术基础学问和基本技能，多数同学对美术爱好深厚，有较强的求知欲和教强的创新力，同学的美术素养得到进一步提高。本班级同学有四个班，同学的情况不一，现从以下几个方面作以分析：（一）优等生：优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习态度端正，美术学习的爱好深厚，接受本领强，具有良好的美术素养，在完成作业及集体作品中呈现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让同学多了解一些美术其他门类，开阔同学的视野，拓展学问面。（二）中等生：中等生数量约占全班人数的7%，这些同学对美术课学习爱好深厚，通过以前的学习，同学的美术学问与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术学问和技能的训练，及动手操作本领和动脑思维本领的培育，对这些同学还应加强直观演示教学，让他们的素养得到全面的提高。（三）差等生：差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的爱好有所提高，但总的来说，这部分同学素养较为低下，老师不能鄙视他们，要从日常的美术活动中发觉他们的优点，并对他们进行个别引导，加强直观演示教学，加强学好美术的自信念，端正学习态度，循序渐进，提高本身的造型本领，让他们获得更多的美术学问，力争达到中等生水平。三、教材分析：A：本册教材为小学美术课本第八册。内容包括：赏识、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，学问面宽，通过学习，同学可以学到很多美术学问与基本技能。（一）第一课、十九课、二十课是赏识课。重要是要同学赏识范画。重要学习赏识寒假中新鲜的、有趣味的画面，并以寒假见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族绚丽文化遗产的一部分。（二）第三课是《灯彩》。重要是让同学了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。（三）第四———五课是手工制作课。重要是让同学运用瓜子壳、铅笔花粘贴美丽的装饰画，重要是训练同学的手工技能技巧。（四）第六——八课绘画课。重要是让同学用本身喜爱的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。（五）第九———十课是水墨画。重要是让同学让同学运用本身所学的水墨学问进行制作画面，培育同学的想象力。（六）第十一———十三课是手工制作课。重要是让同学运用本身所学的手工制作技能、技巧去制作，从而提高了同学的动手本领。（七）第十四课是绘画课。重要是让同学了解“六一”国际儿童节是世界小伙伴的节日，把本身参加的有趣味活动通过回忆，从而画下来。（八）第十五课是拓印制作课。重要是让同