小学五年级数学教师工作总结（10篇）

第第页小学五班级数学老师工作总结（精选10篇）时间过的很快,工作了一段时间,回头再看,感觉还是很有收获的,是不是要做个工作总结,做个记录？你看到的全部工作总结都是什么样子？以下是我为大家收集整理的小学五班级数学老师工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学五班级数学老师工作总结第1篇20xx——20xx学年度又在大家的繁忙中不知不觉中接近了尾声，真是弹指一挥间，本学年即将要画上句号，回首这一学年以来的工作，有付出，有辛苦，有收获，也有欢快。一学年中我能认真地做好本身的本职工作，严格的遵守《老师职业道德道德规范》，从各方面严格要求本身，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善本身，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，并收到了良好的效果，更有一点值得庆祝的是我建立了本身的博客，并取得了些许的成绩。在思想方面，酷爱并忠诚于教学事业，教学态度端正认真，勤勤恳恳，爱岗敬业，工作积极，挂念集体，乐于助人。工作中尽职尽责，做到教书育人，为人师表；自发遵守学校的各项规章制度，酷爱学校，团结同志。认真完成教育教学工作任务，取人之长，补己之短。在今后的工作中，我会不断严格要求本身。在时间方面尽量做到不迟到，不早退，无特别情况不请假。在教育教学方面本学期，我担负的是五班级的数学教学工作。为了能更好的提高孩子们的学习成绩，在工作中我认真学习新课标、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美的结合。认真备课，课上的是否成功，很大程度上取决于课备得是否精彩，深入研讨教材，备好每一堂课。能依据教材内容及同学的实际，拟定教学方法，因此每节课我都认真作好课前准备：积极上课，备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就会好。但同时又要有驾驭课堂的本领，课堂上讲练结合，积极培育同学的创新思维。认真地布置家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。老师是每节课的组织者，所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛，细心设计作业，认真批改作业。力求每一次作业都有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、习作等方面有了较大的提高。我还积极参加教研活动，努力提高本身的理论水平。撰写教学反思、教学案例、教学论文，并在相应的刊物上发表。虽然在本学年中取得了很多的成绩，但也存在很多的困惑与不足：新一轮课程改革带给我们新的挑战，同时也给老师的成长带来了机遇。回顾一学期的工作，班级的学困生还比较多；平常的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏，班级中同学成绩及格率没有达到百分之百；在教学阅历论文的撰写方面懒于动笔；在今后的工作中，我要树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘；加强学习，自动地进行学问的更新和"充电"，自发拓宽学问领域；加强对课堂教学的讨论，争取形成本身的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，向高效课堂迈进。一分耕耘一分收获。然而，成绩只能代表过去，将来还须连续努力。在今后的工作中，本身将勇往奋进。小学五班级数学老师工作总结第2篇本学期，本人担负小学五班级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学。勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。一、认真学习课标，领悟精神，引导教学。我们怎样教数学,《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。二、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。本人在学期初，结合数学学科的特点，针对同学在课堂上的坐、听、说、讲、练提出实在要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，积极热诚，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高班级阶段的同学随生理、心理的进展，个体差异大，大部分同学都渴求别人的理解与敬重。作为老师，我必需敬重同学的人格，维护同学的敬重自己，公平地与同学交流，蹲下来跟同学说话，倾听同学的心声，教同学之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的同学指明方向。三、课堂教学，老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展。我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学自动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人依据本班同学情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。四、厚爱差生，真正做到以情动人。首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、充足、冷漠，错误的想法和责备等，信任中差生，激励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，快乐地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。其次，教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，勇往奋进，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自发地从德、智、体、美、劳全方面去进展本身的观念，树立崇高宏大的理想。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作做得更好。小学五班级数学老师工作总结第3篇时间过的真的是快，转瞬之间，又过去了一年。在这一年中，我做了很多的工作，也取得了肯定的成果。现在我对本身这一段时间的工作做一个总结，同时也借此机会进行一次教学反思，提高我的教学水平，更好的给同学传授学问。一、考试总结这一年当中一共有四次的大型考试，两次期中考试和两次期末考试。这四次考试我们班的数学平均分分别排在班级第x名、第x名、第x名和第x名，成绩还算稳定。虽然有的时候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下来的一年中，能够让我们班的平均分再进步一点。想提高平均分，我的最紧要的工作就是帮忙学习困难的同学提高成绩。这一年为此我做了很多的工作，也有一些效果。首先在上课的时候就要管理好这些同学，让他们认真的听课，不要分神去做其他的事情。其次，在课下，我也会多找这些同学闲谈，帮忙他们解决学习上的困难。最后，我会给这些基础不好的同学另外布置作业，让他们能够稳固基础。这样做的效果也很不错，基本上成绩都有进步。下一步我的计划是帮忙中等水平的同学提高成绩，订立专属的学习计划。二、课前准备同学把握学问最紧要的一个场所就是课堂，所以课堂的几非常钟是必需要利用好的。要想利用好上课的时间，就必需要提前备好课，做好充分的准备，更好的处理课堂上的一些突发情况。这个阶段的学问难度并不是很高，都是一些基础性的学问。但巩固好基础对于同学今后的学习是很紧要的，我在课前准备的时候，会尽量的把我的语言变得通俗易懂，让同学们能够更好更快的把握学问。小学阶段的同学会有很多的问题，所以也要预留一些上课的时间来回答问题，其他的时间就规划好，实在什么时间段讲哪个内容，这样就不会挥霍上课的时间，三、课堂教学这个阶段的同学是最活泼的时候，上课的时候会常常的分心，没有方法一直把注意力集中在黑板上，认真的听我讲课。所以就必需要让他们时刻集中注意力，在发觉他们分心的时候，出声提示，或者敲击讲台和黑板，提高讲话的音量。这样的方式是我用过的方法中最有效的几个，也可以说是我们老师跟同学们之间的暗号吧，他们听到这些声音的时候，就知道要认真听讲了。四、课后作业我把班上的同学按考试成绩分为了三个部分，学习成绩优异的、中等的'和较困难的。每一类同学的作业都不一样，依据他们的学习情况布置不同的作业。学习成绩优异的同学，在稳固基础的同时，挑战一些高难度的题目，把学问把握得更好。成绩中等的同学，作业的难度比成绩好的要稍稍简单一些，比学习困难的同学的作业要难一些。学习困难的同学作业都是一些基础题，只有把基础打好了，才能够渐渐的提高难度。这一年我的工作完成的还算不错，但也有很多做的不好的地方，会在之后改进，做的好的和有进步的我也会保留。教学是一个不断摸索的过程，这样我才能够不断的改进本身的教学方法。小学五班级数学老师工作总结第4篇本学期，从各方面严格要求本身，虚心学习，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。一、认真备课。不但备同学而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学后记。二、加强专业技术水平努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。三、认真搞年段教研工作。在教学上，有疑必究。在各个章节的学习上都积极组织年段老师进行教学讨论，相互学习先进的教学方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，每个老师都能学习别人的优点，克服本身的不足，并常常组织老师相互听课，进行议课、评课，不断改进教学工作。四、真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，我为不同层次的同学进行针对性的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我特别注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之加添。六、积极推动素养教育。我在教学工作中注意了同学本领的培育，把传受学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。小学五班级数学老师工作总结第5篇我担负五班级的数学科教学工作，一学期以来，我结合本校的实际条件和同学的实际情况，努力工作使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展且从各方面严格要求本身，积极向老老师请教、学习。现将教学工作总结如下：一、做得较好的方面课前认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，课后适时对该课作出总结。加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，利用好每一次呈现课，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲多练，同时在每一堂课上都尽量充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法。特别重视每日过关和每次爬黑板的时间。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。重视将强制学习转化到自发的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分，同时加强他们的爱好和求知欲。虚心请教其他老师，学习教学教法。有疑必问。在各个单元的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服本身的不足，征求他们的看法，改进工作。积极推动素养教育。为此，我在教学工作中注意了同学本领的培育，把传授学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。二、教学存在的不足解决问题的思维本领培育欠缺《新课标》指出：教学时，不仅要使同学取得学问，还要重视取得学问的思维过程。但是，老师在教学过程中重视的往往就是同学对于这一学问接受的如何!而现在的小学现行课本常常把基本相同的学问点放在一起，这样一来，同学在学习的时候基本上不用考虑就知道用什么方法去做了，这在学习应用题时表现得更为突出!教材的不足就需要老师在课堂上的弥补，老师在课堂上要教给同学学习的思维与方法，并不只是纯粹地让同学了解这类题目要怎么做，而是要针对题目让同学了解到底为什么样要这么做，了解思路，以便让他们在以后的解题过程中知道怎样去想，培育他们良好的学习与思考方法。思维的快捷性培育不够思维的快捷性是指通过客观条件的进展和变化，适时地修改本身原定的计划、方案或方法，快捷地运用一般的原理、原则，不固执己见，能够机灵地从偏见和谬误中解放出来。现在虽然提倡一题多解、一题多变、一题多问，但是同学的理解现解题方法总是有限的，作为老师可以适当地进行点拨与提示。师还可以让同学发挥他们的想象力，本身来改编题目，扩大他们的想象与思维空间。在平常的教学过程中，老师更应当重视对同学思维快捷性的培育，让同学多角度、多方面的分析、解决问题。三、改进的措施要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。⑵课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，重视培育尖子生，重视抓两头带中心，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能合理的布置时间，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。连续积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好喜好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新鲜血液。我努力将家庭教育和学校教育结合起来，常与同学及家上进行思想沟通，与同学建立起了公平和谐、民主的关系。总体来说，取得的成绩还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献本身的气力。最新小学五班级数学老师工作总结范文精选5篇相关小学五班级数学老师工作总结第6篇一学期来，本人任教五班级11班，能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都做了认真的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。二、加强课堂教学的老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展，加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得快乐，注意精神，培育同学多动口动手动脑的本领。本学期我把课堂教学作为有利于同学自动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、引导者、与参加者。三、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改适时，尽可能做到面批，适时当面辅导同学，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更紧要的是同学思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。对于他们遗漏的学问，我自动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为本身订立一个目标，同时我还对他们的点滴进步适时予以激励表扬。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好。一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补本身的不足，力争取得更好的成绩。小学五班级数学老师工作总结第7篇在平淡中度过了这一学期，我担负五（5）班的数学课，经过这一年多的相处，感觉和孩子们距离更近了，每个孩子都能有本身的进步，我感到无比欣慰。现把本学期的工作做以下总结：一、加强以“爱”为中心的师德修养。在教育实践中，我常碰到这样的情况：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么同学就是不能接受，不能理解呢？或者是当时表面上理解了、接受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点？究其深层次的原因，就是同学在学习中处于被动接受的地位，老师的良好愿望，没有能变成同学自动学习的强大动力，没有能内化到同学的身心结构中去，也就不能变成同学的自发行为。如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学的效果，我认为建立一种老师和同学关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。有人说，老师对同学的爱，是一种比母爱更伟大的爱，由于它不带任何的前提条件。酷爱教育教学工作，爱班级中的每个同学，用关爱的眼光看待同学的每种解答、每项活动。这种爱，不仅体现在对同学学习的帮忙，也包括积极的激励，宏大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中，如教学过程的布置，教学模式的选择、实在问题的提出，新学问的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是老师个人品德的实在体现，更是维护每个同学的敬重自己心、自信念，保护同学基本人权的根本保证。当然，在实际工作中，我有时做得并不非常圆满，但我会努力做好，做到问心无愧。二、加强学习，不断提高自身素养。现代社会，日新月异，学问的更新周期在缩短，要加强学习，充实本身，只有把本身的思维常常处于一种开放的状态，才能不断接受新学问、新观点、新理念，也才能去发觉问题，进而去讨论问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新学问的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的帮忙。另外是学教育教学理论，学习新的教育教学理论，把握其中的精髓，才能克服盲目性、任意性，才能取得积极教育教学的效果。老师是灵魂的工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点决议了除了必需具备一般的学问、技能之外，更要有做好这一工作的热诚、信念和激情。三、做好本身的本职工作。本身认真准备课、重视集体备课。作为一名老师，认真上好每节课，是一个老师价值体现的基本途径。研讨教材、讨论教法、总结教学所得，是我平常教育教学工作的重点。在每次备课前深入讨论挖掘教材教参，力求做到精、简、全，详略得当、重点突出；讲课之后即时将讲课过程中发觉的问题、应注意的问题补充到教案中，跟同班级的老师们适时的进行交流和沟通，常常与同班级的老师进行教学方法，教学策略和思想的交流，对于在教学中显现的问题第一时间讨论解决的策略，对于出现的好的教学思路和方法适时的相互交流，大家相互促进使我们的教学更加有序，教学进行的更加顺当，教学效果更好，在讲课中我力求积极发挥同学的自动性，在教学过程,时刻注意每个同学的学习情况，发觉问题即时解决，虽然与平行班的成绩还有差距，但我信任和同学们一起努力，扎坚固结实实的的走好每一步，我们肯定会有大的进步！教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学中，我将立足实际，认真分析和讨论好教材、大纲，一份耕耘，一份收获。良好的成绩是工作的动力，我将一如既往地勤勉，务实地工作，勇往奋进，把工作做得更好。小学五班级数学老师工作总结第8篇时间过的真快，不知不觉一学期又结束了，回顾这一个学期的教学工作，可以说每天对我来说都是全新的也都是充实的!本学期我连续担负五班级数学教学工作，我还是对本身充分信念:我对本身严格要求，认真学习新课标并依照课标要求认真备课和教学,使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，在工作中我积极自动的和同事探讨教法讨论教材，从中吸取教学阅历，取长补短，提高本身的教学业务水平。结果一学期下来，磨练了本身，也提高了本领。现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，在教学上能有更大的进步!一、思想方面本人酷爱党的教育事业，能积极参加学校组织的政治业务学习，并常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。通过学习，不断充实本身，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高本身的教学水平。在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，挂念同学。二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真认真，尽力做到科学、精准、严密。备课时力求深入理解教材，精准把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。后适时对该课作出总结，写好教学后记。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。（1）在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，快捷设计教法，积极引导同学在自动探究、合作交流数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，重视对同学数学本领的培育。（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕同学的日常生活，创设大家谙习的情境，这样除去了同学对学问的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。（3）以课堂教学为载体，进行课题讨论。在搞好教学的同时，我还积极参加学校的教学课题。认真学习相关的理论学问，积极参加课题组的研讨，三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。良好的课堂氛围是提高教学质量的前提条件。为此，本人结合数学学科的特点，针对同学在课堂上的坐、听、说、讲、练提出实在要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，积极热诚，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。作为老师，我必需敬重同学的人格，维护同学的敬重自己，公平地与同学交流，蹲下来跟同学说话，倾听同学的心声。就这样，课堂上我渐渐感受到了一种亲切和谐、活跃的气氛。我已成为同学的密切伙伴，教室也变化成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、沉默无闻的听众。他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组织交流，或挑战权威。老师和同学互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的磨练和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充分着流动的阳光，公平和谐与交流共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的主人。四、细心设计作业，认真适时批改布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢、五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。从而自发的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。六、虚心请教其他老师。在教学上，我有疑必问，积极自动的和同事探讨教法讨论教材，同时，多听老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服本身的不足，改进本身的教学工作总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有不足之处：个别同学学问把握不够坚固结实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体学问整合不够，同学分析问题和运用学问的本领有待培育提高；须加强全面培育与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需勇往奋进，不断努力，为教育事业贡献出本身的一份气力!小学五班级数学老师工作总结第9篇本人接手担负学校五班级的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事本身心爱的`教育教学工作，并取得了肯定的成绩。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。本班同学的数学基础薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学年，我先是从培育同学坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过同学的数学日记，我进一步了解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个同学的基础特点。接着，我依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使同学从思想上渐渐扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。最后，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢乐。一年来，成效显著。二、认真研讨业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上，本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，研讨教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高本身的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中碰到的各种问题，相互学习，共同提高；我还在《福建教育》教学110网站上，建立本身的博客网，发表一些本身平常的教学反思和阅历总结点滴等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别顽皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的紧要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们原来薄弱的基础，渐渐得以夯实，同学的学习成绩有了稳步提高。四、存在的不足及努力方向。班风学风改观明显