有关六年级数学的工作总结（汇编8篇）

第第页有关六班级数学的工作总结（汇编8篇）岁月静好,时间匆忙,回首往昔,这一年来的收获,必定是饱含了我们的辛苦与汗水。以下是我为大家收集整理的有关六班级数学的工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。有关六班级数学的工作总结第1篇本学期，本人连续担负六（11）班的数学科教学工作。一学期来，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，本学期来的教学工作顺当，同学的学习成绩也稳中有进。现总结如下：教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，依据同学的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，勇往奋进，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自发地从德、智、体、美、劳全方面去进展本身的观念，树立崇高宏大的理想。一学期来，本人能认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的教学条件和同学的实际情况，努力提高自身的业务水平和教学本领。教学中严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教育教学任务。在实在的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，重视和其他数学老师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合同学的学习情况及班级情况，细心订立教学计划，并按计划实施。一、求新思变，积极探究、改革教学怎样教数学，《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育评价等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思考的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能适时的变化思想、更改本身的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与本身的`实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。二、课堂教学，老师和同学、同学之间交往互动，共同进展本学期我把课堂教学作为有利于同学自动探究的数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展，把数学教学看成是老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后适时回顾、反思，写下本身执教时的切身体会或疏漏，记下同学学习中的闪光点或困惑。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。认真备课的同时加强老师用书的研讨，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精准把握同学的接受本领，体现备课的应用性。制作多媒体课件辅佑襄助教学，重视同学的学法引导，加强同学的基本本领的培育，使同学会学习、爱学习、把学习的自动权交给同学。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育同学良好的学习习惯。培育同学学习数学的爱好，调动同学学习的积极性、自动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。常思考，常讨论，常总结，以创新求进展，进一步变化教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、积极推动素养教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作本学期教学工作，我在教学工作中注意了同学本领的培育，把传授学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中注意紧密联系社会生活，学以致用，举一反三、学完每个单元，对同学学问把握情况进行本领的测验，测验后我认真做出成绩单，对同学成绩进行认真细致的分析，对成绩好的同学进行表扬；对成绩不理想的同学适时找出原因做相应的教学调整。四、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进同学全面进展在我上课的时候大部分同学都能专注听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了同学学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严格批判抄袭作业的行为。同时我激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段。特别对后进生的评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。提高学困生的成绩，要激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会察看、学会思考，加强学习自信念，体验到学习的乐趣。在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照料到不同层次同学学习的需要，为学困生制造获得成功体验的机会，为学优生供给思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。抓基础学问的把握等，促进我班级形成严谨、坚固结实、高效、科学的良好班风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。有成功的地方，但也有很多不足，在以后的教学工作中，还要不断总结阅历，多下功夫加强对个别差生的辅导，多向名师学习，集思广益，纳百家之长，在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务本领，提高自身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改进和加强。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作本身的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使本身走上一个新台阶！有关六班级数学的工作总结第2篇岁月如梭，时间如流水，弹指一挥间，一个学期又已过去。本学期我连续担负六（2）班的数学教学工作。在一学期的教学实践中，我依照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际情况，全面推动高效课堂，努力提高自身的业务水平和教学本领。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作总结如下：一、认真备好每一节课在备课中,我认真讨论教材认真备课。不但备同学，而且备教材、备教法。我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点，每一课都做到“有备而来”。课后趁记忆犹新，适时反思，写下同学学习中的闪光点或困惑。二、认真上好每一节课。重视课堂教学的老师和同学之间、同学之间交往互动、共同进展，加强上课技能，提高教学质量，向40分钟要效率。上课时重视同学自动性的发挥，发散同学的思维，加强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主体性，让同学学得简单，学得轻松，觉得快乐，注意精神，培育同学多动口动手动脑的本领。使同学成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。重视综合本领的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高同学的思维素养。三、认真批改作业。对于同学作业的布置，我本着"因人而异、适中适量"的原则进行合理布置，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改适时、认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更紧要的是同学思想的辅导，提高后进生的成绩，首先，解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。对于后进生，我除了在课堂上多照料他们外，另外抽时间对他们进行了辅导。同时我还对他们的点滴进步适时予以激励表扬。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好。其次，要变化同学的不良学习行为，养成勤动手、勤思考的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。五、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。既抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合。定性采纳评语的形式，表现在数学作业和数学学习周记，以及小同学素养评价手册中。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引同学的注意力、对同学的延迟性评价做的不够、本身的教学阅历不足等，这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。总体而言，这学期的'教学有得有失，对于"得"我会把它当作本身的财富，对于"失"会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使本身走上一个新台阶。有关六班级数学的工作总结第3篇本学期，我担负六班级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我依照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际情况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学本领。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。备课时，为了吃透教材，设计好练习题，积极查阅资料，搜集习题。我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既突出本节课的难点，又要突破本节课的`重点。认真写好教案和教后感。二、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，重视精讲多练，特别注意调动同学的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验成功。激励学习大胆质疑，重视每一个层次的同学学习需求和学习本领。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的主人。三、认真批改作业。对于同学作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理布置，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改适时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，我认真作出分析，并进行集体讲评。对成绩差，家长不重视的同学的家庭作业，亲自检查批改，当面矫正。四、认真做好后进行转化工作。本学期，我除了在课堂上多照料他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们自动谈心，了解了他们家庭情形、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们老师和同学之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我自动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为本身订立一个目标，同时我还对他们的'点滴进步适时予以激励表扬。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、本身的教学阅历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，不断总结阅历，吸取别人的优点，弥补本身的不足，力争取得更好的成绩。有关六班级数学的工作总结第4篇航哥20xx年12月23日晚整理：本学期，我担负六班级3班和四班的数学教学工作，工作中我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求本身，自动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结：一、认真研讨教材，明确引导思想。教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于更改小同学的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面对的引导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的紧密联系；体会数学的价值，加强理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去察看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的紧要数学事实和必要的应用技能。二、认真备好课，突出学问传授与思想教育相结合。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后适时对该课作出总结，写好教学后记。三、重视课堂教学艺术，提高教学质量。课堂强调老师和同学之间、同学之间交往互动，共同进展，加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得快乐，培育同学多动口动手动脑的本领。本学期我把课堂教学作为有利于同学自动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、引导者、与参加者。”这一观念的确立，同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学自动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进同学全面进展。我把评价作为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。五、认真批改作业，做好课后辅导工作。布置作业有针对性，有层次性，对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更紧要的是同学思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的`喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补本身的不足，力争取得更好的成绩。admingege有关六班级数学的工作总结第5篇今年，我作为小学六班级数学老师，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，重视和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和同学的学习情况，订立教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对今年教学工作作出如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、重视集体备课今年我们老师的办公室是依照教研组进行调配的，这样的工作组合有利于同班级、同教研组老师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中显现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于出现的好的教学思路和方法可以适时地相互交流，大家相互促进是我们的教学更加有序。在备课方面依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具、课件，课后适时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集学问要点相关的资料，归纳起来。二、利用网络资源进行学习现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆的认得”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依据我班同学的实在情况设计我的教案、课件。课上同学爱好盎然，各抒己见，积极性很高，收到了好的教学效果。同时我注意加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精准化，条理化，做到线索清楚、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强老师和同学交流，语言还得更有激情些，让同学学得轻松快乐。三、认真批改作业作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从同学本身购买的教学辅佑襄助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。四、分层教学，做好课后辅导工作十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的同学了，他们在学习本领、方法、态度上都是不同的，有自发的、有懈怠的，有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别重视分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为本身学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在很多学问断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之加添。还有一些是由于一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和引导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是特别马虎，更严重的是常常少写、不写作业。于是我就常常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长帮助教育孩子。五、积极推动素养教育目前的考试模式依旧比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了同学本领的培育，把传授学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。六、狠抓学风我在本身所教的班担负班主任和数学老师工作，因此同学比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分同学都能专注听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批判抄袭作业的行为。单元检测采纳“单人独桌”的策略，这样同学就觉得没有抄袭的.希望了，在学习中有难题知道自动来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格。我找差生了解原因，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的紧要性，跟他们讲一些有趣味的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮忙他们。一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合本身的学习方法，分析原因，激励他们不要畏惧失败，要给本身信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也适时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许同学在行为上有反复。七、家、校联系对于同学的教育问题，只是老师单方面的努力还是不够了。这学期我比以往每学期都更重视家访，我会常常利用周末、中午的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活情形，对于显现的问题适时予以矫正，学校和家庭共同来教育同学。保持和家长的联系，假如有时作业不写，就肯定要在学校补好了，哪怕让别的同学带信给家长让家长送饭来，也肯定得把作业写好。通过一段时间的努力，有的同学已经彻底得改掉了不做作业的习惯，还有些同学行为上还有反复。有些家庭把教育孩子完全寄予在老师身上，学校里老师在教：要刻苦学习而家庭中却一味的溺爱、放纵孩子，迁就孩子。我曾经在礼拜天家访了x个同学家，只有x个孩子在家写作业，是家长要求的，另外的x个孩子都出去玩了，家长有的知道孩子出去玩了说是让他在家写作业孩子不愿，还有家长不知道孩子到哪去玩了，让老师要多管孩子，说孩子最听老师的话了，这让我觉得很不是味道，不知道作何感想，其实我有时候觉得家庭予以学校教育的期望值太高了，他们从来没有意识到本身的'责任。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作本身的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。有关六班级数学的工作总结第6篇一学期即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多，数学老师教学工作总结。本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，变化思想，从各方面严格要求本身，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、为人师表，从师德做起。本学期我连续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求本身。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、阅历，不仅沟通信息还增长了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。对于同学，在工作中用爱的方式去教育、启发同学，敬重同学，把同学当作与本身地位公平的人来看待，当同学犯错误时，或学习不用心时，耐性教育对同学动之以情，晓之以理，激发他们的敬重自己心，上进的勇气。这样调动了同学进取的积极性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我还搭配班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各项活动，丰富了同学的课内外生活，使同学的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的进展。另外,当同事们有困难时尽本身的全力帮忙他们因此和同事相处和顺。二、教学为主，认真研讨。本学期我担负六班级三班和六班级三班的.数学教学工作，为了提高我自身的专业素养，我在教学方面认真研讨努力学习，重要从以下几方面做起。1、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案，工作总结《数学老师教学工作总结》。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。2、向武老师学习加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主作用，尽量让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口、动手、动脑尽量多；同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的积极性明显提高，解决问题的思路明显清楚。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的挂念下，在学校“青蓝工程，师徒结对”的活动中，我与武巧变老师结成了师徒对子。在武老师的引导下在本学期的教学工作有了一些进步。在各个章节的学习上都积极征求武老师的看法，学习她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之加添。本学期我们两个班的后进生的成绩在期末考试中都有很大的进步，大部分孩子都上了90分，我们六班级的武佳伟同学在这次考试中还得了99.5分。6、本学期我还参加了学校组织的课题讨论活动，我的课题是“关于低班级解决问题教学的思考”围绕这个课题我在教学工作中认真讨论，积极实践把我的想法适时应用到我的课堂教学中，并且还积极参加了学校组织的课题讨论汇报课的呈现。经过一个学期的实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的同学解决问题的本领都有所提高，在这次期末考试中两个班的同学在解决问题上的失分情况明显削减。尤其是只有六个同学在这方面失分，还是由于马虎列对算式算错得数失分。有关六班级数学的工作总结第7篇本学年度我重要承当六班级二班的数学教学工作。在工作中我挂念、敬重、酷爱同学。服从领导调配，爱岗敬业，忠诚党的教育事业。思想端正、作风正派。不断加强师德师风学习和业务的提升。变化教学观念，更改教法，尽本身最大的努力进行教学，做好本身的本职工作。一年来为了搞好教学，我做了以下工作：1、备好上好每一节课，向课堂要质量。发挥同学的主体参加性，激发他们学习爱好，培育他们分析解决问题的本领。2、课堂上重视差生和良好生的提问，引起他们对学习的重视。让其板演，点评，他们一旦有小的进步就激励表扬他们，加强他们的自信念，想方法提高差生的学习。利用自习对差生学习辅导，启发引导他们，耐性讲解，使他们能正确理解、运用学问解决问题。有付出就有收获，只要同学的学习态度认真，学习肯定会好的。在班级开展优帮差的活动，他们互帮互助，除去了差生的自卑心，加添了自信念，形成了良好的学习氛围。3、发挥榜样的气力，提高同学书写数学作业整齐度。每个月对同学数学正式作业得优良情况做以小结，张墙公示，对得优良多的同学张贴小太阳予以激励。这样以来同学的作业书写越来越整齐。4、连续发挥学习提高本的作用。每天特意给差生抄上几道题，重要训练他们的计算本领，认真批改，适时作以讲解，让他们把握学问学以致用。5、体育课自创动作十几个教给了同学，达到了磨练身体的目的；科学课和同学共同讨论，让他们了解了生活中一些物理、地理等方面的学问，开阔了同学的学问视野。6、利用课堂对同学进行思想、安全教育。告知他们同学时代就应当多学些学问，以备后用，当然学习不是人人都能考上大学，是为了以后把握一门技术打好基础，并举了一些生活实例，来感动、激励他们。真正做到了既教书又育人。（现场即兴发挥——省略）7、两学期我处理同学打架五六起，杜绝了不安全事故的发生。（现场即兴发挥——省略）8、从小事做起挂念、帮忙同学。比如帮同学买本子，借钱给他们，还不还无所谓，让他们用我的电话几十次。虽然我不是班主任，但是我胜似班主任，该做的我都做了，我问心无愧。或许由于我善良、人好，同学都很爱我，也很尊敬我。我都被他们写进了作文中，大都说我人员好老师对同学做的一件小事，同学会一辈子记住你的好。9、教育同学不粗暴，常常与家长联系。对不按时完成作业、上课不专注听讲、学习态度不认真的同学，对他们“晓之以理、动之以情”常常和他们谈心，劝服教育使他们变化学习态度，好好学习。常常与家长联系交流双管齐下搞好同学的学习。10、紧密搭配班主任的工作。班主任不在时一切工作由我来承当。（现场即兴发挥——省略）11、利用放学路队歌让同学背诵数学公式，牢记，学以致用。（中午放学背语文，下午放学背数学公式。）12、不断研讨业务学问，虚心向别人学习。常常和同房子的老李在一起交流专业学问，探讨难度比较大的应用题的解法，教给同学两种方法解决应用题（算术、方程）使同学理解算术式子的意义及其解法，让他们选择本身喜爱的方法解答应用题。本学年度在教学上我付出了很多，可能还存在一些问题，在以后的教学中我还将不断探究。有关六班级数学的工作总结第8篇岁月如梭，时间如流水，弹指一挥间，一个学期又已过去。本学期我连续担负六（2）班的数学教学工作。在一学期的教学实践中，我依照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际情况，全面推动高效课堂，努力提高自身的业务水平和教学本领。