创先争优的活动倡议书

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篇二：《珍爱生命健康成长》主题班会

《珍爱生命健康成长》主题班会

四班级（3）班

一、活动目的：

1、加强平安意识训练，防患于未然；

2、加强平安学问训练，使同学学会自我爱护；

3、进行基本的逃命技术训练，提高自救水平；

4、加强生命意义的训练，感染同学，喜爱生命。

二、活动预备：

1、黑板上书写“珍爱生命健康成长”几个美术字。

2、预备好7道测试平安的题目。

3、同学在班会课前自学《中学校生日常平安手册》。

4、预备好相关课件。

三、活动过程：

导语：生命是珍贵的，每个人都只有一次，她不象财宝能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。出示主题：珍爱生命、健康成长

第一篇：警示篇不该发生的悲剧

1、看各种事故图片，谈感受。师：人的生命只有一次，生命是多么宝贵。然而，生命的遭受往往是意想不到的，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水会永久枯竭。下面就请同学们看大屏，我们一起去了解一些不该发生的悲剧。多媒体展现资料。

（1）交通事故离我们并不遥远，它也经常发生在我们的身边，请同学们谈一谈看了这些图片有什么感受？

（2）师小结、过渡：一个个惨痛的教训不能不让我们震动，生命只有一次，灾祸却有很多。面对死亡的威逼，祈求是徒劳的，学问和才智才是打开求生之门的钥匙。我们每天上学、放学，都是路上最

拥挤的时候，一不当心，就可能发生意外。因此，我们必需留意平安，把握一些平安学问。当灾祸来临时，能镇静应对，用学问和才智向灾祸要回我们珍贵的生命。现在，我们一起来了解一些平安方面的常识。

第二篇求生篇向灾祸要回生命

1、平安过公路

（1）过公路时你会看红绿灯吗？

板书：红灯停，绿灯行，黄灯预备好。

（2）没有红绿灯的公路或大路怎么过？

板书：要从斑马线上通过，先往左看，再往右看。

2、我们在学校里、外出活动时也要留意平安。否则，就会消失一些意想不到的事情。请同学们说说在学校、外出活动时应当留意哪些担心全行为？（如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追逐汽车、在上下楼梯时拥挤??）

4、了解在家里、在校外自己爱护自己的方法。

我们不仅要留意交通平安、活动平安，还必需对生疏人和事提高警惕。说说假如遇到了以下状况，你知道该怎么做吗？

A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。

B、放学回家的路上，两个生疏人强迫你跟他们走；

（1）分组争论。

（2）汇报结果。

5、考考你：大屏出示。（1）你们知道这些紧急电话号码吗?它们在什么状况下拨打呢？（2）这些平安标志你知道吗？（3）抢答题。

同学们已经把握了许多平安学问，盼望你们在今后的生活中努力增加平安防范意识，不断提高防范自救力量，时刻绷紧人身平安这根弦。信任你们肯定能应对各种灾祸，最终，盼望同学们牢记平安歌，时刻把平安放在第一位，亡羊补牢，不如防患未然。

第三篇防患篇亡羊补牢不如防患未然

平安歌

学校生上学校，走路要走人行道，

过公路别乱跑，十字路口看信号。

上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

快欢乐乐上学来，平平安安回家去。

（三）班主任总结：最终，我诚心的盼望平安永久伴随着我们大家！愿我们的生活每天都布满阳光和鲜花。让我们在《祝你平安》的歌声中结束本次班会。

篇三：“珍爱生命”主题班会教案

“珍爱生命”主题班会教案

活动主题：阳光总在风雨后

活动目的：训练同学珍惜生命，喜爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。

活动形式：演讲、争论、朗诵、合唱等。

活动过程：

甲：人，最珍贵的是生命。

乙：生命，对每个人都只有一次。

甲、乙（合）：这仅有的一次生命应当怎样度过呢？

同学一齐背诵：每当回忆往事的时候，他不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而耻辱，这样，临死的时候，他能够说，我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业——为人类的解放而进行的斗争。

甲：是啊，保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言，作为跨世纪的年青一代，我们应当怎样对待生命，制造人生的价值呢？

甲、乙（合）：八班级一班“珍爱生命”主题班会，现在开头。

一、生命如花

甲：生命如花。假如说，人生如花开四季，那么，我们青少年就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育盼望的季节！

乙：生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的颜色，醉人的芳香！

甲：生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。

乙：让我们来听一听段德祥同学的演讲《生命如花》，专心感受一下自己如花的生命。

二、笑对人生

甲：人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足宝贵，可是，有人却漠视生命，投影出示一组材料：

失落的花季

（1）成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争吵纵身跳下了7楼，结束了生命。

（2）16岁同学陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子嬉戏。当晚，在家人对其训练时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发觉状况不妙，冲入卫生间发觉陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。

（3）河南一高三考生，高考成果估分不抱负，竟在家自杀，而高考成果揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。

乙：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？

采访几个同学?

甲：是啊，生命是珍贵的，我们又怎能轻言放弃？投影出示：

不屈的人生

（1）李欢从四五岁开头，就患上了一种叫“进行性肌养分不良症”的疾病。这种病常表现为跑步困难、简单跌倒、丢失行走力量、心力衰竭??目前还没有一种特效药。

小李欢在与病魔搏斗的同时，始终在学习等方面表现得特别优秀，并因此被选送参与了在美国举办的“给孩子一个世界”活动，此后，李欢被《焦点访谈》等媒体广泛关注，还受到了江总书记的接见。在此过程中，李欢始终没中断学业，并连年被评为三好同学。

李欢高中毕业，经过严格评比，她被评比为陕西省优秀同学，并被保送到长安高校信息工程学院计算机科学与技术专业。

（2）1989年7月诞生在桑植县一个一般家庭的刘梅，4岁时不幸患了Ｉ型糖尿病。自学校二班级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次又顽强地站了起来。刘梅的病需要长期注射胰岛素。她从11岁起每天3次给自己打针。在与病魔抗争的过程中，她8岁起开头写抗病日记，一共写了400多篇6万多字的日记。她在日记中写道：“每天能够活下来，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒??”

乙：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？

采访几个同学??

同学争论：

1、在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折？

2、你是如何面对的？

老师依据同学的争论状况归纳：

面对挫折，我们无须可怕，更无须躲避、退让，而应英勇面对：

1、增加自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。

2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。

3、自我疏导，恳求关心——多与家长、老师、同学谈心，准时化解不良心情。

甲：请刘斐同学朗诵《给生命一个笑脸》，信任我们每个同学都能给生命一个顽强、英勇、自信的笑脸，制造一个独一无二的精彩人生。

给生命一个笑脸

没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流淌的微笑，便没有漫漫人生的潇洒，我们虽然哭着来到世上，但应当用微笑面对人生，给生命一个顽强、英勇、自信的笑脸，制造一个独一无二的精彩人生。

1、印度洋海啸——顽强的笑脸

当狂风袭卷海岸，摧毁了房屋和农田，吹不走的是人们求生的信念；当暴雨肆虐港湾，冲垮了堤坝和建筑，冲不散的是人们顽强的微笑。

忘不了当地人民手拉手，肩并肩地与洪水抗争时的团结，忘不了来自世界各个角落前来救济的仁人志士的友爱。尽管肤色不同、种族各异，不变的是人人脸上的那一缕微笑，如阳光般绚烂。

给生命一个顽强的微笑，镇静冷静地去面对，去解决临时的障碍，去迎接雨过天晴的那一天。

2、闾丘露薇——英勇的笑脸

她，凤凰卫视的一个战地记者，一个弱女子，却用肩膀扛起了众人瞩目的重担。在那些道貌岸然却临危退缩的人面前，她用誓言和生命承受了常人认为不该承受的重压。硝烟充满，战火冲天，闾丘露薇冒着生命危急，一次又一次地向世界观众呈现了最新、最真实的新闻资料。她用镜头直面现场，用英勇直面危急??

当她站在“全国十佳青年”的领奖台上，人们又看到了那熟识的笑脸，一个象征着英勇的微笑！

给生命一个英勇的微笑，为自己、为他人开拓一条平坦宽敞的新路。

3、刘翔——自信的笑脸

刘翔，一个黑头发黄皮肤的中国青年，一个怀揣着幻想的炎黄子孙，他制造了奇迹，实现了中国乃至亚洲几代人的愿望。

当五星红旗伴随着中华人民共和国国歌高高飘扬在雅典的上空，全世界的华夏儿女眼噙感动的泪水，因为这个可爱男孩冲过终点的那一刻，我们的心也随他一起飞行了。

他高喊：“中国有我，亚洲有我！”他敢以“初生牛犊不怕虎”的斗志迎接挑战，他身披着国旗，代表一个民族站在世界的前列。

给生命一个自信的笑脸，敢于超越自我，超越极限。自信的微笑让生命闪烁出无限光荣。

给生命一个笑脸吧！生命需要笑脸，有了笑脸，生命才存在宽容和理解、自信与豁达、顽强与潇洒；有了笑脸，生命才拥有向命运抗争，向困难招手的精神！

三、阳光总在风雨后

甲：人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起漂亮的浪花？乙：人的生命，似天空宽阔,不经受风雨，又怎能消失绚丽的彩虹？

甲：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》??古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向胜利的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了胜利。

乙：同学们正值青春年华，在今后的人生之路上确定会遇到一些的挫折。盼望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向胜利。只要你不失去对美妙事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。

全班合唱《阳光总在风雨后》

课外延长：

（1）课外阅读《假如给我三天光明》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书。

（2）围绕“珍爱生命”写一篇随笔。

（3）以珍爱生命为主题出一期黑板报。

活动效果：

通过这次主题班会，同学普遍感觉受到了深刻的训练，也都明确了观点：生命是美妙的，生命是珍贵的，要以乐观、乐观的心态对待困难和挫折,做个珍惜生命，喜爱生活，努力实现自身价值的人。

篇四：“珍爱生命”主题班会教案

“珍爱生命”主题班会教案

一、辅导目的

1、通过这次班会的召开，使同学清晰地熟悉到，轻生根本不能解决任何问题，使同学正确熟悉生命，懂得生命的珍贵，珍惜生命。

2、训练同学珍惜生命，正视生活中遇到的困难、挫折，喜爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。

3、教会同学如何建设和完善自己的生命，实现生命的价值，让每一个生命都变得有意义。

二、活动形式

宣泄心情、放松疗法、制作留言卡、诗朗诵、歌曲等

三、辅导材料

（1）搜集预备有关生命训练的资料，可从网站上下载，或者报纸新闻中猎取。

（2）制作多媒体课件

（3）彩色心形卡片

四、辅导的步骤

1、开场白：

同学们，一个人的生命既是漫长的，又是短暂的；是顽强的，也是脆弱的。有的人，他们因为生命的美妙而珍爱生命；有的人，他们因为生活的逆境而更加顽强；也有人轻而易举地放弃了生命；还有人因为意外而过早地断送了自己的生命。生命的意义究竟是什么？这是一个值得我们探讨的话题。今日,让我们来关注自我，关注我们的生命。

主持人宣布活动背景，活动目的，班会开头。

今日，让我们鼓起士气来面对这次变故所带给我们突如其来的震荡，把我们内心的这份难过感觉表达出来，让我们一起来面对，一起来承受这莫名的苦痛吧！

2、宣泄心情:

目睹真实的死亡场面对你的心灵产生了怎样的冲击？你的心情又是怎样的？让我们打快乐扉，说出彼此的真实感受吧！（背景音乐：《天空之城》带有淡淡的悲伤）

同学1：很迷茫，耳边老是尖锐的抢救车的响声，心情久久无法安静。

同学2：那天许多许多人围在四周，虽然我没看到，但随后知道那位同学当场死亡，我脑子里，乱哄哄的。

同学3：这个同学是我村的，我们一起长大，一起玩耍，我怎么也不能接受她离开了我们，我脑海里老是她的笑脸。

（专心倾听，理解同学的苦痛，适时给同学劝慰）

同学们，在得知同学轻生跳楼后，大家消失的恐慌、震动、难受以及生气等心情反应都是可以理解的。这位同学已离开我们，或许你们曾经是好伴侣，或许萍水相逢，逝者已矣。现在每人发一张彩色便利条，请你写下对死者的祝愿或对死者要说的话（播放背景音乐《假如爱有天意》）。

全体起立，双手合拢作祝福状，把纸条握在手心默哀一分钟，然后手拉手，聚集到中间的纸盒，一起放入纸条。（主持人收集完设法转交给死者的家属处置）针对大事引起的难过难受、不知所措、梦魇等行为反应，我们可以尝试自我放松。

3、放松训练：

选一个你最放松的姿态，坐好，全身放松，闭上眼睛，让自己体验一种放松的感觉??。预备好了吗？好，现在深深的吸气，渐渐的呼气，再来一遍，深深的吸气，渐渐的呼气，再来一遍，深深的吸气，渐渐的呼气，好！

播放轻柔的音乐《天赐恩宠》，依据主持人的指导语让同学进行想象放松：想象傍晚来到一片安静的海滩上，整个海滩上只有我一人，我脱下鞋子，慢步在洁白如银的沙滩上，悄悄地倾听大海的呼吸。此时此刻，海风轻轻地从我脸上拂过，海水轻轻地拍打着海岸、也轻轻地拍打着我的双脚，细细的沙子淘气地从脚趾缝里钻出来，痒痒的很舒适??。此时此刻，天上的月光洒在我的身上，我仰视深邃的星空，和天上的星星轻声细语地沟通??。

渐渐地心情安静下来，渐渐地获得了幸福和愉悦。好现在请你渐渐体验一下这种放松后愉悦的感觉。现在你觉得浑身特殊特殊的放松，心情特殊特殊的开心，你觉得舒适极了！

4、笑对人生：

生命对于每人只有一次，我们不要拿生命当儿戏，更不要用死来解脱自己。用死来结束生命是一种软弱的表现；用死来结束生命是一种不负责任的表现。人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足宝贵，生命是珍贵的，我们又怎能轻言放弃？视频播放：

（1）关于孕育生命的精彩瞬间。

（2）关于桑兰笑对生活的点点滴滴。

（3）霍金的躯体被囚禁在小小的轮椅之中，但他的思想早已摆脱了他的身体，飞出了地球，飞向了浩瀚的宇宙。所以，有时我们生命并不会因为我们身体的残缺而失去颜色，而我们生命的意义也不应当仅仅停留在追求幸福、享受生活的层面，它的意义应当是与命运的不断抗争，应当是一种自强不息的精神，更应当是不屑的奋斗。

同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？采访几个同学??同学争论：

（1）在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折？

（2）你是如何面对的？

依据同学的争论状况归纳：面对挫折，我们无须可怕，更无须躲避、退让，而应英勇面对：

（1）增加自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。

（2）升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。

（3）自我疏导，恳求关心——多与家长、老师、同学谈心，准时化解不良心情。

下面让我们用真挚的感情和诵诗歌——《奋斗不息喜爱生命》。

5、生命的意义：

珍爱生命，我们的生命之树就有了根，深扎于大地母亲的根。生命的意义是什么？莫非仅仅是活着么？同学争论。

状况归纳：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命，更要珍爱精神层面上的生命。

（1）珍爱生命是一种执着,执着于抱负、信念、事业；

（2）珍爱生命是一种心态，或豁达、或清净，或悲壮，亦或坚韧；

（3）珍爱生命是一种挑战，挑战外物，更是挑战自我；

（4）珍爱生命还是一种崇高，一种绚烂，一种追求，一种自信。

每一个生命都是漂亮的，所以每一朵花都不应当拒绝开放。一个人活着，你的生命就不再是你的一个人的全部。我们的生命是父母赐予的。爱护好自己的生命，以便让其他的生命更好的活着。同学们正值青春年华，在今后的人生之路上

确定会遇到一些的挫折。盼望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向胜利。只要你不失去对美妙事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。

6、班主任小结：

同学们，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当我们回首往事时，不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而耻辱；当我们回首往事时，我们为曾经不懈奋斗而傲慢；当我们回首往事时，我们为自己名贵的生命而骄傲！最终祝福：生命不息奋斗不止。愿我们的生命之树常青。

全班起立，让我们手拉手，一起合唱《怒放的生命》。

7、辅导效果反思：

在活动开展的过程中，通过老师干预让全部同学的情感得到了宣泄，乐观向上、阳光的心情受到了感染，我们引导了孩子看到好的一面，乐观的一面。

附诗歌：

《奋斗不息喜爱生命》

确定会有一段日子我瘦弱的身躯象攀附的葛藤

把握不住自己命运的前程那请在凄风苦雨中听我的声音

奋斗不息，喜爱生命我流浪儿般地赤着双脚走来

深感到途程上顽石棱角的坚硬再加上那一丛丛拦路的荆棘

使我每一步都留下道道血痕但我依旧珍爱属于我的

那条曲曲弯弯的荒野小径正是经受了这条小路

我才熟悉了如此艰辛而漂亮的人生我要用磨砺做砝码

以苦难做天平我要称出一个人生命的价值

信任将来，喜爱生命奋斗不息，喜爱生命

篇五：《珍爱生命》主题班会教学设计

一、教学目标：

通过本次活动，让同学了解交通、活动、意外大事中必备的平安学问，懂得平安的重要性，知道时时刻刻要留意平安，培育自我爱护意识，并把自己学到的平安学问传达给四周的人们，做平安训练的小小宣扬员。

二、教学过程：

（一）、导入

生命是珍贵的，每个人都只有一次，她不象财宝能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。引导同学观看挂图，图上发生了一件谁也不盼望发生的事故，小兰，一个可爱的小姑娘，是三（2）班的一员，她永久地离开了我们。那天早上，就在那个