冬季冒险挑战赛策划书

Word文档冬季冒险挑战赛策划书范文?有必要。602班胡丽云老师的主题班会选题《架起心与心的桥梁》，现在的孩子都是独生子女，家中的小皇上、小公主，不会处理和父母、老师、同学、伴侣的关系，胡老师紧扣“爱”组织课堂，让孩子理解爱，懂得爱，学会爱，学会和人相处。

二、目标明确，效果明显

王反娇老师的活动目标是通过本次活动，使同学熟悉到文明礼仪就在我们身边，并能在日常生活中学会正确运用文明用语。在王老师细心组织的课堂上效果明显。例如：王老师让孩子们知道了仔细听别人说话是一种礼貌的行为。演情景剧的小男孩模拟进老师办公室，他说：“老师，我可以进您办公室吗？”老师说“可以”后他就蒙头进了，这时几乎坐在位上的同学都高声提示小男孩，你应当说感谢老师！“讲文明，懂礼貌”已经在孩子的心中生根、发芽了。

胡丽云老师的活动目标是引导同学正确地看待亲子冲突，并通过榜样的力气和联系生活实际找到化解亲子冲突的小妙招，学会运用小妙招去化解亲子冲突。胡老师通过榜样的引领，让孩子们查找化解生活冲突的小妙招。“情景剧表演，散文朗读”，让孩子们运用生活小妙招自己化解亲子冲突，理解父母打与不打都是爱。

三、较强的课堂驾驭力量

102班81位同学，王老师组织得力，驾驭自然，课堂动静协作，同学有思索，有抢答，会说会演。在看动画之前，

王老师提示同学“仔细看，专心听”。在孩子门抢答激烈时，王老师不失时机的告知孩子们“仔细听别人说话也是有礼貌”。课堂中孩子们留意力不集中时，王老师说“我发觉陈某某坐得最好”，“刷”的一声，全部孩子坐得端端正正。四非常钟，我和孩子们一样幸福！

四、活动设计科学、趣味

两节班会课都在老师细心的设计下呈现了科学性，趣味性。选题符合各自班级的学情特点，课堂环节设计循序渐进，环环相扣。看动画、演情景剧、抢答、采访、文明礼仪操、看视频唱歌、听故事、爱心卡，两位老师的课堂生气盎然，充分发挥了孩子们的主动性。

五、紧跟课改步伐，与时俱进

两位老师依据同学的年龄特点，选题布满时代气息，亲密联系现实生活。组织充分，活动环节设计新奇。老师在课堂中注意培育同学良好的学习、生活习惯。唱歌、演情景剧、看动画、采访、文明礼仪操、听故事、爱心卡，没有枯燥说教，没有严峻训斥，效果更明显！

六、丰富、科学的课堂评价

王老师的课堂上最让我感动的是，一个小女孩可能是紧急，也可能是口表力量有限，王老师用手轻抚孩子的肩膀，用眼神鼓舞她，告知她：“孩子，别焦急，渐渐说，你就会说的很好！”在王老师的鼓舞下孩子最终完整的表述出了自己的答案。我们在公开课时，往往为了赶自己的教学流程，而忽视孩子的感受。王老师还评价孩子：“真好，你观看真认真！”“假如你仔细听，你就是最棒的！”“你真是孝顺的孩子！”

胡老师的课堂上我登记了一个细节，孩子们沟通爱心卡时，老师不失时机评价：“说得真悦耳！”“真是个懂事的好孩子！”“说得多好，听妈妈话，被再让心爱的妈妈受伤！”“是啊，打与不打都是爱啊！”“爸爸、妈妈，我爱你们，大声说出来吧！”“妈妈都是为你好，是吧！”“你的爸爸妈妈听了确定会为你兴奋的！”“孩子们，我为你们而傲慢！”评价机灵，丰富，提示、启发、鼓舞孩子。

亮点还有许多，值得我学习的还有许多，时间关系不再赘述。商榷的地方有几点：

一班级的班会课，可以把礼貌用语归类，分家庭、学校、公共场合应当怎样用礼貌用语，帮孩子理清思路。在说身边的礼貌用语时，可编琅琅上口的儿歌，孩子易记，乐记。

六班级的班会课，可以在沟通生活小妙招后，拓展内容，由亲子冲突说到师生关系，伴侣关系，同学关系等等。在演情景剧时，每次都是老师扮演“妈妈”，可否换位呢，孩子演“妈妈”，老师演“孩