《静女》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

静女《诗经·邶风》古诗词诵读关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。——《诗经·周南·关雎》生死契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。——《诗经·邦风·击鼓》一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见如三岁兮。——《诗经·王风·采葛》《诗经》里的爱情作品简介

《诗经》相传为孔子所编订，现存诗305篇。最初成为“诗”或“诗三百”“三百篇”，在西汉被尊为儒家经典以后，才被称为《诗经》。《诗经》是中国古代诗歌的开端，是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，反映西周至春秋中期近500年间的古代社会生活。诗经六义体制(表现形式)风（十五国风160篇）雅（大雅、小雅105篇）颂（周颂、鲁颂、商颂40篇）风土之音（民间歌谣）朝廷之音（宫廷乐曲）宗庙之音（宗庙祭祀）表现手法赋比兴“赋者，铺陈其事而直言之者也”（陈述铺叙）“比者，以彼物比此物也”（比喻）“兴者，先言他物以引起所咏之词也”(借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容)《静女》《诗经·邶风》静女其姝(shū)

，俟（sì）我于城隅(yú)。爱而不见（xiàn），搔首踟蹰(chíchú)。

静女其娈（luán），贻（ｙí）我彤（tóng）管。彤管有炜（ｗěｉ），说（yuè）怿（yì）女（rǔ）美。

自牧归荑（ｋｕìtí），洵（xún）美且异。匪(fēi)女（rǔ）之为美，美人之贻。借助注释，疏通文意美丽，漂亮城角，一说指城上的角楼静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。徘徊不进美好赠送红色的管状物色红而光亮说：同“悦”；怿：喜悦女：同“汝”,你归:同“馈”，赠送诚然，实在匪:同“非”，表否定判断等待同“薆”，隐藏城邑的远郊娴静姑娘真美丽，在城角上等我。故意躲藏让我找，急得我抓耳又挠腮。娴静姑娘，送我一枝红彤管。鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。郊野采荑送给我，荑草美好又珍异。不是荑草长得美，美人相赠厚情意。翻译爱：同“薆”，隐藏，遮掩。见：同“现”，出现。说：同“悦”，喜爱。女：同“汝”，第二人称代词，你。归：同“馈”，赠送。匪：同“非”，表示否定判断，不是。通假字归纳邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。《诗经》中的诗歌常以第一章开头的两个字做题目。静女：贞静娴雅之女。解题

整体感知诗歌描写的主要内容是什么？诗歌是以谁的口吻来叙述的？一对青年男女相会的情景。第一人称“我”的口吻，即男子的口吻。（1）静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰这一章交代了什么信息？主要描写什么？交代了地点、人物、事件，描写了男女恋人约会的场景。

“爱而不见，搔首踟蹰”是如何刻画男女主人公形象的？“搔首踟蹰”“爱而不见”两个细节描写。“搔首踟蹰”描绘出男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出他对姑娘的深挚情义和迷恋程度。

“爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为，凸显出她活泼聪慧的性格。(2)这两个细节不仅使人物形象栩栩如生，而且构成颇具戏剧性的情节，给读者留下丰富的想象空间。

深入解读诗歌是怎样描写“青年男女的相会”，请结合文本简要分析。（2）静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。【例】一传十，十传百；大事化小，小事化了；冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。（2）静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。“说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对少女怎样的感情？“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。思考探究反复诵读第一、二段，你有什么发现？重章叠句定义：每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同的词语的表现手法。把内容相近或相同的几句反复地咏唱。表达效果：这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。重章叠句知识链接蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

（3）自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？借助“彤管”“荑”抒发情感。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。女主人公是一个娴静温婉、活泼机灵、情感细腻、大胆开放的美丽女子，敢于邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起来。小伙子是一个十分憨厚、痴情、有诚心的人。收到姑娘的邀请时他是多么开心得意，面对姑娘的礼物时他巧妙地赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。形象分析主旨探究《静女》是一首优美的爱情诗，刻画了一个天真活泼、聪明可爱的少女和一个憨厚、痴情的少年的形象，生动地表现了他们之间纯真健康的爱情。抒发的感情真挚、朴实，全无庸俗虚伪之态，有一种发自内心的纯真之美。艺术手法1、重章叠句反复强调，增强诗的音乐性和节奏感，深化了感情2、人、物、情融合通过喜爱情人的赠物之美，把自己的感情寄托在赠物之上，这种写法很新颖。3、赋“赋”，直陈其事，以第一人称“我”的口吻，直接叙述了“我”与热恋中的静女的一次约会。4、多种修辞手法的使用--顶真、双关、象征

《诗经》像无名的野草散发着远古的芬芳，那天真的时代，圣人未生，青牛未西行，那人性还不受压抑。人们在大地上行走，自由的相亲相爱，后人孔子为其中无处不在的质朴和真诚感动，评价说“诗三百，一言以蔽之，曰'思无邪'”！结语课堂练习1.《静女》中，描写静女送“我”第一个礼物的句子是