统编版语文四年级上册第三单元大单元作业设计（无答案）

统编版语文四年级上册第三单元大单元作业设计（无答案）统编教材四年级（上册）第三单元作业单

学校_____班级___姓名____

一、单元概况

对应单元：统编版教材四上第三单元

人文主题：观察与发现

语文要素：体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

4.单元目录

精读课文：古诗三首（2课时）

精读课文：爬山虎的脚（2课时）

精读课文：蟋蟀的住宅（2课时）

◎口语交际：爱护眼睛，保护视力（1课时）

◎习作：写观察日记（3课时）

◎语文园地：（2课时）

5.作业完成时间：

四年级语文每周7课时，完成第三单元教学任务需要2周，共14课时（其中，12课时用于教学，2课时用于完成单元作业）。

单元作业目标

序号单元作业目标描述单课对应目标认知水平

91011◎

1认识22个生字，读准2个多音字，会写39个字，会写32个词语。√√√识记

2能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法。√识记

3积累关于秋天的气象谚语。√识记

4积累表达准确、形象的句子，并用于观察日记中。√√√积累

5能有感情地朗读课文。背诵三首古诗，默写《题西林壁》。√识记

6能借助注释和插图，理解诗句的意思，用自己的话说出想象到的景象。√理解

7通过准确生动的语句，感受连续细致的观察。√√理解

8学习做好观察记录。能留心周围事物，养成连续观察的习惯。√√√综合

9在小组讨论时注意音量适当，有序发言。不重复别人说过的话，想法接近时，先认同再补充。√综合

10能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化，并整理观察日记。√√√应用

11能在小组内分享观察日记，并做出评价。√综合

三、单元作业框架

年级/册次/单元四年级上册第三单元

单元类型普通单元

教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业掌握程度

认识22个生字，读准2个多音字，会写39个字，会写32个词语。1.读通课文；

2.读熟课后的生字；多种方式熟记要写的字，正确写在生字本上；抄写词语表的32个词语。10’知道

能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法。提前查阅资料，了解不同动物的家的图片、知识。随堂连线练习，交流。知道

积累关于秋天的气象谚语。背诵秋天的气象谚语，了解秋天的物候现象；默写秋天的气象谚语；5’知道

积累表达准确、形象的句子，并用于观察日记中。预习时，在文中画出表达准确、形象的句子，并圈出关键词；抄写表达准确、形象的句子10’理解

能有感情地朗读课文。背诵三首古诗，默写《题西林壁》。理解三首诗的诗意，并背诵。默写《题西林壁》5’积累理解

能借助注释和插图，理解诗句的意思，用自己的话说出想象到的景象。理解三首诗的诗意写下自己想象到的画面；10’理解

通过准确生动的语句，感受连续、细致的观察。抓住重点句，品析词句的准确，分析理解

学习做好观察记录。能留心周围事物，养成连续观察的习惯。确定自己要观察的对象；连续观察做好记录；多天应用

在小组讨论时注意音量适当，有序发言。不重复别人说过的话，想法接近时，先认同再补充。提前准备好发言的主题；综合应用

能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化，并整理观察日记。课堂交流并总结方法；完成观察日记或作品呈现；40’综合应用

能在小组内分享观察日记，并做出评价。交流观察结果和收获综合应用

代表书写作业；数字所需要的时间。

单元作业内容

概述

读完诗歌，是不是感觉到大自然这位母亲神秘而又伟大，接下来就让我们动用自己的五官去观察和发现，和大自然中的生命来个亲密拥抱吧！

预热：你所在的城市即将举办观察自然博览会，如果你带着自己观察成果参加展览会，你观察的对象会是________。

方法指导：想要更好地呈现事物的调整和变化，你需要进行长时间的、细致的观察，把事物的变化记录下来。记录的方式可以是图文结合、做表格的形式（参考语文书P38【资料袋】），也可以是观察日记的方式（参考语文书P42【阅读链接】）。

试着现在就开始观察吧，选择合适的方式做好观察记录，到时带着你的观察成果来展出，让更多的人参观学习！

（一）预学作业

基础性作业

在展览会的入口通道，安排了一系列的形式丰富热身游戏，帮助我们积累基础知识。

第一关：识字与写字

1.要求认识的字一定多读几遍，并且口头组词。你可以试着从标出的红色字体里面挑出喜欢的生字，讲一讲属于它的故事。

2.要求会写的字和词语，请按照汉字书写要求，规范、端正、整洁地在下面写一遍。（温馨提示：特别关注有动作描写的词语噢！）

第二关：积累句子

本单元的课文中，有很多描写生动、细致的句子值得我们学习积累，让我们的观察成果更好地呈现出来，请你工整、规范地抄写在下面。

（二）随堂作业

在观察家故事展区，请同学们回忆本单元的课文，梳理作者观察的对象和到的观察方法，并用思维导图写下来吧！

【表达与交流】

1.观察成果展览会——自然风光展区展出了庐山不同面貌的照片，从不同角度看庐山，都有不同的美，只因为身在庐山之中不能看完每一种样貌。主办方希望同学们参观后，为图上的庐山风光配一首古诗，如果书写美观、切合主题的作品将会展出。

（配庐山照片3张+默写方框）

2.旁边的母亲河-邕江展区吸引了很多的观众，你和同学一起去参观后，看到上面还写着白居易《暮江吟》里的诗句：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。"和同学交流一下，你看到了怎样的景象？

3.植物展区的里的爬山虎铺满一面墙，那叶子绿得那么新鲜，让人眼前一亮！可是爬山虎是怎么往上爬，爬满一面墙呢的？你能周围的同学解释一下吗？

建议：用上思维导图或者图画+文字的形式，能够更清楚地向大家展现一脚一脚往上爬的过程。

4.昆虫展区最受欢迎的展品是建造的住宅，被称为“最伟大的工程”。为什么得到这样的赞誉呢？再读课文《蟋蟀的住宅》，抓住住宅选址、建造、修理、扩建等方面的特点，进行讲解说明。

方面特点

选址

建造

修理

扩建

（三）课后作业

【阅读与鉴赏】（选一篇类似的课外阅读文段，设计题目，实践方法）

法布尔笔下的《蟋蟀的住宅》令人赞叹，他的另篇文章《蝉》也同样写的很精彩，我们一起去看看吧！

蝉（节选）

普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝,像枯草或铅笔那样粗细,而且往往是向上翘起,差不多已经枯死的小枝。

它找到适当的细树枝,就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成,好像用针斜刺下去,把纤维撕裂,并微微挑起。如果它不受干扰,一根枯枝上常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径,一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。这是一个很好的昆虫家族。它之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。必须有大量的卵,遭到毁坏的时候才可能有幸存者。

我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼,眼睛大而黑,身体下面有一种鳍状物,由两个前腿联结而成。这种鳍有些运动力,能够帮助幼虫走出壳外,并且帮助它越过带有纤维的树枝——这是比较困难的事情。

鱼形幼虫一到孔外,皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线,幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前,就在这里行日光浴,踢踢腿,试试筋力,有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。它的触须现在自由了,左右挥动;腿可以伸缩;前面的爪能够张合自如。身体悬挂着,只要有一点儿微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙的了。

不久,它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡,以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。

这时,它面前危险重重。只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上,或车辙的污水中,或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的黏士上。这个弱小的动物迫切需要隐蔽,所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了,迟缓就有死亡的危险。它不得不各处寻找软土。没有疑问,许多是在没有找到以前就死去了。最后，它找到适当的地点,用前足的钩扒掘地面。我从放大镜中见它挥动“锄头",将泥土掘出拋在地面。几分钟以后,一个土穴就挖成了。这小生物钻下去,隐藏了自己,此后就不再出现了。

未长成的蝉的地下生活,至今还是个秘密。不过在它来到地面以前,地下生活所经过的时间我们是知道的,大概是四年。以后,在阳光中的歌唱只有五星期。

四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土四年,现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢

（1）阅读文章，蝉的生命虽然短暂，但却是令人歌颂，从出生到死亡，蝉的生命周期经历了哪些变化？试着从文章中摘录关键词，写出变化的历程。

（2）文章结尾“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢”简短而意味深长，结合短文说说你对这句话的理解吧。

（3）在这篇文章中，法布尔把蝉当作人来写，请你选择最喜欢的一抄写在横线上，并说说这样写有什么好处？

摘写：

好处：

2.法布尔的著作《昆虫记》一共有10卷，记录了许多种昆虫的知识。字里行间融入了法布尔对昆虫生命的热爱和赞颂。而且，这次大会还特别设了《昆虫记》交流区，同学们一起阅读《昆虫记》，选择自己喜欢的方式参加交流会，如制作昆虫书签或者完成阅读摘记卡等，在分享中感受阅读的快乐。

（四）长程作业、跨学科作业

（设计与习作相关的观察实践作业）

1.观察展览会面向所有同学征集作品，丰富展会的内容，观察对象可以是动物、植物、自然现象等，希望同学们将自己一段时间以来的观察成果进行整理后，进行展出。

（可以用另附观察记录材料）

2.最近班级里的同学有5人因为近视需要配戴眼镜，还有16人有眼干、眼涩，坐在教室后面看不清黑板等现象。写下护眼建议，也可以变成顺口溜的形式哦。整个班级一起行动起来健康用眼，保护视力。

单元学习整体回顾

序号项目完成情况自评师评

1单元作业单（）★（）★

2整本书阅读（）★（）★

3背诵积累（）★（）★

4每日练字（）★（）★

备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2.整本书阅读完成情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字1-5。

四上“整本书阅读”推荐书单

【快乐读书吧】1.神话故事：《山海经》徐客编著2.神话故事：《中国古代神话》袁珂编著3.神话故事：《希腊神话故事》（德）施瓦布著【课内作家】4.散文类：《任大霖散文选》任大霖著5.散文·科普：《一只窝囊的大老虎》叶至善著6.散文类：《牛的写意》李汉荣著7.小说类：《猎人笔记》（俄）屠格涅夫著8.绘本类：《中国传统节日故事图画书》高洪波等著【课外拓展】9.童诗类：《世界金典儿童诗集--中国卷》谭旭东，韦苇主编10.童诗类：《写给老菜园子的信》王立春著11.古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著12.绘本类：《我的郊外观察日记》（韩）朴在喆等著13.童话类：《孙悟空在我们村子里》郭风著14.童话类：《柳林风声》（英）肯尼斯·格雷厄姆著14.小说类：《小坡的生日》老舍著15.小说类：《格列佛游记》（英）乔纳森·斯威夫特著16.小说类：《艰难的归程》牧玲著17.小说类：《西顿动物故事》〔加〕西顿著18.小说类：《我的同桌是班长》伍美珍著19.小说类：《布罗镇的邮递员》郭姜燕著21.科学类：《有趣的