苏教版揠苗助长教学互动课件

苏教版揠苗助长教学互动课件一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版小学语文三年级下册第五单元第一篇课文《揠苗助长》。课文讲述了古时候一个农夫想要让稻谷长得更快，就偷偷地拔高了稻苗，结果稻苗都死了。课文通过这个故事告诉我们要遵循自然规律，不能急于求成。二、教学目标1.让学生理解课文内容，明白揠苗助长的故事寓意。2.培养学生正确的学习态度，不急于求成，注重积累。3.提高学生的朗读能力和语言表达能力。三、教学难点与重点重点：课文内容的掌握，故事寓意的理解。难点：培养学生正确的学习态度，联系实际生活，运用课文中的道理。四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放课件，展示稻苗生长的图片，引导学生关注自然规律。2.朗读课文：让学生齐读课文，体会农夫的心情，感受揠苗助长的过程。3.讲解课文：分析课文内容，讲解农夫为什么会揠苗助长，以及揠苗助长的后果。4.讨论寓意：让学生分组讨论，联系自己的生活，思考课文中的道理。5.举例说明：让学生举例说明自己在生活中有没有急于求成的情况，以及这样的后果。6.练习说话：让学生练习用课文中的道理来说明生活中的问题。六、板书设计板书揠苗助长板书内容：农夫急于求成揠苗助长后果遵循规律不能急于求成七、作业设计1.完成练习册上的相关练习。2.写一篇关于自己的生活经历，题目为：“我的一次急于求成的经历”。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文《揠苗助长》，让学生明白了要遵循自然规律，不能急于求成的道理。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在联系实际生活这部分，有些学生例子不够贴切，今后可以在这方面加强引导。拓展延伸：让学生搜集更多关于遵循自然规律的故事，下节课进行分享。重点和难点解析一、情景引入在情景引入环节，通过播放课件展示稻苗生长的图片，引导学生关注自然规律。这一环节的重点在于让学生通过直观的图片，了解稻苗生长的过程，感知自然规律的存在。难点在于如何激发学生的兴趣，让他们主动关注并理解自然规律。二、朗读课文让学生齐读课文，体会农夫的心情，感受揠苗助长的过程。这一环节的重点是让学生通过朗读，深入理解课文内容，感受农夫的心态。难点在于如何引导学生正确把握语气、节奏，生动地表达出农夫的心情。三、讲解课文分析课文内容，讲解农夫为什么会揠苗助长，以及揠苗助长的后果。这一环节的重点是让学生明白农夫揠苗助长的原因和后果。难点在于如何讲解清楚农夫的心态和行为，让学生理解课文中的道理。四、讨论寓意让学生分组讨论，联系自己的生活，思考课文中的道理。这一环节的重点是引导学生将课文中的道理与自己的生活实际相结合，深化理解。难点在于如何引导学生展开讨论，让他们能够积极思考并发言。五、举例说明让学生举例说明自己在生活中有没有急于求成的情况，以及这样的后果。这一环节的重点是让学生通过举例，认识到自己在生活中是否存在急于求成的问题。难点在于如何引导学生正确反思自己的行为，并认识到后果。六、练习说话让学生练习用课文中的道理来说明生活中的问题。这一环节的重点是培养学生的语言表达能力，让他们能够运用课文中的道理分析问题。难点在于如何引导学生运用课文中的道理，进行准确、流畅的表达。引导学生认识到要遵循自然规律，不能急于求成，要注重积累。这一环节的重点是让学生深刻理解并记住课文中的道理。难点在于如何让学生真正认识到遵循自然规律的重要性，并付诸实践。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容和讨论寓意环节，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力，增强课堂的生动性。在举例说明环节，教师可采用提问的方式，引导学生积极思考并发言。2.时间分配：合理分配课堂时间，保证每个环节都有充足的时间进行。在情景导入和讨论寓意环节，可以适当延长时间，让学生充分体验和思考。3.课堂提问：在讲解课文和讨论寓意环节，教师可适时提出问题，引导学生主动思考，加深对课文内容的理解。在举例说明环节，教师可引导学生互相提问，促进课堂互动。4.情景导入：在情景导入环节，教师可通过播放课件、讲述故事等方式，生动形象地引入课题，激发学生的兴趣。同时，可设置悬念，引发学生的思考，为后续教学环节做好铺垫。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言语调的运用，通过抑扬顿挫的讲解，增强了课堂的生动性。在时间分配上，我也尽量保证每个环节都有充足的时间进行，让学生充分体验和思考。2.在课堂提问环节，我适时提出问题，引导学生主动思考，加深对课文内容的理解。在情景导入环节，我通过播放课件和讲述故事，生动形象地引入课题，激发了学生的兴趣。3.然而，在举例说明环节，我没有充分发挥学生的主动性，可以进一步引导学生互相提问，促进课堂互动。在讨论寓意环节，我可以让学生更