一年级上北师大版古诗描红示范

一年级上北师大版古诗描红示范一、教学内容本课的教学内容选自北师大版一年级上册语文教材，古诗描红篇章。具体包括《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》、《寻隐者不遇》四首古诗的描红练习。教学过程中将引导学生通过朗读、感悟、描绘等方式，体会古诗的意境，提高学生的语文素养。二、教学目标1.能够正确朗读并背诵四首古诗；2.理解古诗的意境，体会作者的情感；3.学会使用描红方法，提高书写能力。三、教学难点与重点1.难点：理解古诗意境，体会作者情感；2.重点：学会使用描红方法，提高书写能力。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件；2.学具：铅笔、练习本、描红本。五、教学过程1.情景引入：通过图片展示，引导学生了解古代诗人及其作品；2.朗读感悟：让学生朗读古诗，感受诗文的韵律美；3.解析意境：分析古诗的意境，引导学生体会作者的情感；4.描红练习：讲解描红方法，让学生动手实践；5.随堂练习：布置练习题，让学生巩固所学；6.作业布置：布置课后作业，要求学生完成古诗描红练习。六、板书设计1.板书题目：古诗描红示范；2.板书内容：静夜思、春晓、登鹳雀楼、寻隐者不遇。七、作业设计1.作业题目：完成古诗描红练习，正确书写四首古诗；2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生进行古诗创作，培养学生的文学素养。重点和难点解析一、教学内容细节补充在教学内容方面，针对一年级学生的认知特点，选择的四首古诗都具有简单明了、意境优美的特点，易于学生理解和记忆。这四首古诗分别是《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》、《寻隐者不遇》。《静夜思》描绘了作者在寂静的夜晚，思念故乡和亲人的情感；《春晓》通过描绘春天的景象，表达了诗人对春天的喜爱和对生活的热爱；《登鹳雀楼》通过对自然景象的描绘，表达了诗人对世界的宽广和人生哲理的思考；《寻隐者不遇》则表达了诗人对隐逸生活的向往和追求。二、教学目标细节补充在教学目标方面，除了正确朗读和背诵四首古诗，理解古诗意境，体会作者情感外，还应注重培养学生的朗读习惯和书写能力。朗读是语文学习的基础，通过朗读可以培养学生的语感，提高口语表达能力；书写则是培养学生细致、耐心和审美能力的重要途径。因此，在教学过程中，要注重引导学生正确朗读和背诵，同时，通过描红练习，让学生掌握正确的书写方法，提高书写能力。三、教学难点与重点细节补充在教学难点与重点方面，理解古诗意境，体会作者情感是教学难点。对于一年级学生来说，由于生活经验和认知水平的限制，对古诗中所表达的意境和情感的理解存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要通过图片、故事、情景模拟等多种方式，帮助学生理解古诗的意境，体会作者的情感。而学会使用描红方法，提高书写能力则是教学重点。描红是书法练习的一种方法，通过描红可以让学生在书写过程中，体会汉字的结构美，提高书写的规范性和美观度。四、教学过程细节补充在教学过程方面，要注重引导学生通过多种方式感知古诗，提高学生的语文素养。具体教学过程如下：1.情景引入：通过图片展示古代诗人及其作品，让学生对诗人及其作品有直观的认识，激发学生的学习兴趣。2.朗读感悟：让学生朗读古诗，通过朗读体会诗文的韵律美，感受古诗的节奏。3.解析意境：通过图片、故事、情景模拟等方式，帮助学生理解古诗的意境，体会作者的情感。4.描红练习：讲解描红方法，让学生动手实践，通过描红体会汉字的结构美，提高书写能力。5.随堂练习：布置练习题，让学生巩固所学，加深对古诗意境和情感的理解。6.作业布置：布置课后作业，要求学生完成古诗描红练习，提高书写能力。五、板书设计细节补充板书设计要简洁明了，能够突出教学内容。在这节课的板书设计中，将四首古诗的题目《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》、《寻隐者不遇》呈现在黑板上，既能够让学生对所学内容一目了然，也能够方便学生进行朗读和背诵。六、作业设计细节补充作业设计要注重巩固所学知识，提高学生的语文素养。在这节课的作业设计中，要求学生完成古诗描红练习，这是对所学内容的一种巩固，也是提高学生书写能力的重要途径。同时，描红练习也能够让学生在书写过程中，更好地体会汉字的结构美，提高书写的规范性和美观度。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应采用生动、形象的语言，结合适当的语调变化，使课堂氛围更加轻松愉快。在讲解古诗意境时，可以使用富有感染力的语言，让学生更好地体会到作者的情感。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解古诗意境时，可以适当延长时间，让学生充分理解和感悟。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，提高学生的参与度。在讲解古诗意境时，可以引导学生发表自己的看法，培养学生的表达能力。4.情景导入：运用图片、故事等手段进行情景导入，激发学生的学习兴趣。在讲解《静夜思》时，可以先讲述一个关于李白的故事，让学生对诗人有更直观的认识。5.教案反思：在课后对教案进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的生动性和感染力，通过适当的语调变化，使课堂氛围更加轻松愉快。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，特别是在讲解古诗意境时，我适当延长了时间，让学生充分理解和感悟。在课堂提问环节，我通过提问激发了学生的思考，提高了学生的参与度。在情景导入方面，我运用了图片、故事等手段，成功激发了学生的学习兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解某些古诗意境时，学生仍然存在理解上的困难。针对这一问题，我计划在今后的教