五年级苏教版语文写作指导

五年级苏教版语文写作指导一、教学内容本课教材为苏教版五年级语文下册，教学内容主要包括第二章第四节《写作指导——写观察日记》。本节课旨在引导学生通过观察生活，发现生活中的美好，用文字记录下来，培养学生的观察力和写作能力。二、教学目标1.让学生了解观察日记的格式和写作技巧，能够有条理地记录自己的观察所得。2.培养学生细致观察生活的习惯，提高学生的写作兴趣。3.通过写作练习，培养学生运用语言表达思想的能力，提升学生的语文素养。三、教学难点与重点重点：观察日记的格式和写作技巧。难点：如何将观察到的内容生动、具体地表达出来。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：笔记本、文具盒、课本。五、教学过程1.导入：以一个有趣的观察游戏引起学生的兴趣，让学生在游戏中体会到观察的重要性。2.新课导入：讲解观察日记的格式和写作技巧，通过示例让学生明白如何进行观察和记录。3.课堂练习：学生根据自己的生活经历，选择一个有趣的观察对象，试着写一篇观察日记。4.分享与讨论：学生互相分享自己的观察日记，讨论彼此的写作心得，教师进行点评和指导。六、板书设计板书写作指导——写观察日记板书内容：1.观察日记格式：日期、时间、地点、人物、事件、感受2.写作技巧：细致观察、抓住特点、生动描写、真实感受七、作业设计1.作业题目：以“我的宠物”为主题，写一篇观察日记。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对观察日记的格式和写作技巧有了基本的了解，但在实际写作过程中，部分学生仍存在观察不细致、表达不生动等问题。在今后的教学中，应更加注重培养学生的观察力和表达能力，提高学生的写作水平。拓展延伸：邀请学生分享自己的宠物，举办一个“宠物展示会”，让学生在展示过程中锻炼自己的表达能力和观察力。同时，鼓励学生课后多观察生活，多写作，不断提升自己的语文素养。重点和难点解析一、教学内容的细节补充本课教材为苏教版五年级语文下册，第二章第四节《写作指导——写观察日记》。在教学内容中，不仅要引导学生了解观察日记的格式和写作技巧，更要培养学生细致观察生活的习惯，激发学生的写作兴趣。具体内容包括：1.观察日记的基本格式：日期、时间、地点、人物、事件、感受。2.写作技巧：如何抓住事物的特点进行观察，如何运用生动的语言进行描述，如何表达自己的真实感受。二、教学难点的详细补充教学难点主要是如何将观察到的内容生动、具体地表达出来。为了突破这个难点，我们需要：1.引导学生学会细致观察，发现事物的特点。例如，观察一只小狗，可以关注它的外形、动作、叫声等方面。2.教授学生运用生动的语言进行描述。例如，可以用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。3.引导学生表达自己的真实感受。例如，在观察日记中，可以写下自己对小狗的喜爱、快乐、惊喜等情感。三、教学重点的详细补充教学重点是观察日记的格式和写作技巧。为了让学生掌握这个重点，我们需要：1.讲解观察日记的格式，让学生明白每个部分的作用。例如，日期和时间的记录可以帮助读者了解日记的时间背景，人物和事件的描述可以让读者了解日记的主要内容等。2.教授写作技巧，让学生学会如何抓住事物的特点进行观察，如何运用生动的语言进行描述，如何表达自己的真实感受。3.进行课堂练习和分享，让学生在实际操作中学会运用观察日记的格式和写作技巧。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解观察日记的格式和写作技巧时，教师应使用生动、活泼的语言，语调要亲切、友好，激发学生的兴趣和积极性。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如：“你们在生活中都观察到过哪些有趣的事物？”“你们觉得怎样才能写好一篇观察日记？”等。4.情景导入：可以以一个有趣的观察游戏作为导入，让学生在游戏中体会到观察的重要性。例如，可以让学生们观察教室里的一个角落，然后分享自己观察到的内容。教案反思1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，但很重要。在讲解观察日记的格式和写作技巧时，我是否讲得清晰易懂，让学生易于理解？2.教学方法：在教学过程中，我是否运用了生动、活泼的语言，激发了学生的兴趣？课堂提问和分享与讨论环节是否有效地引导学生思考和表达？3.教学效果：学生在课堂练习中是否能够运用观察日记的格式和