大班《影子》教案范本两篇

大班《影子》教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：1.学生能理解影子的形成原理，掌握影子的特点。2.学生能够运用观察、描述、表现等方法，创作以影子为主题的美术作品。情感态度：1.学生对生活中的影子现象产生兴趣，培养观察生活的习惯。2.学生在创作过程中，体验合作、分享的乐趣，提高审美情趣。二、教学内容1.影子的形成原理及特点。2.影子主题的美术作品欣赏与创作。教学资源：教科书、多媒体资源、美术用品。三、教学方法1.讲授法：讲解影子的形成原理及特点。2.案例分析法：分析影子主题的美术作品。3.小组合作法：学生分组进行创作，提高实践能力。四、教学步骤1.导入：展示生活中的影子现象，引发学生兴趣。时间：5分钟2.讲解：介绍影子的形成原理、特点。时间：10分钟3.欣赏与分析：展示影子主题的美术作品，引导学生从审美角度进行分析。时间：10分钟4.实践：学生分组进行创作，运用观察、描述、表现等方法，创作以影子为主题的美术作品。时间：40分钟5.展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评、教师评价。时间：10分钟五、课堂管理1.学生座位安排：四人一组，便于讨论与合作。2.分组策略：根据学生性格、能力进行合理分组，确保每组都有观察、描述、表现能力较强的学生。3.课堂纪律管理：明确创作要求，确保课堂秩序。六、学生活动1.问答：学生针对影子现象提问，教师解答。2.小组合作：分组讨论、创作，共同完成作品。3.评估：学生自评、互评，教师评价。七、教学评估1.课堂提问：检查学生对影子知识的掌握。2.作业：以影子为主题的美术作品。3.评价：从创作思路、表现手法、审美效果等方面进行评价。八、作业布置1.完成一幅以影子为主题的美术作品。2.提交时间：下节课前。九、教学反思1.学生对影子知识的掌握程度。2.学生在创作过程中的表现，如观察、描述、表现能力。3.教学方法的有效性，如讲授、案例分析、小组合作等。4.课堂纪律管理，如分组、座位安排等。5.课后根据反思结果，调整教学策略，提高教学效果。重点和难点解析1.教学目标的设定2.教学内容的选择与组织3.教学方法的应用4.教学步骤的设计5.课堂管理策略6.学生活动的评估详细补充和说明：一、教学目标的设定知识与技能目标：确保学生掌握影子形成原理，能够运用观察、描述、表现等方法创作美术作品。情感态度目标：激发学生对影子现象的兴趣，培养观察生活的习惯，提高审美情趣。二、教学内容的选择与组织选择影子形成原理、特点作为知识点，与学生的生活实际紧密联系。案例分析与欣赏，选择具有代表性的影子主题美术作品，突出审美教育。三、教学方法的应用讲授法：注重启发式教学，引导学生主动思考。案例分析法：通过对比、分析，培养学生审美鉴赏能力。小组合作法：鼓励学生互相交流、分享，提高团队协作能力。四、教学步骤的设计导入：运用生活中的影子现象，激发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。实践：给予学生足够的时间进行创作，注重个体差异，提供针对性的指导。展示与评价：鼓励学生展示作品，充分尊重学生的主体地位，提高自信心。五、课堂管理策略座位安排：考虑学生性格、能力，优化分组，提高课堂互动性。分组策略：根据学生特点，确保每组都有观察、描述、表现能力较强的学生，促进组内互补。纪律管理：明确创作要求，培养学生自律意识，确保课堂秩序。六、学生活动的评估课堂提问：关注学生对影子知识的掌握，及时发现问题，调整教学策略。作业评价：从创作思路、表现手法、审美效果等方面进行全面评价，注重反馈。自评、互评：培养学生自我评价和同伴评价的能力，促进自我反思和相互学习。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解影子原理时，使用生动形象的语言，增强学生的理解记忆。2.情境导入时，语调亲切、充满激情，吸引学生注意力。二、时间分配1.确保导入、讲解、实践、展示与评价等环节时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。2.实践环节给予学生充足的时间，保证创作质量。三、课堂提问1.提问具有针对性和开放性，引导学生主动思考。2.鼓励学生提问，充分调动课堂氛围。四、情景导入1.利用多媒体展示生活中的影子现象，激发学生兴趣。2.结合学生实际，创设情境，让学生在情境中体验影子的重要性。教案反思：一、教学目标达成情况1.学生对影子知识的掌握程度是否达到预期。2.学生在创作过程中的情感态度是否得到培养。二、教学内容与方法的适用性1.教学内容是否符合学生认知水平，是否贴近生活实际。2.教学方法是否有效，是否有助于提高学生的学习兴趣和创作能力。三、课堂管理与学生活动评估1.课堂管理是否到位，学生是否能在有序的环境中进行创作。2.学生活动评估方式是否全面、公正，是否有助于提高学生自我评价和同伴评价的能力。四、教学时间分配与语言表达1.时间分配是否合理，是否保证了各个环节的顺利进行。2.语言表达是否清晰、生动，是否有助于提高学生的理解记忆。五、教学改进措施1.针对学生的掌握情况，调整教学内容和方法。2.优化课堂管理策略，提高学生的自律意识。3.丰富课堂提问形式，提高学生的参与度。4.注重教学过程中的语言表达，提高教学效果。第二篇：公开课教研版教案范文一、研究背景教学问题：学生在学习影子相关知识时，往往停留在表面理解，难以深入探究影子的形成原理及其在生活中的应用。研究目的：通过本节课，引导学生深入理解影子现象，培养学生的观察力、创新思维和审美情趣。理论和实践基础：结合认知心理学、艺术教育理论，以及学生的生活实际，设计具有针对性和实践性的教学活动。二、文献综述1.认知心理学：强调学生通过观察、实践等方式，构建知识体系。2.艺术教育理论：提倡通过美术创作，培养学生的审美能力和创造力。3.相关教学研究：影子教学在国内外教育领域的实践与探索。三、教学目标1.知识与技能：学生能理解影子的形成原理，掌握影子的特点，运用美术技法创作以影子为主题的作品。2.情感态度：学生对影子现象产生兴趣，培养观察生活的习惯，提高审美情趣。3.创新思维：学生通过创作活动，激发创新意识，提高解决问题的能力。四、教学内容1.影子的形成原理、特点。2.影子主题的美术作品欣赏。3.影子主题的美术创作实践。教学资源：教科书、补充阅读材料、多媒体资源、美术用品。五、教学方法1.讲授法：讲解影子知识，引导学生思考。2.案例分析法：欣赏影子主题的美术作品，培养学生的审美鉴赏能力。3.小组合作法：学生分组进行创作，提高团队协作能力和创新思维。4.创新尝试：引入跨学科教学，如结合数学、科学等领域的知识，丰富教学内容。六、教学步骤1.导入：展示生活中的影子现象，引发学生兴趣。时间：5分钟2.知识讲解：介绍影子的形成原理、特点。时间：10分钟3.案例分析：欣赏影子主题的美术作品，分析创作手法。时间：10分钟4.实践创作：学生分组进行创作，教师提供指导。时间：40分钟5.展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评、教师评价。时间：10分钟七、教学评估1.课堂提问：检查学生对影子知识的掌握。2.作业：以影子为主题的美术作品。3.创新评估：评估学生在创作过程中的创新思维和跨学科应用能力。八、数据分析与讨论1.收集学生作品、课堂表现、反馈等数据。2.分析学生在知识掌握、创新思维、审美情趣等方面的表现。3.讨论教学方法的创新性和有效性，提出改进教学的建议。九、结论与建议1.结论：通过本节课的教学实践，学生对影子现象有了更深入的理解，创作能力得到提高。2.建议：在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主体性，提高教学效果。重点和难点解析1.研究背景的教学问题与目的2.文献综述的理论支撑3.教学目标的具体性与可测量性4.教学内容的选择与组织5.教学方法的选择与创新尝试6.教学步骤的设计与实践创作7.教学评估的创新性与数据驱动8.数据分析与讨论的深度与广度9.结论与建议的实践指导意义详细补充和说明：一、研究背景的教学问题与目的教学问题：关注学生对于影子知识理解不深、应用能力不足的问题，以及如何通过教学激发学生的观察力和创新思维。研究目的：明确通过本节课，学生能够深入理解影子现象，提升技能，培养情感态度，并探索教学方法的创新。二、文献综述的理论支撑理论支撑：强调认知心理学和艺术教育理论在教学设计中的应用，确保教学内容与方法有科学依据。三、教学目标的具体性与可测量性目标设定：确保知识与技能、情感态度和创新思维的目标具有明确性，可通过课堂提问、作业和创作作品进行测量。四、教学内容的选择与组织选择：影子形成原理、特点作为知识点，选择与生活紧密相关的影子主题美术作品进行欣赏。组织：教学内容应逻辑清晰，由浅入深，确保学生能够逐步构建知识体系。五、教学方法的选择与创新尝试选择：结合讲授、案例分析、小组合作等方法，促进学生的理解、鉴赏和创作能力。创新尝试：引入跨学科教学，如结合数学、科学知识，丰富教学内容，激发学生创新思维。六、教学步骤的设计与实践创作设计：确保教学步骤的顺序合理，时间分配得当，每个步骤都有明确的学习目标和活动内容。实践创作：给予学生足够的时间和空间进行创作，提供个性化的指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。七、教学评估的创新性与数据驱动