人教部编版八年级语文下册期末复习试卷（三）

人教部编版八年级语文下册期末复习试卷

一.积累与运用（28分）

L下列加点字注音全部正确的一项是（）（2分）

A.棱角(ling)爨然(zhou)虔诚(qian)安营也寨（zha）

B.摄制(nie)呼叫(xiao)漠凉（qi）秋高气褰（shuang）

C蜻动(ru)砾石（11）演等（yi）气喘吁吁（yti）

D激实(dun)蜿蜒（w5n）衰竭(shuai)气势磅礴（pang）

2.下列各组词语中，书写全都正确的一组是（）（2分）

A.告诫寒噤如丝如缕博大宽厚

B.懈怠蠕动风云变换霓裳羽衣

C.翌日颠簸瞬息万变慢不经心

D.矗立仓劲亭台楼阁五彩斑斓

3.结合语境，在下列句子中横线处填写词语正确的一项是（）（2分）

灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的年代，却是人们生

活的品，着厚重的文化内涵。手中灯笼点亮，指引人们返回温暖的家中；村口红灯高照,

着孤行客“四面虚惊”的心；宅第红灯高挂，则显示着主人的地位和权势。

A.必需记载慰劳B.必须承载慰劳

C.必需承载慰藉D.必须记载慰藉

4.选出下列说法中有误的一项（）（3分）

A.杜甫，字子美，自号“少陵野老”，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，与李白合称“李杜”。

B.庄周是战国时期的哲学家，道家代表人物；《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。

C.《最后一次讲演》作者闻一多，原名闻家骅，著名诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《死水》。

D.《社戏》作者鲁迅，选自《朝花夕拾》。《社戏》一文记叙了鲁迅和他儿时的伙伴阿发、双喜等一起钓虾、

看戏、偷罗汉豆等有趣的故事。

5.古诗文默写（每空1分，共8分）

（1），俶尔远逝。

（2）大道之行也，天下为公，,讲信修睦。

（3）《马说》中千里马的悲惨遭遇是,.o

（4）《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是一

（5）描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是

6.仿照画波浪线的句子，在横线处补写两句话，使前后构成排比，语意连贯。（3分

语文的边界是模糊的。语文不局限于一本教材，也不局限于学校课堂，更不局限于书山题海；那么，语

文究竟在哪里？语文在嬉笑怒骂的文字里,①,②O

7.综合性学习（共8分）

新冠肺炎病毒肆虐全球，我国人民上下齐心，打响了抗击疫情的人民战争。千万白衣天使逆行而上，奋战

在抗疫第一线，用担当与坚守，治愈一个个城乡。这些可敬可爱的“逆行者”让我们看到了战胜疫病的曙光。

为此，学校组织开展了以“战疫有我”为主题的综合实践活动，请你完成下列各项任务。

【活动一：我播报】

校报讯4月1日首批援鄂医疗队的17名队员结束在南宁为期14天的医学隔离后，平安回到家乡。在紫荆花

绽放的道路两旁，市民自发走上街头，迎接英雄凯旋。

下午3时许，英雄们登车踏上归途。5时40分左右，大巴驶入市区。车队行进的过程中，上千名市民夹道

等候英雄凯旋，向他们表达崇高的敬意。从牙牙学语的孩童到白发苍苍的老人，有的拉着“向最美逆行者致敬”

的横幅，有的举着“欢迎回家哪螺蜘粉”的牌子，有的欢呼着“欢迎英雄回家”……英雄车队经过时，沿途的汽车

也纷纷停下让行。司机们向车队行注目礼，还有不少司机拿出手机记录下这一历史性食客。看着热情的家乡人

民，队员们无不动容：回家真好！

据了解，自疫情发生以来，我省分8批向湖北排除医疗队队员，共计962人。期中我市共派出13家医疗单

位的110名医务人员。

（1）八年级5班小记者柳柳参加了此次迎接活动，并写了以上新闻。请你为这则新闻拟写一个标题。（不超过

20个字）（2分）

【活动二：我表达】

（2）护士梁小霞主动请缨支援武汉，她在连续上了三个夜班后，累倒在抗疫一线，最终因抢救无效牺牲。7月

3日，在“八桂楷模”发布会上，梁小霞被授予“八桂楷模”光荣称号，她用大爱情怀诠释了时代风采。在颁奖仪式

上，梁小霞的父母也来到了现场，并接受了主持人的采访。（3分）

主持人：“小霞为什么要去支援武汉？她不知道危险吗？”

小霞母亲哭着说：“小霞是一个孝顺、温柔、懂事的孩子。她知道去武汉很危险，但是她说‘救死扶伤责无旁贷

她上大学时是拿国家助学金完成学业的，她一定要去报效国家。她说‘国家需要我，我一定要去我们舍不得她,

天天在想念她，想她永远陪在我们身边，但是她回不来了……”

假如你代表学校参加了此次发布会，你会对现场的小霞母亲说些什么呢？

【活动三：我探究】

（3）近日来，新冠肺炎病毒持续蔓延，世界各国再次面临严峻挑战。在某论坛上有一个关于中美新冠肺炎疫情

统计表，请你仔细阅读彪哥，写出你的探究所得。（3分）

时间项目名称中国（人数）美国（人数）

2020年7月1日每日新增确诊34.3万

累计确诊8.53万261.88万

2020年7月2日每日新增确诊55.4万

累计确诊8.53万267.28万

2020年7月3日每日新增确诊35.7万

累计确诊8.53万272.98万

二.现代文阅读（28分）

（一）阅读下文，完成8-11题。（共16分）

那座军营那群士兵（节选）

①他们来到当年的“点名台”前。张嵩山整了整衣冠，缓.缓走上了“点名台”。看着排列整齐的方阵，望着一

头头的白发，一张张沧桑的脸庞，张嵩山眼前幻化出一张张英俊的面孔，一个个鲜艳的、火红的领章、帽徽，

仿佛回到了三十五年前……“连长好！”一声震天响的呼喊把张嵩山拉回到现实中，这一声亲切的、久违的呼喊,

蕴.含着当年那血浓于水的连队亲情。两行泪珠从眼帘飞驰而下，这就是连队，军人一生一世都难以忘却的灵魂

的故乡、青春的故乡；虽然部队解散了，他们的豪气未散，心未散……张嵩山清了清嗓子，开始点名：“孙雅雅。”

年近七十的老连长除了身体略显佝偻外，声音还是那样洪亮，还是那样有力，丝毫不减当年。

②张嵩山又叫了一声：“孙雅雅。”“到！”“曲高远。”“到！”“牛飞鸣。”“到！”

③“张文英！”这是张嵩山点的最后一个人。现场一下子沉寂了。

④“张文英！”张嵩山提高了声音。

⑤现场一阵沉默。

⑥这时，杨伊洛站了出来：“战友们，去年夏天，几个小孩来到九龙湾游玩当时天热，他们就跳进黄河洗

澡。黄河下边暗流很多，卷走了一个小孩。当时，张文英正在岸边种菜，听到呼救，没有半点犹豫，一下子跳

进了黄河，把孩子推到岸边，但他却没出来。”

⑦杨伊洛走到张嵩山身边，解释道：“我怕大家一路上开车分心，在微信上没有说明。”

⑧张嵩山点点头，眼角又一次飞出泪花。

⑨这时，站起来一个孩子。他说：“我是兵兵，张叔叔就是为救我牺牲的。”张嵩山走上前，紧紧抱住了兵

兵。

⑩杨伊洛说：“我看了张文英生前的日记，知道他有百年后把骨灰的一半埋在城垛山的愿望……可惜他出事

后，尸体一直没有打捞上来。今天就带来了他的一双鞋子，等会儿我们上山，做个衣冠冢吧，好了却他一辈子

的军人情结。”

⑪张嵩山看到那双鞋子是手工做的布鞋，似乎还没有上过脚。是张文英的老娘做的？可是，听说他的娘早

早就去世了啊。

⑫墨春秀上前一步，看着那双鞋，迟疑了一下，缓缓说道：“这是当年俺娘给他做的。”

⑬张嵩山记得，当年这个村的妇女给部队的战友每人做了一双鞋，他的，也没有舍得穿，一直摆放在他的

办公室桌，直到退休他才收拾回家，锁进箱子里。

⑭没有人提议，也没有人说话，大家带着兵兵，带着张文英的那双鞋，朝城垛山走去。同行的人，除了张

嵩山的战友，还有“鱼水新村”的全体村民。

⑮不知道是谁先带的头，唱起了那首《城垛谣》：这万万块秦砖吆，是咱一代代的骨头连骨头！这万里城

墙吆，是咱一代代的血肉筑就！俺在关外头，您在关里头。十三雄关忠魂守，家园万代无边忧……

⑯这歌，似云，在每个人心中漂浮着；似雨，在每个人眼帘中飞落着……大家都跟着唱起来，每个人的心

似乎也沉醉起来……

⑰在城垛山上，选坟萤的时候，张嵩山选了个地势较高的地方。他说：“得让张文英瞧得见咱的老营盘。”

⑱从未落过泪的杨伊洛，此刻泪水伴着话语：“兄弟们，我和老张明年就七十了，你们也都奔六十了，就让

文英兄弟代表咱们，永远看护着老营房，永远呵护着城垛山吧。”

⑲新坟隆起，全体默哀，天空阴雨四合，飘起了小雨，淅淅沥沥，无声无息。忽然，孙雅雅走出队列，朝

着山下，朗诵起来。声音低沉，沙哑，是那么豪气，又是那么悲壮：“……啊，祖国，是军人心中的恒星；军人，

是祖国忠勇的卫星……”

⑳雨，哗啦啦，大起来。这雨，似唱，似说，似乎在为九泉之下的张文英哭泣，似乎在向坟萤前的人嘱托

着什么，似乎在为城垛山歌唱，似乎在为“鱼水新村”的未来欢呼……

（《奔流》2018年第9期、10期连载）

8.第⑤段在文中有何作用？请简要分析。（4分）

9.请结合语境，根据要求赏析加点词和画线句。（4分）

这歌，似云，在每个人心中漂浮着；似雨，在每个人眼帘中飞落着……大家都跟着唱起来，每个人的心似

乎也祝醉起来……

（1）赏析画线句：

（2）赏析加点词：

10.文中张嵩山是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（写出两点即可）（4分）

U.文中第⑳段画线句蕴含了哪些情感？请概括。（4分）

（二）阅读下面的文字，完成12-15题。（共12分）

在劳动中淬炼成长

①炒一份“余老师同款蛋炒饭”，以“抗疫加油”为主题进行一场水果拼盘大比拼，养护一盆绿植作为

特殊的开学礼物，制作一个手工包送给妈妈……由于新冠肺炎疫情，学生们经历了一段特殊的成长时光，

这也成为进行劳动教育的一个机会。一些学校开展“厨艺云课堂”“线上手工课”等活动，引导学生们参与

形式多样的家务劳动。一份份特别的“作业”，让居家生活变得丰富多彩，也让学生们在一菜一饭、一针

一线中体会劳动的滋味。

②“离开劳动，不可能有真正的教育。”教育家苏霍姆林斯基的话，至今依然能给我们以深刻启示，

劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。

③《尚书》有云：“不知稼嵇之艰难，乃逸乃谚（'谚‘通'修’，粗俗，鲁莽）。”的确，没有挥洒过劳

动的汗水，没有体会过劳动的艰辛，就很难真正理解劳动的内涵、珍视劳动的价值。环顾我们周边，青

少年“不识稼不啬”的现象，并不罕见。因为“课业忙”“不重视”等原因，他们少有机会走进“实践的课堂”，

难以对现实中的劳动有更多切身的体验和感受，在一定程度上折射出劳动教育淡化、弱化的现实。在系

统的文化知识学习之外，有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动，让他们在劳动

中提升生活技能，才能不断夯实成长的基础。

④劳动教育对于人的成长来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。从农耕社

会“耕读传家久”的传统，到现代社会“劳动创造幸福”的箴言，时代在变，劳动的形式在变，但劳动的精

神内核始终未变，路遥在《平凡的世界》中说过这样一句话：劳动，是人生的第一堂课。只有劳动才可

能使人在生活中强大。不久前，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教有的意见》，

对于加强劳动教育、培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质具有重要指导意义，

⑤今天，我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年真正走进生活的课堂、走进劳动的现场，在扎根

大地的劳动中，展现风采、感受快乐、实现成长。

12.选文的中心论点是什么？（3分）

13.选文第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）

14.选文③④段的顺序可否调换？为什么？（3分）

15.联系实际生活，谈谈读了本文后你得到的启示。（3分）

三.古诗文阅读（14分）

（一）阅读下面文段，完成15-18题（10分）

马说

（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于

槽杨之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，

才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？

其真不知马也。

16.解释加点词。（1分）

（1）一食或尽粟：（2）是马也：

17.翻译句子。（2分）

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

译文：

18.本文通过描写千里马的遭遇，表达了作者怎样的思想感情？（2分）

（乙）阅读下面短文，完成以下问题

岳飞治军

绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九

百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞

②，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。

（节选自《独醒杂志》）

【注释】①异时：从前②固石洞：地名。

19.下列句中加点词。（1分）

（1）余尝访其士卒尝：（2）必能得人心故：

20用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）

至今父老语其名辄感泣焉。

译文：

21.“皆一可以当百”体现了岳家军什么特点？请你根据文意，概括岳飞是如何治军的。（2分）

（二）阅读下面一首诗，完成19-20题（共4分）

兼葭

《诗经》

兼葭苍苍,白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

兼葭萋萋,白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中城。

兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之埃。

溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。

22.这首诗在结构形式上的特点是o（2分）

23.请写出“兼葭苍苍，白露为霜”、“兼葭萋萋，白露未晞”、“兼葭采采，白露未已”在本诗中的作用。

四.作文（共50分）

发现,需要一颗善感的心。一个人能发现什么，并不仅仅取决于他的视力，也取决于他的心灵。所以目明而心盲者,

往往对一切视若无睹;自私而鄙陋者往往对他人漠不关心，学识不同，情怀各异，人从自己、从他人、从周围世界中所

发现的东西也不尽相同。

请以“发现”为爆嗡600字左右的作文。题目自拟，立意自定，文体不限。

要求:①不得抄袭，不得套作；②不得出现真实的人名、校名。

答案

二.积累与运用（28分）

l.DA.棱Kng。B.摄sh3。C.吁xH。

2.AB.换一幻。C.慢一漫。D.仓一苍。

3.C【解析】注意结合语境做出判断。必须：表示事理上和情理上的必要；一定要。必需：

一定要有；不可少。根据句意，“灯笼”在那个年代是不可少，故第一空应选“必需”。记载：

把事情写下来。承载：托着物体，承受它的重量。根据句意，第二空应选“承载”。慰劳：慰

问（有功绩并很辛苦的人）。慰藉：安慰。根据句意，第三空应选“慰藉”。故选C。

4.B

5.古诗文默写（每空1分，共8分）

（1）怡然不动（2）选贤举能（3）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间

（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（5）满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十

了日需。

6.示例：①在四季变换的景色里②在平淡悠远的生活里

7.综合性学习（共8分）

（1）答案:示例1：我市市民（1分）迎接援鄂医疗队队员返柳（1分）

示例2:白衣天使胜利归来（1分），我市市民夹道欢迎（1分）

示例3:市民喜迎英雄凯旋（2分）（人物1分，事件1分）

（2）答案:示例:阿姨您好!（1分）请您节哀，保重身体，我们都是您的孩子（表达安慰之心）。（1

分）小霞姐姐不愧为“八桂精模”，她用忠诚与奉献、责任与担当回报了国家；她作为医务人员,

勇敢无一私地挡在老百姓前面,守护了人民的健康;她作为90后的杰出代表，用实际行动展现

了激荡的青春力量，书写了无悔的青春答卷（表达崇敬之情）。（2分）我们作为中国新时代的青

年，要向小霞姐姐学习，心怀祖国，努力学习，报效国家（表达学习之意）。（2分）

（3）答案:探究所得:示例1：中国较好地控制住新冠肺炎疫情蔓延（1分）,美国新冠肺炎疫情形

势严峻（或美国新冠肺炎疫情数据居高不下，或美国新冠肺炎疫情数据持续升）（1分）

示例2:中国在制新肺疫情蔓延方面做得比美国好（或中国患新冠肺炎人数比美国少）（2分）（只

写单个数据或单日数据不给不或美国单方面情况给分，写出两国的比较情况给2分

二.现代文阅读（28分）

（-）阅读下文，完成8-11题。（共16分）

8.设置悬念，承上启下，引出下文写张文英因救落水儿童牺牲的英雄事迹（或：为下文写张

文英救落水儿童牺牲作铺垫），突出了无人应答时现场的寂静。

9.（1）示例一：运用比喻的修辞手法，将歌声比作“云”“雨”，云在“漂浮”形象地写出歌声在

每个人心中回响着，雨在“飞落”形象地写出每个人在歌声中落泪的情景。

示例二：运用比喻的修辞手法，将歌声比作“云”“雨”，生动形象地写出了众人唱歌时的内心

感受，表达了人们自豪和激动的心情。

（2）“沉醉”是深深沉浸的意思，这里写大家沉浸在歌声中，也沉浸在军人保家卫国、默默

奉献的精神里（或：也写出大家为军人保家卫国的精神而感动）。

10.（1）热爱军营（或：怀念部队生活、军营情结）。退伍三十五年后，与昔日战友集结军

营，纪念那段军旅时光；回到军营时听到战友的呼喊两行泪珠飞驰而下。

（2）具有军人的豪迈气概（或：充满豪气）。集结点名时，声音洪亮有力，丝毫不减

当年。

（3）珍惜战友情谊。听到战友牺牲的消息时，眼角飞出泪花。

（4）珍惜军民情谊。对村妇女做的鞋倍加珍惜，舍不得穿，一直摆放在办公桌，直到退休

后锁进箱子里。

（5）铁血柔情（或：感情细腻丰富）。看见获救的“兵兵”时，“紧紧地抱住他”。

11.（4分）①表达对张文英的怀念；②希望后人传承军人的奉献和牺牲精神；③赞美军人保

家卫国的爱国情怀和奉献精神；④憧憬“鱼水新村”美好的未来。（每点1分，答出三点满分,

意对即可）

（-）阅读下面的文字，完成12-15题。（共12分）

12.（3分）劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。（只答文

题得2分）

13.（3分）道理论证（1分）。引用《尚书》中的名言，论述了不体会劳动的艰辛，

就很难珍视劳