二中七年级跨越式跳高课时计划(6--2、3)设计

寓德于教注重合作培养学生终生体育意识——南汇二中七年级跨越式跳高课时计划（6—-2、3）设计一、指导思想坚持“健康第一，以学生发展为本”的教学理念，积极发挥教师的主导作用，创设教学情境，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，激发学生学习兴趣，凸显学生的个性和特长，提高学生的身心素质，树立学生终生体育意识。课中适时抓住教材本身的德育因素，及时渗透《两纲》教育，力争展现一堂平实而富有生活化的体育课。二、学情分析七年级学生善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识，有一定合作的能力。但教材不是体育升考项目，学习兴趣有所减弱，尤其是女生学习积极性存在一些问题。三、教材分析田径项目是学生学习体育的基础，总体而言教学内容比较枯燥，较难激起学生的学习兴趣。但跨越式跳高因其技术简单，场地器材易找，又有较强的竞争性，比较容易调动学生兴趣。本节课是七年级跨越式跳高的第2、3课次，主要解决起跳时，蹬伸摆腿的技术。同时，跨越式跳高项目是学生克服恐惧，挑战自我，不断超越，培养良好意志品质一个很好的运动项目。因此，教授时尽量联系学生日常生活，深挖德育教育积极因素，对学生实施“两纲”教育，达到“德体”合一的教育效果。四、学习目标1、发展弹跳、灵敏、协调的能力，提高身心素质；2、学习跨越式跳高起跳的动作，使80%的学生能够掌握蹬伸摆腿的衔接技术；3、培养学生勇敢、果断的意志品质，树立战胜困难的信心；4、培养学生自主学习、合作学习的意识，深化德育教育内涵，并加强自我保护意识的培养。重点：蹬伸摆腿难点：蹬伸与摆腿的衔接技术四、主要教学环节课的开始部分导入：创设轻松愉悦的热身情景，组织学生快乐参与练习、师生互动。使学生懂得“跳”在生活中的重要作用，激发学生的兴趣，培养学生生命意识和自我保护意识，达到充分热身的效果。学习跨越式跳高时，教师示范，讲解起跳技术动作的重点和难点，并提出问题，让学生展开思考和讨论。师生进行专项辅助性的练习之后，精心设计教学场景，发挥小干部的作用，引领学生“思中练、练中思”。教师通过讲解、示范和语言的激励作用下，不断激发学生求知欲、探究欲。练习时，教师巡指中及时发现问题，解决问题。最后通过男女学生的展示和师生点评之后，进行有效分层练习，重点帮助困难学生，让每一位学生更好地掌握跨越式跳高的起跳技术。同时，为了进一步激发学生学习的兴趣，加强爱国主义教育。采用“解放军强渡黄河”小组军事竞赛练习，培养学生合作学习的精神，克服困难，树立自信，缅怀革命先烈，体验胜利的喜悦。放松活动采用瑜伽放松操的方法，师生互动在愉快的气氛中得到身心的完全放松。南汇二中九年级跨越式跳高课时计划（6—2、3）年级七人数48日期4执教朱惠华班级5班级形式自然班周次12课次（6—2、3）主题内容跳：跨越式跳高的技术（6——2、3）重点蹬伸摆腿难点蹬伸与摆腿的衔接技术学习目标1、发展弹跳、灵敏、协调的能力，提高身心素质；2、学习跨越式跳高起跳的动作，使80%的学生能够掌握蹬伸摆腿的衔接技术；3、培养勇敢、果断的意志品质，树立战胜困难的信心；4、培养自主学习、团队合作的能力，深化德育教育内涵，强化安全和保护意识。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织队形次数时间强度一1分钟课堂常规小干部整队师生问好班级呼号宣布课的内容◎语言引导，新课内容导入，激发兴趣，加强安全教育；

听清主题内容，明确学习目标。☆积极投入，精神饱满。○○○○□□□□□□○○○○□□□□□□○○○○□□□□□□○○○○□□□□□□二8分钟情景热身跑“欢乐蹦蹦跳”快乐动起来2、单人和双人活动操①头部运动②扩胸运动③腰部运动④弓步压腿⑤侧压腿（双人）⑥踢腿运动（双人）⑦抱腿跳转（双人）⑧踝腕关节活动34×8拍2分钟4分钟中中◎教师模拟“动物”跳跃情景，组织学生快乐参与练习、师生互动。◎分组练习，注意队形要求。

积极思考，探究练习；团队合作，强化自我保护意识。☆以“跑和跳”的练习为主，注意安全。◎教师讲解示范，提出动作要求。◎口令指挥，语言引导与评价结合。

认真听讲，主动练习，相互合作，注重学生间的评价。☆动作整齐有力，幅度适大。☆双人活动操是为起跳技术动作设计的专项辅助练习，练习时要求动作到位，相互协作，快乐互动。篮球场篮球场自由跑注意安全○○○□□□○○○□□□○○○□□□○○○□□□三21分钟1、复习跨越式跳高助跑的技术动作跨越式跳高起跳技术专项动作的学习①上一步蹬伸摆腿②上三步蹬地起跳练习③上三步摆腿练习3、学习跨越式跳高起跳技术4、拓展内容：尝试与体验跨越式跳高助跑和起跳结合技术的分层学习23/43/43/41分钟3分钟3分钟3分钟中中中中◎教师提问：跨越式跳高助跑的技术要领（速度、角度、起跳点与横杆的距离）。◎教师点评◎分组练习，巡视纠错。

积极思考，回答问题。

小组合作，积极练习，互帮互助。☆助跑距离一般为5－7步（或7－9步），速度由慢到快，角度30-45度之间，与横杆保持两脚距离左右。设疑：起跳腿怎样用力起跳？摆动腿怎样用力向上方摆起？◎提出问题，介绍完整动作，强调学习起跳技术的重点和难点。◎分组练习、巡视指导，及时评价。

小组结伴观摩，分组讨论。

分组合作学练，改进起跳时蹬伸、摆腿的动作技术。

小干部指导、纠错。

学生相互评价◎讲解要求，强调技术动作的要领。◎分四组练习，要求相互评价。◎教师巡视指导，纠错、评价。

小组合练，相互评价。

学生思考，提出问题。☆助跑最后一步时，起跳腿迅速蹬伸有力，积极送髋，同时摆动腿积极向前上方摆，手臂协同上摆的技术要领。◎激发兴趣，提出分层要求。◎教师巡视指导，及时评价。

男女学生展示，学生点评。

自主分层合练、，相互评价。☆男女各分三组，小组长评价。A组为技术动作掌握熟练。B组为基本技术动作掌握较熟练C组为技术动作掌握一般的学生。○○○□□□○○○□□□○○○□□□○○○□□□男女各分2组练习四7分钟模拟军事情景竞赛：“解放军强渡黄河”比赛24分钟大◎讲解竞赛规则，组织分组比赛。◎启发学生思维，注重小组合作练习。◎教师语言激励，积极评价。

听清竞赛规则，组织讨论，团队合作。

体验团队合作，成功的快乐。☆积极投入，注意安全。☆强渡黄河，体验革命先烈的勇敢与智慧，不怕困难，不怕牺牲的革命精神。10米五3分钟1、放松练习2、小结3、师生道别、归还器材2分钟小◎师生合练放松操◎师生共