2024年秋七年级英语上册 Unit 8 Fashion Grammar教案 （新版）牛津版

2024年秋七年级英语上册Unit8FashionGrammar教案（新版）牛津版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自2024年秋七年级英语上册Unit8Fashion，属于牛津版教材。本单元主题围绕时尚展开，主要介绍时尚的事物和时尚行业。通过学习本单元，学生能够掌握一般现在时态的描述，运用相关词汇和句型进行交流。

课本内容包含了时尚的事物、时尚品牌、时尚行业以及时尚与个人喜好等方面的内容。教学目标是让学生能够听、说、读、写关于时尚的简单句子，并能运用所学知识进行实际交流。

本节课的教学重点是一般现在时态的运用以及时尚相关词汇的掌握。教学难点是一般现在时态的句子结构以及时尚词汇的准确运用。在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计符合他们兴趣和需求的教学活动，提高学生的学习积极性。同时，注重培养学生的口语表达能力和思维能力，使他们能够更好地运用所学知识进行实际交流。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit8Fashion，学生将能够运用一般现在时态描述时尚事物和表达个人喜好，提高语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的时尚观念，培养学生对文化差异的敏感性和尊重意识。此外，通过探讨时尚与个人价值观的关系，引导学生发展独立思考和批判性思维。通过小组合作和互动交流，提升学生的合作意识和社交能力。整体教学设计注重激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习的能力，为终身学习打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.时尚相关词汇的掌握

2.一般现在时态的句子结构

3.用英语描述时尚事物和个人喜好

难点：

1.时尚词汇的准确运用

2.一般现在时态的运用

3.描述时尚事物和个人喜好的表达方式

解决办法：

1.通过图片、视频和实物展示等多种方式，帮助学生直观地理解和记忆时尚词汇。

2.创设情境，让学生在实际语境中练习一般现在时态的句子结构。

3.提供丰富的练习机会，引导学生运用所学知识进行口语表达和写作。

4.组织小组讨论和互动交流，鼓励学生分享自己的时尚观念和喜好，提高他们的口头表达能力。

5.适时给予反馈和指导，帮助学生克服困难，逐步掌握时尚词汇和句型的运用。教学资源1.软硬件资源：班级教室、多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图、时尚杂志和图片等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和布置作业。

3.信息化资源：英语学习软件、在线时尚杂志、英语时尚视频片段等。

4.教学手段：任务驱动教学法、情境教学法、合作学习法、互动讨论法等。

5.教学辅助工具：教学PPT、词汇卡片、练习册、评价表格等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit8Fashion。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过时尚的事物？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时尚的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解时尚的基本概念。时尚是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了时尚在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调时尚词汇和一般现在时态这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时尚相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示时尚的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“时尚与个人喜好”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了时尚的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对时尚的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）时尚杂志：鼓励学生阅读时尚杂志，如《Vogue》、《HarpersBazaar》等，以了解最新的时尚趋势和流行元素。

（2）时尚设计师访谈：观看时尚设计师的访谈视频，了解他们的设计理念和创作过程，激发学生的创造力和设计思维。

（3）时尚展览：组织学生参观时尚展览或博物馆，亲身感受时尚的历史和艺术魅力。

（4）时尚博客和社交媒体：关注一些知名的时尚博客和社交媒体账号，了解时尚界的最新动态和潮流资讯。

（5）时尚相关的电影和纪录片：观看时尚相关的电影和纪录片，如《TheDevilWearsPrada》、《Zoolander》等，以了解时尚行业的工作和生活。

2.拓展建议：

（1）小组项目：让学生分组进行时尚项目的设计和策划，可以是服装设计、时尚杂志编辑或时尚活动策划等。

（2）个人展示：鼓励学生在家中尝试时尚搭配，并拍摄照片进行展示，分享自己的时尚观点和喜好。

（3）时尚写作：让学生撰写时尚评论或时尚文章，锻炼他们的写作能力和批判性思维。

（4）参与时尚活动：鼓励学生参加时尚秀、时尚比赛或时尚市集等活动，亲身感受时尚的魅力和活力。

（5）社交媒体互动：鼓励学生在社交媒体上关注和参与时尚话题的讨论，扩大他们的时尚圈子，了解更多的时尚资讯。反思改进措施教学特色创新：

1.引入多媒体资源：我在教学中引入了多媒体资源，如时尚视频片段和图片，以直观的方式展示时尚事物和趋势，激发学生的学习兴趣。

2.互动讨论：我组织学生进行小组讨论和互动交流，鼓励他们分享自己的时尚观念和喜好，促进学生之间的思维碰撞和合作。

3.实际操作：我设计了实践活动，让学生参与时尚搭配展示和小组项目设计，提高他们的实际操作能力和创造力。

存在主要问题：

1.学生参与度不高：在小组讨论和实践活动时，部分学生参与度不高，影响了整体的教学效果。

2.语言输出能力不足：学生在描述时尚事物和个人喜好时，语言输出能力不足，表达不够准确和流畅。

3.个性化指导不足：在教学过程中，我对学生的个性化需求和问题关注不够，未能给予针对性的指导。

改进措施：

1.激发学生兴趣：我将更加注重引入学生感兴趣的时尚话题和资源，以激发他们的学习兴趣和参与度。

2.提高语言输出能力：我将设计更多语言输出活动，如角色扮演、时尚走秀等，让学生在实际情境中练习时尚相关的句型和词汇。

3.提供个性化指导：我将关注每个学生的学习进展和需求，提供个性化的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难。

4.加强评价反馈：我将加强对学生的评价和反馈，及时了解他们的学习情况，并根据反馈调整教学策略。

5.邀请行业专家：我可以邀请时尚行业的专家或设计师来课堂分享经验，让学生更加了解时尚行业的工作内容和职业发展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们在Unit8Fashion的学习中，了解了时尚的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对时尚的理解，并能够运用所学知识进行实际交流。

1.时尚的基本概念：时尚是指社会上流行的趋势和风格，它包括服装、配饰、发型、化妆等方面。时尚是一种表达个人品味和态度的方式，也是社会文化的一部分。

2.时尚的重要性：时尚不仅是一种个人追求，也对经济发展和社会文化产生重要影响。时尚产业是创意产业的重要组成部分，为社会创造就业机会和经济效益。

3.时尚的应用：时尚可以体现在日常生活中的穿着搭配、个人形象塑造等方面。时尚也可以应用于时尚设计、时尚营销等领域，为个人职业发展提供机会。

当堂检测：

1.词汇测试：学生需要正确拼写和理解以下时尚相关词汇：fashion,trend,style,accessory,designer,runway,fashionshow等。

2.句子填空：学生需要根据上下文填写适当的一般现在时态句子，描述时尚事物和个人喜好。例如：“Ilike_____clothesbecausethe