七年级体育与健康上册 原地单手肩上投篮教案

七年级体育与健康上册原地单手肩上投篮教案主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于人教版七年级体育与健康上册，第9.10节《原地单手肩上投篮》。主要内容包括：

1.原地单手肩上投篮的动作要领：站位、握球、臂摆、投篮四个环节。

2.原地单手肩上投篮的训练方法：个人练习、分组练习、比赛等形式。

3.原地单手肩上投篮的评分标准：动作规范、投篮准确、力度适中。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的体育运动与健康素养，通过学习原地单手肩上投篮技巧，提高学生的篮球技能水平，增强学生的身体素质。同时，通过小组合作和比赛等形式，培养学生的团队合作意识，提升学生的运动认知和运动技能。此外，通过克服困难、挑战自我，培养学生的坚韧精神和自信心。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在前期的体育课程中，已经学习了基本的篮球规则、站立姿势、臂摆动作等。这些知识为本节课的学习原地单手肩上投篮提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对篮球运动有着浓厚的兴趣，大部分学生具备一定的篮球基础。在学习能力方面，学生能够快速掌握投篮技巧，但在动作规范性和投篮准确性上还需加强。在学习风格上，部分学生喜欢直观演示，而另一部分学生则更注重实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习原地单手肩上投篮时，学生可能遇到的困难和挑战包括：动作要领掌握不准确，导致投篮姿势不规范；投篮力度和角度控制不好，影响投篮准确性；在分组练习和比赛中，团队合作意识和沟通不畅。针对这些困难，教师需在教学中注重动作细节的讲解，给予学生充分的实践机会，并组织合理的分组练习和比赛，提高学生的团队合作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：篮球场、篮球、标志物、投篮计时器、音响设备。

2.课程平台：学校体育课程管理系统。

3.信息化资源：篮球教学视频、图片、投篮技巧动画演示。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈评价法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原地单手肩上投篮的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道原地单手肩上投篮是什么吗？它与篮球比赛有什么关系？”

-展示一些原地单手肩上投篮的篮球比赛视频片段，让学生初步感受原地单手肩上投篮的魅力。

-简短介绍原地单手肩上投篮的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原地单手肩上投篮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原地单手肩上投篮的基本概念、动作要领和训练方法。

过程：

-讲解原地单手肩上投篮的定义，包括其动作要领和训练方法。

-详细介绍原地单手肩上投篮的动作要领，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解原地单手肩上投篮的实际应用和作用。

3.原地单手肩上投篮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原地单手肩上投篮的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的原地单手肩上投篮案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解原地单手肩上投篮的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对篮球比赛的影响，以及如何应用原地单手肩上投篮解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与原地单手肩上投篮相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原地单手肩上投篮的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原地单手肩上投篮的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括原地单手肩上投篮的基本概念、动作要领、案例分析等。

-强调原地单手肩上投篮在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用原地单手肩上投篮。

-布置课后作业：让学生拍摄一段自己完成原地单手肩上投篮的视频，分析并评价自己的动作表现，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球运动技巧与训练》：本书详细介绍了篮球运动的各种技巧，包括原地单手肩上投篮的训练方法和动作要领。

-《青少年篮球训练教程》：本书针对青少年篮球运动员，提供了原地单手肩上投篮等技巧的训练方法和实践指导。

-《篮球投篮技巧解析》：本文分析了篮球投篮技巧的原理，包括原地单手肩上投篮的动作要领和训练方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观看篮球比赛视频，观察和专业球员的原地单手肩上投篮动作，分析他们的动作要领和技巧。

-学生可以参加校外的篮球训练班或俱乐部，与他人交流和练习原地单手肩上投篮技巧。

-学生可以组织篮球比赛，运用所学原地单手肩上投篮技巧进行实战练习，提高自己的比赛能力。

-学生可以阅读篮球技巧相关的书籍和文章，深入了解篮球投篮技巧的原理和训练方法。

-学生可以利用网络资源，学习篮球投篮技巧的教学视频，跟随教程进行自主练习。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过组织篮球比赛情境，让学生在实战中运用原地单手肩上投篮技巧，提高学生的应用能力和比赛经验。

2.互助合作：鼓励学生之间相互指导和练习，建立学习小组，进行合作学习和讨论，培养学生的团队合作精神。

3.个性化指导：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议，帮助每个学生提高原地单手肩上投篮水平。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在分组练习和比赛时，存在组织不够严密、学生参与度不均的问题，影响了教学效果。

2.教学方法：在动作讲解和示范时，可能存在过于理论化、不够直观易懂的问题，导致学生难以准确掌握技巧。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖教师的观察和评价，缺乏学生的自我评价和同伴评价。

（三）改进措施

1.优化教学组织：加强分组练习和比赛的管理和指导，确保每个学生都能积极参与，提高练习效果。

2.改进教学方法：通过更多直观演示、动作分解等方式，帮助学生更好地理解和掌握原地单手肩上投篮技巧。

3.多元化教学评价：引入学生自我评价和同伴评价，建立更为全面和客观的评价体系，促进学生的自我反思和进步。重点题型整理八、重点题型整理

1.题型一：动作要领判断题

题目：请判断以下关于原地单手肩上投篮动作要领的描述是否正确。（对/错）

答案：对/错

补充说明：正确描述原地单手肩上投篮的动作要领，如站位、握球、臂摆、投篮等步骤。

2.题型二：动作顺序填空题

题目：请根据原地单手肩上投篮的动作要领，完成以下动作顺序的填空。（1.________2.________3.________4.________）

答案：1.站位2.握球3.臂摆4.投篮

补充说明：强调每个动作的顺序和重要性，让学生理解动作的连贯性。

3.题型三：动作细节改错题

题目：以下是一个学生练习原地单手肩上投篮的动作描述，请找出并改正错误之处。（错误处用横线划掉，正确动作描述写在旁边）

答案：原描述：学生A站在篮下，用手掌托住球，手臂向前伸直，然后用力投篮。

改正后：学生A站在篮下，用手指托住球，手臂向前伸直，然后手腕前屈，通过指尖将球投出。

补充说明：指出动作描述中的错误，并给出正确的动作描述，强调动作的准确性和技术要求。

4.题型四：技巧应用分析题

题目：请分析以下篮球比赛中的情景，判断球员是否正确应用了原地单手肩上投篮技巧，并解释原因。

答案：球员B在比赛中，面对防守球员，采用原地单手肩上投篮技巧，动作准确，力度适中，成功投进篮筐。

补充说明：分析球员在