2024年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框深深浅浅话友谊教案 新人教版

2024年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊教案新人教版教学内容《2024年七年级道德与法治上册》第二单元“友谊的天空”中的第四课“友谊与成长同行”的第二框“深深浅浅话友谊”。本节课的教学内容主要包括：

1.友谊的特质：探讨友谊的本质，理解友谊是一种亲密的关系，平等双向，心灵的相遇。

2.友谊的力量：感受友谊对个人成长的重要性，认识朋友对我们的影响，以及建立友谊的意义。

3.呵护友谊：学习如何维护和深化友谊，包括用心关怀对方，尊重对方，正确处理冲突，以及承受并正确对待交友中受到的伤害。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.道德与法治素养：通过学习，使学生理解友谊的特质，认识到友谊的重要性，增强维护友谊的意识，学会呵护友谊的方法，从而在日常生活中更好地处理人际关系，形成良好的道德品质。

2.逻辑思维素养：通过探讨友谊的特质和力量，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维素养。

3.情感态度与价值观：通过学习，使学生体验到友谊的美好，增强对友谊的珍视，培养积极的人际关系，形成正确的情感态度和价值观。

4.实践与创新素养：在学习呵护友谊的方法过程中，鼓励学生结合自身实际，运用所学知识解决生活中的问题，提高学生的实践与创新素养。学情分析本节课的对象是2024年七年级的学生，他们正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。这个阶段的学生开始更加关注人际关系，尤其是友谊，他们渴望拥有朋友，建立良好的人际关系，但又往往因为缺乏交往技巧和经验而面临困扰。

在知识方面，学生在小学阶段已经对友谊有了一定的了解，但他们的理解更多的是表面的、感性的，缺乏深入的、理性的分析。他们对友谊的认识往往停留在“朋友就是一起玩的人”这样的层面，对于友谊的特质、友谊的力量以及如何呵护友谊等问题的理解还比较模糊。因此，需要在教学中引导学生从感性认识上升到理性认识。

在能力方面，学生的思维能力正在发展，他们开始具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但还需要通过教学活动来进一步培养和提高。学生的实践能力也在发展，他们开始能够将所学知识应用到实际生活中，但在面对复杂的人际关系问题时，他们可能还会感到困惑和无助。

在素质方面，学生正处在个性形成的关键时期，他们的价值观、道德观正在形成中。他们对于友谊的理解和处理方式会受到他们的个性、家庭背景、社会环境等多种因素的影响。因此，在教学中，需要关注学生的个性差异，尊重他们的价值观和道德观，引导他们形成正确的友谊观。

在行为习惯方面，学生可能存在以下特点：一些学生可能比较内向，不善于主动与人交往，这可能会影响他们在友谊中的表现；一些学生可能过于依赖友谊，他们在面对友谊问题时可能会感到无助；还有一些学生可能在处理友谊问题时过于情绪化，缺乏理性。这些行为习惯会对他们在本节课的学习产生影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024年七年级道德与法治上册的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于友谊的寓言故事图片、真实案例的视频等，以帮助学生更好地理解和掌握友谊的特质和呵护友谊的方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以确保教学活动的顺利进行。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享；还可以设置一些展示区，让学生展示他们的学习和思考成果。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够有效地展示和传达教学内容，同时也方便学生进行学习和记录。

6.学习任务单：为了帮助学生更好地参与课堂学习和思考，准备学习任务单，上面列出了本节课的学习目标和相关的思考问题，学生可以根据任务单进行学习和反思。

7.学生反馈表：为了了解学生对教学内容的理解和掌握程度，准备学生反馈表，学生在课后可以根据表格上的问题对自己的学习进行评价和反思。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是友谊吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的美好和特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、特质和力量。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要特质元素或结构。

详细介绍友谊的特质和力量，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或成长的影响，以及如何应用友谊的力量解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、特质、案例分析等。

强调友谊在现实生活或成长中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.友谊的特质：友谊是一种亲密的关系，平等双向，心灵的相遇。

2.友谊的力量：朋友对个人成长的影响，建立友谊的意义。

3.呵护友谊：如何维护和深化友谊，包括用心关怀对方，尊重对方，正确处理冲突，以及承受并正确对待交友中受到的伤害。

4.友谊的案例分析：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

5.友谊在现实生活或成长中的价值和作用：友谊如何影响个人的情感、思维和行为，以及如何应用友谊的力量解决实际问题。

6.友谊的挑战和解决方案：面对友谊中的困难、挫折和冲突时，如何寻找有效的解决方案，以维护和深化友谊。

7.友谊与道德、法律的关系：友谊与道德、法律之间的联系，如何在友谊中坚守道德底线和法律原则。

8.友谊与社交技能的关系：友谊与社交技能之间的联系，如何通过提高社交技能来建立和维护良好的友谊。

9.友谊与心理健康的关联：友谊对个人心理健康的影响，如何通过建立健康的友谊来提高自身的心理健康水平。

10.友谊案例的启示：从友谊案例中得到的启示，如何运用这些启示来指导自己的交友行为和生活。内容逻辑关系1.友谊的特质

-重点知识点：友谊是一种亲密的关系，平等双向，心灵的相遇。

-关键词：亲密，平等，双向，心灵相遇。

-板书设计：友谊特质-亲密关系，平等双向，心灵相遇。

2.友谊的力量

-重点知识点：朋友对个人成长的影响，建立友谊的意义。

-关键词：个人成长，友谊意义。

-板书设计：友谊力量-影响成长，建立意义。

3.呵护友谊

-重点知识点：如何维护和深化友谊，包括用心关怀对方，尊重对方，正确处理冲突，以及承受并正确对待交友中受到的伤害。

-关键词：维护，深化，关怀，尊重，处理冲突，承受伤害。

-板书设计：呵护友谊-维护深化，关怀尊重，处理冲突，承受伤害。

4.友谊的案例分析

-重点知识点：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

-关键词：具体案例，友谊特性，重要性。

-板书设计：友谊案例分析-具体案例，深入了解友谊特性，重要性。

5.友谊在现实生活或成长中的价值和作用

-重点知识点：友谊如何影响个人的情感、思维和行为，以及如何应用友谊的力量解决实际问题。

-关键词：情感，思维，行为，解决实际问题。

-板书设计：友谊现实价值-影响情感思维行为，解决实际问题。

6.友谊的挑战和解决方案

-重点知识点：面对友谊中的困难、挫折和冲突时，如何寻找有效的解决方案，以维护和深化友谊。

-关键词：困难，挫折，冲突，解决方案，维护深化。

-板书设计：友谊挑战解决方案-面对困难挫折冲突，寻找解决方案，维护深化。

7.友谊与道德、法律的关系

-重点知识点：友谊与道德、法律之间的联系，如何在友谊中坚守道德底线和法律原则。

-关键词：道德，法律，友谊联系，坚守底线，法律原则。

-板书设计：友谊道德法律-联系，坚守道德法律底线。

8.友谊与社交技能的关系

-重点知识点：友谊与社交技能之间的联系，如何通过提高社交技能来建立和维护良好的友谊。

-关键词：社交技能，建立维护，良好友谊。

-板书设计：友谊社交技能-联系，提高社交技能，建立维护良好友谊。

9.友谊与心理健康的关联

-重点知识点：友谊对个人心理健康的影响，如何通过建立健康的友谊来提高自身的心理健康水平。

-关键词：心理健康，建立健康友谊，提高心理健康水平。

-板书设计：友谊心理健康-影响心理健康，建立健康友谊，提高水平。

10.友谊案例的启示

-重点知识点：从友谊案例中得到的启示，如何运用这些启示来指导自己的交友行为和生活。

-关键词：友谊案例，启示，指导交友行为，生活。

-板书设计：友谊案例启示-得到启示，指导交友行为，生活。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-推荐阅读材料：《友谊的力量》、《如何建立和维护友谊》等书籍。

-推荐视频资源：关于友谊的TED演讲、关于友谊的纪录片等。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生阅读推荐阅读材料，并写一篇读后感，分享对友谊的理解和感悟。

-要求学生观看推荐视频资源，并记录下自己的思考和感悟，与同学进行分享和交流。

-鼓励学生与家长或朋友讨论友谊的话题，了解他们的观点和经历，并进行思考和总结。

-要求学生结合本节课的内容，思考自己在友谊中的角色和行为，并进行反思和改进。

-鼓励学生参与社区或学校组织的友谊相关的活动，如友谊节、友谊比赛等，以提高自己的社交技能和友谊观念。

-要求学生通过社交媒体或博客分享自己的友谊经历和感悟，与他人进行互动和交流。

-鼓励学生参加友谊相关的志愿服务或公益活动，如帮助孤残儿童、参与社区服务等，以培养自己的同情心和友谊观念。

-要求学生通过绘画、写作、摄影等方式表达自己对友谊的理解和感悟，与他人进行分享和交流。

-鼓励学生与老师进行一对一的交流，分享自己的思考和感悟，寻求指导和建议。

-要求学生通过团队合作或小组讨论的方式，共同完成友谊相关的项目或任务，以提高自己的合作能力和友谊观念。教学反思这节课的主题是友谊与成长同行，我通过各种教学手段，试图让学生深刻理解友谊的特质、力量以及如何呵护友谊。但课后反思时，我发现仍有许多需要改进的地方。

首先，课堂导入部分，我以提问的方式引导学生思考友谊的概念，但部分学生显得有些迷茫，对于友谊的概念不够清晰。因此，我应该在导入环节更加明确地介绍友谊的概念，让学生一开始就对友谊有一个清晰的认识。

其次，在友谊基础知识讲解部分，我详细介绍了友谊的特质和力量，但有些学生似乎对理论知识的理解不够深入。我应该通过更多的实际案例，让学生更加直观地感受到友谊的力量和重要性。

再次，在友谊案例分析部分，我选择了几个典型的友谊案例进行分析，但部分学生对案例的理解和分析能力有限，无法完全理解案例中的深层含义。我应该在分析案例时，更加深入地引导学生进行思考，帮助他们理解案例中的关键信息和深层含义。

最后，在学生小组讨论部分，我发现部分小组的讨论效果并不理想，有些学生似乎没有积极参与讨论。我应该在小组讨论前，更加明确地提出讨论的主题和要求，引导学生积极参与讨论，提高小组讨论的效果。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们的眼神和表情，可以评估他们对友谊的理解和兴趣。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论成果展示环节，通过评估学生们的讨论内容、逻辑性和创新性，可以了解他们对友谊的深入理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以评估学生对友谊特质、友谊力量以及呵护友谊方法的掌握程度。

4.课后作业：通过评估学生对课后作业的完成情况，可以了解他们对友谊的理解和应用能力，以及他们的学习态度和责任心。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，给予相应的评价和反馈，指出他们的优点和不足，鼓励他们改进