2023七年级英语上册 Starter Unit 1 Good morning第2课时教案（新版）人教新目标版

2023七年级英语上册StarterUnit1Goodmorning第2课时教案（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册StarterUnit1Goodmorning的第2课时教案。课程内容包括单词和短语的学习，如“hello”、“goodmorning”、“goodafternoon”、“goodevening”、“howareyou”、“I'mfine,thankyou”、“andyou”等。同时，本节课还会教授基本的日常英语问候和介绍自己的方式，例如自我介绍：“Hello,mynameis...”和询问他人名字：“What'syourname?”。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语字母知识，对本节课学习的单词和短语有一定的认知基础。同时，学生已经学会了基本的中文问候和介绍自己的方式，为本节课学习英语日常问候和介绍自己提供了一定的语言基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日常英语问候和介绍自己的方式，提高其在日常生活中的英语应用能力。同时，通过听力、口语、阅读和写作的训练，提升学生的英语综合运用能力。

2.文化意识：通过学习英语问候和介绍自己的方式，使学生了解并感受到中西方文化在交际方式上的差异，增强其对文化差异的敏感性和尊重意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，培养学生独立思考、合作交流和解决问题的能力。例如，在学习过程中，学生需要通过思考和讨论来理解和记忆单词和短语，从而提高其思维品质。

4.学习策略：本节课旨在培养学生自主学习、主动探究的学习策略。例如，在学习新单词和短语时，学生可以通过查阅词典、分组讨论等学习策略来加深对知识的理解和记忆。同时，教师也会引导学生总结学习方法和技巧，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生已经完成了字母表的学习，对英语的基本字母有了初步的认识。此外，学生还掌握了一些基本的中文日常问候和自我介绍的方式，这为其学习本节课的英语日常问候和自我介绍提供了语言基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对七年级的学生，他们对新鲜事物充满好奇，学习英语的热情较高。在学习能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。在学习风格上，这个年龄段的学生喜欢互动和参与，对于小组讨论和实践活动较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）对部分新单词和短语的陌生，需要时间去记忆和理解；（2）在英语发音方面，学生可能存在一些困难，需要通过反复练习来掌握；（3）在英语交流中，学生可能会因为害羞或紧张而出现表达不流畅的情况。此外，学生还需要在学习过程中逐渐培养良好的学习习惯和策略，以提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、单词卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教新目标版七年级英语上册教材、在线学习平台（如学校提供的教学管理系统、英语学习网站等）。

3.信息化资源：英语教学软件、在线视频教程、电子词典、英语学习APP、教育游戏等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、任务型教学、交际式教学法、合作学习等。

5.教学辅助材料：单词闪卡、练习册、作业本、小组评价表、教学评价表等。

6.互动工具：投票器、讨论板、在线问答系统等，以便于课堂上学生之间的互动和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常英语问候和自我介绍的兴趣，激发其学习欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是怎么问候和介绍自己的？”

展示一些关于英语问候和自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受英语在日常交流中的应用。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.英语问候和自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常英语问候和自我介绍的基本表达方式。

过程：

讲解日常英语问候和自我介绍的常见表达，如“hello”、“goodmorning”、“howareyou”、“I'mfine,thankyou”等。

3.英语问候和自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常英语问候和自我介绍的实际应用。

过程：

选择几个典型的英语问候和自我介绍的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常英语问候和自我介绍的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用英语问候和自我介绍进行有效交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常英语问候和自我介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实际情况、可能遇到的困难以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常英语问候和自我介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实际情况、遇到的困难及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常英语问候和自我介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常英语问候和自我介绍的表达方式、实际应用等。

强调日常英语问候和自我介绍在日常交流中的价值和作用，鼓励学生在实际生活中积极运用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日常英语问候和自我介绍的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）英语动画片：《PeppaPig》是一款非常适合七年级学生的英语动画片，其中的情节和生活场景可以帮助学生更好地理解和掌握日常英语问候和自我介绍的表达方式。

（2）英语歌曲：收集一些关于日常英语问候和自我介绍的英语歌曲，如《Hello,Hello,Who'sThere?》、《What'sYourName?》等。让学生在欣赏音乐的同时，自然地学习和掌握相关表达。

（3）英语故事书：推荐一些适合七年级学生的英语故事书，如《TheCatintheHat》等，让学生在阅读故事的过程中，学会使用日常英语问候和自我介绍。

（4）在线英语学习平台：利用人教新目标版七年级英语上册在线学习平台，让学生进行自主学习，提高他们的英语综合运用能力。

2.拓展建议

（1）让学生观看《PeppaPig》等英语动画片，并在课堂上分享自己喜欢的角色和情节，以此来练习日常英语问候和自我介绍。

（2）组织英语歌曲演唱活动，让学生分组选择一首关于日常英语问候和自我介绍的歌曲进行演唱，提高他们的英语表达能力。

（3）鼓励学生在课余时间阅读英语故事书，并让他们在课堂上分享自己的阅读心得，同时练习相关的英语表达。

（4）利用在线英语学习平台，让学生进行自主学习，完成相关的在线练习和任务，提高他们的英语实际应用能力。

（5）开展英语角活动，让学生有机会与同伴用英语进行实际的交流，锻炼他们的交际能力。

（6）鼓励学生参加英语演讲比赛或英语话剧表演，提高他们的英语表达能力和舞台表演能力。典型例题讲解例题1：

请根据下列句子，选择正确的回答。

A.Hello,mynameisWangWei.

B.Howareyou?

C.I'mfine,thankyou.

D.Andyou?

答案：D

解析：本题考查学生对日常英语问候和自我介绍的理解和应用。根据上下文，问句是"Howareyou?"，所以正确的回答应该是"Andyou?"。

例题2：

请完成下面的对话。

A:Hello,mynameisLiMing.Howareyou?

B:________________________________________.

答案：B:Hello,mynameisZhangHong.I'mfine,thankyou.Andyou?

解析：本题考查学生对日常英语问候和自我介绍的理解和应用。根据上下文，答语应该是"Hello,mynameisZhangHong.I'mfine,thankyou.Andyou?"，用来回答问句"Howareyou?"。

例题3：

请根据下列情景，回答问题。

你进入一个陌生的班级，你想认识新同学，你应该说什么？

答案：Hello,mynameis______.Howareyou?

解析：本题考查学生对日常英语问候和自我介绍的理解和应用。进入陌生班级时，应该先用"Hello,mynameis______."来介绍自己，然后问对方"Howareyou?"来表示关心。

例题4：

请根据下列句子，选择正确的回答。

A.Hello,mynameisTom.

B.What'syourname?

C.I'mfine,thankyou.

D.Howareyou?

答案：B

解析：本题考查学生对日常英语问候和自我介绍的理解和应用。问句是"What'syourname?"，所以正确的回答应该是"MynameisTom."。

例题5：

请完成下面的对话。

A:What'syourname?

B:________________________________________.

答案：B:Mynameis______.

解析：本题考查学生对日常英语问候和自我介绍的理解和应用。根据上下文，答语应该是"Mynameis______."，用来回答问句"What'syourname?"。板书设计①英语问候和自我介绍的基本表达方式

-Hello/Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-Mynameis______.

②英语问候和自我介绍的实际应用场景

-进入陌生班级时

-遇见新朋友时

-参加社交活动时

③英语问候和自我介绍的注意事项

-使用正确的问候语

-注意语调和发音

-保持良好的眼神交流

-适当使用肢体语言

八、板书设计

①英语问候和自我介绍的基本表达方式

-Hello/Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-Mynameis______.

②英语问候和自我介绍的实际应用场景

-进入陌生班级时

-遇见新朋友时

-参加社交活动时

③英语问候和自我介绍的注意事项

-使用正确的问候语

-注意语调和发音

-保持良好的眼神交流

-适当使用肢体语言课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了日常英语问候和自我介绍的基本表达方式，以及如何在实际生活中应用这些表达。我们还探讨了一些注意事项，如使用正确的问候语、注意语调和发音、保持良好的眼神交流以及适当使用肢体语言。通过本节课的学习，希望大家能够更加自信地使用英语进行日常交流。

2.当堂检测

（1）请用英语完成以下对话。

A:Hello,mynameisLiHua.Howareyou?

B:________________________________________.

（2）请根据下列情景，回答问题。

你参加了一个英语角活动，你想认识一位新朋友，你应该说什么？

答案：A:Hello,mynameisLiHua.Howareyou?

B:Hello,mynameisWangFang.I'mfine,thankyou.Andyou?

（3）请用英语