北京市门头沟区2024届高三一模语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1北京市门头沟区2024届高三一模语文试题一、本大题共5小题，共18分。阅读下面的材料，完成下面小题。材料一2024年1月，中国气象局发布2023年国内十大天气气候事件，“杜苏芮”北上发威引发京津冀罕见暴雨洪涝赫然在列。超强台风“杜苏芮”是2023年太平洋台风季第5个被命名的风暴。“杜苏芮”（Doksuri）一名由韩国提供，意为一种猛禽，本次为“杜苏芮”一名第三次使用。超强台风“杜苏芮”的来袭对我国相关地区产生极大影响。造成台风“杜苏芮”强度偏强的原因，首先是台风所经过的洋面海温较高，达到228℃至30℃，且海面较为宽阔，为台风提供了充足的水汽和能量；其次，“杜苏芮”高层南北侧的辐散比较强，这为台风的进一步增强带来动力条件。此外，台风“杜苏芮”于7月21日在菲律宾以东洋面生成，相较于南海台风，这类台风距离中国大陆有一定距离，有充足的时间来发展增强，这也是其强度偏强的原因之一。7月底8月初，受台风“杜苏芮”残余环流影响，京津冀等地遭受极端强降雨，引发严重暴雨洪涝、滑坡、泥石流等灾害，造成北京、河北、天津551.2万人不同程度受灾，紧急转移安置143.4万人；倒塌房屋10.4万间，严重损坏房屋45.9万间，一般损坏房屋77.5万间；农作物受灾面积416.1千公顷；直接经济损失1657.9亿元。（取材于《五问台风“杜苏芮”》等相关文章）材料二绝大多数台风是在两半球信风气流矛盾冲突中诞生的，它自身也充满了矛盾。可以说，世界上没有任何别的天气系统中有如此多的、尖锐而有趣的矛盾。大家都知道，台风会造成狂风暴雨的天气。可是，恰恰在台风的中心，即直径为十几至几十公里的台风眼区里，却是个天气晴好、无风或小风的“世外桃源”。因此，在狂风暴雨区和台风眼区分界面内外，几尺之间，这两种截然相反、矛盾鲜明的天气和谐地共存着。降暴雨的台风会引发大火，这是台风制造的又一个尖锐矛盾。日本曾多次发生这一现象。因为在日本，台风过境后，其后部西南气流在较高大的东西向山脉背风的北坡下沉时由于“焚风效应”而变得又干又热，只要有火源，大火就会一发不可收拾。1955年10月1日深夜，日本新淇县府失火，恰逢台风过境后的强烈焚风迅速助燃，造成了市中心的毁灭性大火。加强台风的监测和预报，是减轻台风灾害的重要措施。对台风的监测主要是利用气象卫星。在卫星云图上，能够清晰地看见台风的存在和大小。利用气象卫星资料，可以确定台风中心的位置，估计台风强度，监测台风移动方向和速度，以及狂风暴雨出现的地区等，对防止和减轻台风灾害起着关键作用。当台风到达近海时，可以利用雷达监测台风的移动方向。建立城市的预警系统，提高应急能力，建立应急响应机制。还有气象台，根据所得到的各种资料，分析台风的动向，登陆的地点和时间，及时发布台风预警，通过电视、广播等媒介为公众服务，让沿海渔船及时避风回港，同时为各级政府提供决策依据，发布台风预报。（取材于林之江等的相关文章）材料三台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。作为一种灾害性天气，可以说，提起台风，没有人会对它表示好感。然而，凡事都有两重性，台风是给人类带来了灾害，但假如没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。台风最高时速可达200千米以上，巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候也最为炎热。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面。随着台风从热带向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。如果没有台风，就会造成热带地区的气候更加炎热，寒带地区则正好相反。台风这一热带风暴可为人们带来丰沛的淡水。盛夏时节，我国由于受副热带高压控制，常严重干旱，造成大片农作物干枯，这时人们会盼望台风带来降水。台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源，而包括我国在内的东南亚各国和美国，台风降雨量占这些地区总降雨量的1/4以上，对改善上述地区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义。台风一方面通过缓解高温酷暑，节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量，缓解了电力的紧张程度；另一方面也使大、中、小型水库蓄满水，使水力发电机组正常运转，从而节约了大量原煤；而且台风登陆时陆地下垫面会迅速削弱其风速，因此风害也被大大减轻，甚至不再成害而可以被人们用于风力发电。台风过后海洋表面温度明显下降，其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长。（取材于张汉武等的相关文章）1.根据材料一，下列理解不正确的一项是（）A.台风的名字由相关国家和地区提供，可以重复使用。B.具备一定温度的热能是形成超强台风很重要的条件。C.当台风生成洋面距离陆地较远时台风强度较弱。D.“杜苏芮”残余环流造成的极端强降雨给京津冀等地区带来重大损失。2.根据材料二，下列理解和推断不正确的一项是（）A.夜晚的时候，台风眼区可以看到星星。B.“焚风效应”主要发生在背风坡地区。C.利用气象卫星可以完全避免台风灾害的发生。D.台风的到来无法阻止，但可以提前进行监测和防范。3.根据材料三，下列说法符合原文意思的一项是（）A.台风是一种热带气旋，它以水汽凝结释放的潜热为主要能源，围绕自身中心快速旋转，并随周围大气向前移动。B.台风是给人类带来了灾害，但假如没有台风，人类就会遇到巨大的生存危机。C.台风发展和维持的全部能量来源是水汽凝结释放出的潜热能。D.海水上翻都是由台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转所造成的。4.根据材料三，下列对台风的“功”叙述不正确的一项是（）A.可调节地球温度，维持全球热量平衡。B.可缓解干旱，是东南亚各国和美国这些地区夏季降水的最主要来源。C.可通过缓解高温酷暑，节约生活用水用电，缓解电力紧张。D.可造成海水上翻，有利于鱼群生长，增加捕鱼产量。5.请结合以上三则材料，简要概括我们应该如何认识、应对台风？〖答案〗1.C2.C3.A4.B5.①台风充满矛盾；强台风破坏性巨大，能引发暴雨、洪涝、滑坡、泥石流等灾害，造成生命财产损失；同时，台风对于调节温度、缓解干旱、节约资源、发展渔业等方面有重要作用。②面对台风，加强监测和预报；建立城市预警系统，提高应急能力，建立应急响应机制；气象台及时发布台风预报、台风警报，为公众服务。③面对台风，渔船及时避风回港，人们减少外出，提前做好防范准备，减轻灾害。〖解析〗【1题详析】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“距离陆地较远时台风强度较弱”错误，原文为“在菲律宾以东洋面生成，相较于南海台风，这类台风距离中国大陆有一定距离，有充足的时间来发展增强，这也是其强度偏强的原因之一”，可知应是较强。故选C。【2题详析】本题考查学生根据文章内容进行判断推理的能力。C.“可以完全避免台风灾害的发生”错误，原文为“对防止和减轻台风灾害起着关键作用”，选项曲解文意。故选C。【3题详析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“人类就会遇到巨大生存危机”错误，原文为“人类可能会遇到巨大的生存危机”，选项表述过于绝对。C.“全部能量来源”错误，原文为“台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能”，选项扩大了范围。D.“都是由”错误，原文为“台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻”，为原因之一，不能据此判断海水上翻都是由此产生。故选A。【4题详析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。B.原文为“台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源，而包括我国在内的东南亚各国和美国，台风降雨量占这些地区总降雨量的1/4以上，对改善上述地区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义”，据此可知不是“最主要来源”。故选B。【5题详析】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。解答本题围绕“认识、应对台风”关键词筛选该概括信息即可。结合“它自身也充满了矛盾”“遭受极端强降雨，引发严重暴雨洪涝、滑坡、泥石流等灾害”“一方面通过缓解高温酷暑，节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量，缓解了电力的紧张程度；另一方面也使大、中、小型水库蓄满水，使水力发电机组正常运转，从而节约了大量原煤……被人们用于风力发电”“台风过后海洋表面温度明显下降……海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长”可概括出，台风充满矛盾；强台风破坏性巨大，能引发暴雨、洪涝、滑坡、泥石流等灾害，造成生命财产损失；同时，台风对于调节温度、缓解干旱、节约资源、发展渔业等方面有重要作用。结合“加强台风的监测和预报，是减轻台风灾害的重要措施”“建立城市的预警系统，提高应急能力，建立应急响应机制。还有气象台，根据所得到的各种资料，分析台风的动向，登陆的地点和时间，及时发布台风预警，通过电视、广播等媒介为公众服务”可概括出，面对台风，加强监测和预报；建立城市预警系统，提高应急能力，建立应急响应机制；气象台及时发布台风预报、台风警报，为公众服务。结合“让沿海渔船及时避风回港”可分析概括出，面对台风，渔船及时避风回港，人们减少外出，提前做好防范准备，减轻灾害。二、本大题共6小题，共28分。阅读下面文言文，完成下面小题。夫君臣相遇，自古为难。以石投水，千载一合，以水投石，无时不有。其能开至公之道，申天下之用，内尽心膂，外竭股肱，和若盐梅，固同金石者，非惟高位厚秩，在于礼之而已。是以伊尹有莘之媵臣；韩信项氏之亡命。殷汤致礼，定王业于南巢；汉祖登坛，成帝功于垓下。若夏桀不弃于伊尹，项羽垂恩于韩信，宁肯败已成之国，为灭亡之虏乎？孟子曰：“君视臣如手足，臣视君如腹心；君视臣如犬马，臣视君如国人；君视臣如粪土，臣视君如寇仇。”虽臣之事君无二志，至于去就之节，当缘恩之厚薄，然则为人主者，安可以无礼于下哉？在朝群臣，当主枢机之寄者，或地邻秦、晋，或业与经纶，并立事立功，皆一时之选，处之衡轴，为任重矣。任之虽重，信之未笃，则人或自疑。人或自疑，则心怀苟且。心怀苟且，则节义不立。节义不立，则名教不兴。名教不兴，而可与固太平之基、保七百之祚，未之有也。又闻国家重惜功臣，不念旧恶，方之前圣，一无所间。然但宽于大事，急于小罪，临时责怒，未免爱憎之心，不可以为政。君严其禁，臣或犯之，况上启其源，下必有甚，川壅而溃，其伤必多，欲使凡百黎元，何所措其手足？安可不深思之乎？安可不熟虑之乎？夫委大臣以大体，责小臣以小事，为国之常也，为治之道也。今委之以职，则重大臣而轻小臣；至于有事，则信小臣而疑大臣。信其所轻，疑其所重，将求至治，岂可得乎？又政贵有恒，不求屡易。今或责小臣以大体，或责大臣以小事；小臣乘非所据，大臣失其所守；大臣或以小过获罪，小臣或以大体受罚。职非其位，罚非其辜，欲其无私，求其尽力，不亦难乎？小臣不可委以大事，大臣不可责以小罪。夫上之不信于下，必以为下无可信矣。若必下无可信，则上亦有可疑矣。上下相疑，则不可以言至治矣。夫以四海之广，士庶之众，岂无一二可信之人哉？盖信之则无不可，疑之则无可信者，岂独臣之过乎？夫以一介庸夫结为交友，以身相许，死且不渝，况君臣契合，寄同鱼水。若君为尧、舜，臣为稷、契，岂有遇小事则变志，见小利则易心哉！此虽下之立忠未有明著，亦由上怀不信，待之过薄之所致也。上诚能博求时俊，上下同心，则三皇可追而四，五帝可俯而六矣。夏、殷、周、汉，夫何足数！（取材于《贞观政要》）6.下列对句中加点词解释，不正确的一项是（）A.夫君臣相遇遇：投合、契合B.当缘恩之厚薄缘：依据凭借，以……而定C.一无所间间：差别、不同D.急于小罪急：急速、迅猛7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）A.①未之有也②夫上之不信于下B.①臣或犯之②今或责小臣以大体C.①信其所轻②待之过薄之所致D.①小臣不可委以大事②夫以四海之广也8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）A.内尽心膂，外竭股肱

国君在内尽心尽力，大臣在外竭力辅佐B.川壅而溃，其伤必多

就像河水冲垮堤坝，泛滥成灾，伤害的人一定很多C.职非其位，罚非其辜

职责和职位不相符合，所惩罚的事情，不属于他们各自的职责D.五帝可俯而六矣

就可以俯瞰五帝了9.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（）A.商汤和汉高祖得伊尹和韩信辅佐，成就帝王霸业。B.如果臣子得过且过，就会树立不起忠君报国的节义，以致纲常不振，国家不稳。C.让大臣负责国家大事，让小臣负责具体的小事，这是治国的普遍道理。D.臣子碰到小事就改志，因小利而变心，作者认为这只是臣子的过错，与君王无关。10.魏征在《谏太宗十思疏》中为太宗提出具体的“十思”来“积德义”，本文同为魏征的谏言，试结合全文概括魏征建议君王应如何做以达到“君臣相遇”。〖答案〗6.D7.C8.D9.D10.对臣子以礼相待；信任自己所选之人；不要随意改变任职的原则；职位低的不委以大任，职位高的不因小错责备；不要以个人好恶心情评判臣子；统一准则，公平对待。〖解析〗【6题详析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.句意：君臣要投合契合（配合协调、相得益彰）。B.句意：应当以君主对臣子的恩德而定。C.句意：没有什么区别。D.严厉。句意：对小过错反而严厉处理。故选D。【7题详析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.代词，这样的事情/助词，取消句子独立性。句意：是不可能的事（没有这样的事情）。/皇上既然对臣下不信任。B.有的/有时。句意：还有些臣子敢于触犯。/现在有时责令小臣办大事。C.助词，与后面的动词结合，构成名词性结构。句意：这是信任自己所轻视的。/对待下属过于苛求所导致的。D.介词，把/凭着。句意：小臣不可以让他们做大事（把大事委托给他们）。/凭着我国疆域辽阔。故选C。【8题详析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。D.六：成为六帝，数词做动词。句意：可以与五帝同俯视天下而成为六帝（五帝相提并论）。故选D。【9题详析】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。D.“作者认为这只是臣子的过错，与君王无关”错误，由原文最后一段“若君为尧、舜，臣为稷、契，岂有遇小事则变志，见小利则易心哉”可知，也与君王有关，并非只是臣子的过错。故选D。【10题详析】本题考查学生筛选信息、概念要点的能力。君王从自身角度，采取一些措施，采用恰当的原则，可以达到“君臣相遇”的效果。这些措施或原则，如原文第一段“非惟高位厚秩，在于礼之而已”“然则为人主者，安可以无礼于下哉”，国君对待臣子的态度，要有礼。如原文第二段“任之虽重，信之未笃，则人或自疑”，对臣子要有充分的信任，不会产生疑虑才能相契合。如原文第二段“然但宽于大事，急于小罪，临时责怒，未免爱憎之心，不可以为政。君严其禁，臣或犯之，况上启其源，下必有甚，川壅而溃，其伤必多，欲使凡百黎元，何所措其手足？安可不深思之乎？安可不熟虑之乎”，处理事情以及法律的宽或严的原则要统一，这样才能做到公平，不要以个人好恶心情评判臣子。如原文第三段“今委之以职……政贵有恒，不求屡易”，不要随意改变任职的原则。如原文第三段“职非其位，罚非其辜，欲其无私，求其尽力，不亦难乎？小臣不可委以大事，大臣不可责以小罪”，臣子的职责和职位要相符合，小臣不可以让他们做大事，对大臣不能因为小过错就治罪。参考译文：君臣要投合契合（配合协调、相得益彰），自古以来就是很难得的。就像把石头投进水中，让石头顺从流水，千年才能遇上一次；而让流水顺从石头，时时刻刻都能发生。君臣能够秉持公正的道义，让天下人才发挥各自的才能，国君在内尽心尽力，大臣在外竭力辅佐，二者融洽得就像汤中的盐和梅，坚固得就像金石一样。达到这样的境界，不是靠高官厚禄，而在于以礼相待。因此伊尹是有莘国的陪嫁之臣，韩信是从项羽手下逃亡的大将。商汤给伊尹以礼遇，在伊尹的帮助下，在南巢成就了王业；汉高祖请韩信登坛拜将，于是在垓下成就了帝功。如果夏桀不嫌弃伊尹，项羽施恩于韩信，难道会丧失已成之国而做亡国之虏吗？孟子说：“君主把臣子看成手足，臣子就会视君主如心腹；君主把臣子看做犬马，臣子就会把君主视做陌路人；君主把臣子看做粪土，臣子就会把君主视做仇敌。”虽然臣子对待君主没有二心，至于进退的礼节，应当以君主对臣子的恩德而定，然而作为君主，怎么可以对臣下无礼呢？在朝身任要职的众大臣，担当主管机要部门的委托的人，有的是在西北地区（陕西、山西一带）担任过边防的重臣，有的是在朝廷参与朝政的要员。他们都建功立业，功勋卓著，都是当代优秀的人才。他们处在最关键的重要地位，责任非常重大。朝廷给他们的责任虽然重，但对他们的信任却不深，这样就会使人有时产生疑虑。有疑虑就会怀有得过且过的态度，怀有得过且过的态度，就树立不起忠君报国的节义，节义树立不起来，纲常名教就不能振兴，名教不能振兴，而想巩固太平基业，保住七百年的大唐国运，是不可能的事（没有这样的事情）。我又听说国家爱惜功臣，对他们过去的过错不再计较。这与以前圣明的国君所做的没有什么区别。但是陛下对大事宽大，对小过错反而严厉处理，有时发脾气训斥人，不免带有自己的爱憎之心（偏见），这样是不能处理好朝政的。国君法令严厉，还有些臣子敢于触犯，更何况在上位的人带头违犯，下面就更加不可收拾了。就像河水冲垮堤坝，泛滥成灾，伤害的人一定很多。又让那黎民百姓该怎么办呢？因此，治理国家怎么可以不深思？怎么可以不熟虑呢？让大臣负责国家大事，让小臣负责具体的小事，这是治国的普遍道理，也是处理政务的正确法则。现在委任职权时，却是重视大臣而轻视小臣，遇到事情时，又轻信小臣而怀疑大臣。这是信任自己所轻视的，而怀疑自己所重视的。这种做法，想实现天下大治，怎么可能呢？再者，朝政贵在有稳定的规范，不能经常变化。现在有时责令小臣办大事，有时又责令大臣去管理小事，小臣处在他不该占据的位置，而大臣又失去他应当担当的职责。大臣或者因为小过错而获罪，小臣或者因为大事故而受罚。职责和职位不相符合，所惩罚的事情，不属于他们各自的职责。要求他们没有私心，竭尽全力，岂不是很难吗？小臣不可以让他们做大事，对大臣不能因为小过错就治罪。皇上既然对臣下不信任，那么必然认为臣下无可信之处。如果臣下都不值得信任，那么皇上必然也有让人可疑的地方。国君与臣子之间互相不信任，就谈不上天下大治了。凭着我国疆域辽阔，人口众多，难道连一两个值得信赖的人都没有吗？用信任的态度去选择人，就没有绝对不能用的人；用怀疑的态度去选择人，就选不到信得过的人，难道这只是臣子的过失吗？即使普通人，一旦结为朋友，都可以用生命来报答，纵然死也不会改变，更何况君臣之间默契得如同鱼和水的关系呢？如果国君像尧、舜那样，臣子像稷、契一样，怎么会有遇到小的事情就改变志向，碰到小的利益就变心的道理呢？这虽然是由于臣下不够忠心耿耿，也是由于国君心怀猜疑、对待下属过于苛求所导致的。陛下要是真能广泛地寻求当代贤能的人，君臣同心同德，就会天下大治，就可以与三皇五帝相提并论了。夏、商、周、汉，又算得了什么！（取材于《贞观政要》）11.根据要求，回答问题。（1）《红楼梦》中有不少与“作诗”相关的情节，如“大观园试才题对额”“秋爽斋偶结海棠社”“慕雅女雅集苦吟诗”等，哪个情节让你印象深刻？请简单介绍情节，并说明理由。（2）有人评价《红楼梦》中小说人物所写之诗是“按头制帽”。请从下列诗句中选择一联，谈谈你的理解。“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。”（林黛玉）“淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕？”（薛宝钗）〖答案〗（1）示例：“慕雅女雅集苦吟诗”让我印象深刻。情节介绍：香菱拜黛玉为师，在黛玉指导下细细品味王维的诗并有所感悟；然后一边读杜甫的诗，一边尝试创作咏月诗。香菱作诗时非常专注，但她写的第一首诗措辞不雅，第二首诗过于穿凿；最后，她在梦中得到一首新巧有意趣的好诗。理由：我喜欢香菱的聪颖灵秀，求师心切，至诚至纯，更喜欢香菱不但好学乐学，而且善学苦学，终于以自己的苦心诚心换得了诗神的青睐，觅得佳句。她让我更加懂得，兴趣是最好的老师，把学习当作乐趣，乐学善学，定能有所收获。（2）示例：林诗写满纸抒写自我怜惜之词，一言愁之多，这将林黛玉寄人篱下的愁苦孤独抒写的淋漓尽致，这是贾府中其他女子所没有的。而第二句可通过只语片言“谁”能了解她写内心忧愁，以塑造她的寂寞和无人理解，而反问更是加重了这种情感，将林黛玉的那特处境及多愁善感通过诗歌传达，所谓按头制帽就是如此。薛诗写淡到极致反而显得花朵更加娇艳，都写白海棠，她在“白”中看到了花的“艳”，一个“更”突出宝钗对淡然素雅之美的追求。愁情过多哪里得到如玉般无痕的温润平和之美，以反问加强对情感宣泄过于浓郁的不认同，女子应追求如玉般平和温润。以花写己，尽显宝钗独有的封建闺秀典范的形象，所谓按头制帽就是如此。〖解析〗（1）本题考查学生对经典名著情节内容整体把握能力。考生可以任意选择自己喜欢的情节作答，答题时，情节概括要以人物为主线，重点突出，思路清晰，如概括“慕雅女雅集苦吟诗”的情节，要以香菱为主语，分别写香菱搬进大观园，央求宝钗教她学诗。之后香菱拜访黛玉，求黛玉教她做诗，黛玉一口答应，给了香菱讲了下大概规则并给了香菱一些参考诗集。香菱回至蘅芜苑，诸事不顾，废寝忘食，只在灯下看书。之后，香菱以《塞上》一首为例，说出诗词奥妙，又央求探春黛玉出题，黛玉便出了咏月的题目。香菱作完，找黛玉评价，被评为“过于穿凿”。众人散后，香菱满心仍在想诗，并从梦中做出诗来，得到肯定。对某一情节喜欢的理由可从人物形象、情节发展、小说主题、典型环境塑造等角度写。如对本情节可以从人物形象角度分析，从香菱学诗中体现中来的人物形象的魅力来写理由，香菱学诗之所以成功，是因为她喜欢学习，勤于学习，善于学习，把学诗当作自己的追求，把学诗当作自己的乐趣，终能够觅得佳作，可谓精诚所至，金石为开。“大观园试才题对额”情节，要以贾政为中心进行概括，因闻塾师赞宝玉对对联有“歪”才情，贾政带门下清客参观大观园时便带上宝玉，命他为大观园各处景观拟。在贾珍的引领下，贾政同宝玉在众清客的陪同下一同参观大观园，并为园中题扁额和对联。因众人知道贾政有意要借此机会试宝玉，便有意用一些俗套来应付。在这次的游园中，贾政对宝玉题的扁额和对联虽加指责，但心中比较满意。理由可以从小说情节角度分析，里面的人情世故真是让人叹为观止，这里面不光有宝玉的才情，也有清客的人情，甚至也有贾政的舐犊情深。“秋爽斋偶结海棠社”情节，要以探春为中心进行概括，探春写帖儿给众人，建议成立诗社，推李纨做社长。众人起了别号彼此称呼。探春争做第一社的东道，因见有人送白海棠来，题目便是咏白海棠，社名就叫海棠诗社。众人限韵焚香作诗，李纨为主评阅。众人认为黛玉的诗为上，李纨力主，评蘅芜君（宝钗）诗第一，潇湘妃子（黛玉）居第二，怡红公子（宝玉）压尾。理由可以从小说主题角度分析，在封建社会中，女性往往被束缚在家庭中，没有独立的人格和地位。然而，在“海棠社”中，女性们聚集在一起，共同探讨诗文、人生、情感等问题，展现了她们的才华和思想，让人赞叹。（2）本题考查学生对经典名著的人物形象理解、分析能力。首先需要理解“按头制帽”，本意是按照身材裁剪衣服。比喻按照实际情况办事。在这里的“头”指的是小说人物形象的特点，“帽”指的是他们作诗内容、作诗风格，而“按和“制”是指作者曹雪芹为塑造小说人物形象而在特定场景、情节中精心设计诗歌，这些诗歌的内容和风格与人物形象一致。作答时需要对诗歌内容进行深入分析，“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”，意思是满纸书写的都是自己的愁怨，谁能透过片言只语理解自己内心的情愫呢？这句诗以其深沉的情感和独特的意象，展现了黛玉内心的痛苦和孤寂，同时也表达了对世态人情的无奈和感慨。然后将诗句与人物形象进行联系，黛玉有着寄人篱下、父母双亡的不幸遭遇，是一位多愁善感的女性。“满纸自怜题素怨”，写出了黛玉平素多愁多病，自怨自艾的情状；“片言谁解诉秋心”，道出了黛玉一怀情愫不被人理解的苦闷。若分析薛宝钗的诗歌，也需要从诗歌内容和人物形象两个角度入手。“淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕”，意思是清淡到极点才显出海棠花格外鲜艳，愁思太多怎能使花朵没有露珠泪痕？上句“淡极始知花更艳”，正是薛宝钗做人处世的写照。宝钗为人“罕言寡语”、“安分随时”，做到“淡极”处之，得到上下的夸赞。下句“愁多焉得玉无痕”，将白海棠形容为玉，意思是说如果海棠多愁的话，花瓣上面就会有一些淡淡的印痕，反衬出她的自矜和安分端庄的情怀和气质。诗歌反映了薛宝钗的性格和处世态度。是她生活简朴，不重打扮，温和持中的性情的写照。三、本大题共4小题，共20分。阅读下面的诗歌，完成下面小题。感遇三十八首（其二十三）陈子昂（唐）翡翠巢南海，雄雌珠树①林。何知美人意，骄爱比黄金？杀身炎洲里，委羽玉堂阴。旖旎②光首饰，葳蕤③烂锦衾。岂不在遐远？虞罗忽见寻。多材信为累，叹息此珍禽。〖备注〗①珠树：即三珠树。《山海经·海外南经》：“三珠树在厌火北，生赤水上。其为树如柏，叶皆为珠。”②旖旎：本为旌旗随风飘扬貌，引申为柔美貌，犹言婀娜。③葳蕤：草木茂盛枝叶下垂貌。12.下列对诗句的理解，不正确的一项是（）A.开首两句描绘翡翠鸟在三珠树上筑巢，享受自由自在的安乐生活。B.“何知”二句写美人因翡翠鸟的珍丽羽毛，对它如黄金一般喜爱。C.“杀身”二句写翡翠鸟被杀的残酷结局，它的羽毛被抛弃到玉堂的阴凉处。D.“岂不”二句写出翡翠鸟即使远走高飞，也难逃被罗网追杀的悲惨命运。13.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.“何知”句中的“美人”既是实写，也是虚写，也可推测出致使翡翠鸟遭遇不幸的原因。B.“旖旎”二句中“光”“烂”表现力强，凸显羽毛的价值。C.“栖在珠树”与“委羽玉堂”前后对照，巧用对比，为下文的“叹息”伏根。D.感遇诗常抒发个人际遇之感慨，本诗怨伤情绪浓重，风格尖峭直露。14.本诗寓意丰富，看似句句说鸟，实则句句写人。请结合全诗内容分析诗人寄寓了哪些复杂情感？〖答案〗12.C13.D14.①诗人通过写翡翠鸟漂亮的羽毛使美人的首饰临风招展，婀娜生光，又可以使美人的锦被结彩垂花，道出美人喜爱翡翠鸟的真实原因。犹如作者受重用，不是因他的才华，而是统治者点缀升平，粉饰“政绩”的需要，表达作者“遇而不得”、壮志难酬的哀怨、愤懑。②翡翠鸟因羽毛美丽，被杀身取羽，虽巢居南海，最终仍然逃不出虞人的罗网。如同诗人虽被赏识，同时也丧失自由，不免为统治者所强迫。抒发作者多才所累的无奈和向往隐逸、远祸全身的愿望。〖解析〗【12题详析】本题考查学生理解诗句含义的能力。C.“它的羽毛被抛弃到玉堂的阴凉处”理解错误，“委羽玉堂阴”是指将它的毛羽呈送到玉堂深处，妆点在美人的头上与床上，不是“被抛弃”。故选C。【13题详析】本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析的能力。D.“风格尖峭直露”错误，这首诗怨伤情绪是很浓重的，但在表现的方式上，却采用了缓和的口气，因此风格是“温柔敦厚”、“哀而不伤”的。故选D。【14题详析】本题考查学生赏析诗歌情感的能力。“旖旎光首饰，葳蕤烂锦衾”，美丽的翠羽制成的首饰光艳夺目，用羽毛装饰的被褥绚丽多彩。诗句表明翡翠鸟漂亮的羽毛使美人的首饰临风招展，婀娜生光，又可以使美人的锦被结彩垂花，道出美人喜爱翡翠鸟的真实原因。作者翡翠鸟，自然想到了自己的身世，“旖旎光首饰，葳蕤烂锦衾”比喻诗人的才华文采，被统治者用来点缀升平，增饰“治绩”。作者和翡翠鸟一样，受重用不是因自己的才华，而是统治者点缀升平，粉饰“政绩”的需要，从而表达作者“遇而不得”、壮志难酬的哀怨、愤懑。“杀身炎洲里，委羽玉堂阴”指作为鸟，就不免在炎热的南州被杀，而将它的毛羽呈送到玉堂深处，妆点在美人的头上与床上；“岂不在遐远？虞罗忽见寻”写翡翠鸟既然知道自己将受到杀身之祸，何不远走高飞呢？可怜这鸟儿巢居南海，还能算不远吗？没有用，虞人（周礼职掌打猎的官名）还是用罗网来找到了它。不论是鸟是人，总是有了才华，反被才华所累，就像诗人自己不免为统治者所强迫，名列朝班，丧失了在政治上抉择的自由。诗人虽想隐遁，但还是难逃统治者的笼络。诗句抒发作者多才所累的无奈和向往隐逸、远祸全身的愿望。15.在横线处填写作品原句，要求：书写规范，字迹清晰。（1）很多文人墨客都抒发过对于生命的看法。孔子用“朝闻道，____________”来表达自己对于至高真理的追求甚于生命；苏轼在《赤壁赋》中用“____________，则物与我皆无尽也。”两句提出从不变的角度来看，生命和自然一样是无穷无尽的。（2）文人墨客常以鱼、龙作为意象来寄托志趣、表达情感。比如李贺的《李凭箜引》中用“梦入神山教神妪，____________”表现音乐的神奇高妙；陶渊明的《归园田居（其一）》中用“____________，____________”来表达自己对田园和自由的向往；张若虚的《春江花月夜》中用“鸿雁长飞光不度，____________”来表达相思之愁。（3）在高三忙碌紧张的复习中，你会引用《五代史伶官传序》中的“____________，____________”对陪伴你三年的同窗进行劝勉。〖答案〗（1）夕死可矣自其不变者而观之（2）老鱼跳波瘦蛟舞羁鸟恋旧林池鱼思故渊鱼龙潜跃水成文（3）忧劳可以兴国逸豫可以亡身（夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺/满招损，谦得益）四、本大题共4小题，共18分。阅读下面的作品，完成下面小题。岳飞的黄鹤楼金碧辉煌的黄鹤楼，翼然于长江之滨，屹立在历史的长河。这座有“天下江山第一楼”之美称的江南名楼，始建于三国时期吴黄武二年，曾是军事要点，更是文化标点，自唐宋以来留下无数的题咏之作，成为中华民族的一个闪亮的文化航标。物以文名，文以人名，何人为最？遍数楼上灿烂人物锦绣文章，黄鹤楼是谁的？黄鹤楼是唐代诗人崔颢的，“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，经典永流传，流传的是诗心，诗心一个“愁”，愁上黄鹤楼；黄鹤楼是李白的，诗仙三上黄鹤楼，极目四眺，豪情万丈，正想题诗，却发现了崔颢的墨宝，沉吟良久，发出感叹，“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，恨不得“一拳捶碎黄鹤楼，一脚踢翻鹦鹉洲”；黄鹤楼是陆游的，“苍龙阙角归何晚，黄鹤楼中醉不知”；黄鹤楼还是范成大的，“谁将玉笛弄中秋，黄鹤归来识旧游”……美文千千首，楼上人人愁。一个“愁”字，贯通长江天际，连通古今文人。但是，我想说，黄鹤楼不是他们的。岳飞从军二十载，驻守鄂州（今武昌）七年，是南宋政权在这里的最高军政长官之一，四次北伐从这里起兵，人生篇章从这里起笔。南宋绍兴三年，金朝傀儡刘豫军队攻占南宋的襄阳六州。岳飞接连上书，奏请收复襄阳六州。次年朝廷正式任命岳飞兼任黄、复二州、汉阳军（湖北汉阳）、德安府（湖北安陆）制置使，岳飞奉命从鄂州统军向北出征，打响第一次北伐战争。由于军纪严明、斗志高昂，指挥有力、运筹得当，岳飞率领的岳家军以锐不可当之势，在三个月内一举收复六州，保卫了长江中游的安全，打开了川陕与朝廷的交通要道，扼守住南宋朝廷的命门。襄阳六州大捷，使年仅32岁的岳飞被封为武昌郡开国侯，但他并未沉醉于功名利禄，而是念念不忘北伐大业，不断上奏朝廷要求收复中原失地，却屡屡被朝廷拒绝。一日，悲愤中的岳飞登上满目疮痍的黄鹤楼，北望中原，写下《满江红·登黄鹤楼有感》遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。低吟这首《满江红》，字字皆愁，句句含悲。只有感受到国家遭难的切肤之痛，体恤到百姓疾苦的锥心之伤，才有如此之心忧。愁更愁，愁更重。千古名楼，万千美文，多是写景状物，发一己之私情幽情悲情，或怅然嗟叹愁思缠绵，惟有岳飞，眼中无楼、心中有愁。文人之愁，愁友愁己愁山水；岳飞之愁，愁国愁民愁天下。这首词同《满江红·怒发冲冠》一样，慷慨悲怆、深切忧思。两首“满江红”，一腔爱国情。如果说“怒发冲冠”是仰天长啸、悲愤呐喊，“登黄鹤楼有感”则是蹙眉低吟、怒吼在喉。“何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛”与“驾长车，踏破贺兰山缺”“待从头、收拾旧山河，朝天阙”，都是震耳之醒鞭、战马之长啸，一样的忧国忧民，一样的悲壮豪迈，一样的气吞山河。高远宏阔的立意，炽然灼然的情怀，承担天下的壮志，令所有吟咏黄鹤楼的诗词黯然失色。黄鹤楼上诗千丛，不及岳飞《满江红》。武昌古城是历史的标点，是岳飞辉煌的基点，也是灾难的起点。岳飞在驻守武昌的七年里，先后被特封为武昌县开国子、武昌郡开国侯、武昌郡开国公，岳元帅的帅府就设在今天黄鹤楼下的武昌司门口。他的四次北伐、挺进中原都是从这里出发。他走向人生之路的终点，也是从这里起步的。公元1141年4月，岳飞被解除湖北路宣抚使的职务，调往临安任枢密院副使；10月被诬告谋反，投入大理寺狱；次年1月27日，一代忠臣岳飞被朝廷斩杀。天日蒙灰，江河呜咽。但是，岳飞驻军当地的人民没有忘记这位护民战将。公元1163年，即岳飞被害21年之后，宋孝宗赵昚为岳飞平反，武昌的老百姓敲锣打鼓，率先为岳飞建庙；公元1170年，湖北转运司赵彦博上书孝宗皇帝，请求在今武昌大东门外为岳飞建庙，孝宗皇帝亲书“忠烈庙”为匾额，并拨建庙专款；公元1204年，岳飞死后63年，南宋皇帝宋宁宗追复岳飞少保、武胜定国军节度使、武昌郡开国公、赠太师、谥武穆岳飞，追封鄂王。世世代代的湖北老百姓深深地缅怀这位保家卫国的英雄、安抚苍生的恩公，今天武汉市的岳家嘴、忠孝门、岳飞街、报国巷、报国寺、报国庵、洪山岳松等众多纪念地和遗址，还有大量的传说故事，都是人们致敬岳飞、赞美英雄的载体。巍峨雄伟黄鹤楼，镇国护民岳飞像。有着历史印迹、文化地标地位的黄鹤楼，从浩若烟海的历史人物中，选择了岳飞雕像为镇楼之宝，不能不说是独具慧眼、别有深意、敬爱有加。敬立岳飞铜像前，只见英雄勒马北望，忧思萦头。基座上，是一行他的手迹：还我河山！黄鹤楼，是岳飞的；岳飞，是人民的。（取材于刘汉俊同名散文）16.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A.锐不可当：形容岳飞军在第一次北伐战争中气势威猛，不可抵挡。B.黯然失色：与两首《满江红》相比，其他诗歌都失去了光彩，显得暗淡无光。C.独具慧眼：选择岳飞雕像为黄鹤楼镇楼之宝，眼光敏锐见解高超。D.忧思萦头：指岳飞始终被忧愁缭绕，思念着祖国。17.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（）A.黄鹤楼作为中国文化中的重要象征，承载了许多文人墨客的情怀和创作的灵感源泉。B.崔颢的《黄鹤楼》巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，是一首吊古怀乡的佳作。C.两首《满江红》语言洗练明快，结构层次分明，表达了岳飞的慷慨悲愤、深切忧思。D.本文在黄鹤楼和岳飞的交融之中，展现出了民族精神的高度凝聚和文化传承的深远意义。18.作者在第3段中引用大量前人诗词，这样写有何妙处？请简要分析。19.作者为什么说“黄鹤楼，是岳飞的；岳飞，是人民的”？请结合全文内容进行分析。〖答案〗16.D17.C18.①通过列举崔颢、李白、陆游、范成大等人在黄鹤楼上写下的锦绣诗篇，说明黄鹤楼不仅是重要的军事地点，也是基于此成为了中华民族的文化航标。②内容上来说，这些诗篇都离不开“愁”，他们愁友愁己愁山水。跨越时空，愁是共同的情感，与下文岳飞的《满江红》形成对比，岳飞的愁来源于国家遭难的切肤之痛，体恤到百姓疾苦的锥心之伤，是一种更深层次的家国之愁，更突显了岳飞愁国愁民愁天下的形象。③引用诗句增加了文章的文采，使文章有感染力；丰富了文章内容，激发阅读兴趣等。19.①岳飞的人生篇章在这里开始也在这里走向终点，黄鹤楼是其人生重要的地点。②黄鹤楼作为中国文化的重要象征之一，承载着丰富的历史和文化内涵，岳飞在此写下《满江红》，词中承担天下的壮志，令所有吟咏黄鹤楼的诗词都黯然失色。③人民选择了岳飞，当地人民始终没有忘记这位爱国忠烈、护民战将，通过众多纪念地和遗址、大量的传说故事致敬岳飞、赞美英雄。④他的形象在黄鹤楼的矗立中，更显得威武雄壮，激励着后人继承和发扬他的爱国忠义精神，将这种中华民族的优良传统传承下去。〖解析〗【16题详析】本题考查学生正确理解词语含义的能力。D.“始终被忧愁缭绕”错。由“只见英雄勒马北望，忧思萦头”可知，忧思萦头，指的是岳飞因无法收复失地而愁思满怀。不是“始终被忧愁缭绕”。故选D。【17题详析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C.“表达了岳飞的慷慨悲愤、深切忧思”错，《满江红·怒发冲冠》，上片抒写作者对中原沦陷的悲愤，对前功尽弃的痛惜，表达自己继续努力争取壮年立功的心愿；下片抒写作者对民族敌人的深仇大恨，对祖国统一的殷切愿望，对国家朝廷的赤胆忠心。全词情调激昂，慷慨壮烈，显示出一种浩然正气和英雄气概，表现了作者报国立功的信心和乐观奋发的精神。故选C。【18题详析】本题考查学生鉴赏引用诗词的作用的能力。从一般意义上看，引用诗词会增加表达的文采，增强感染力；会丰富文章的内容，激发读者的阅读兴趣。然后具体分析这些引用的内容和情感，分析与岳飞的关系。首先引用的诗词都与黄鹤楼有关，其中有崔颢“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”、李白“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”、陆游“苍龙阙角归何晚，黄鹤楼中醉不知”、范成大“谁将玉笛弄中秋，黄鹤归来识旧游”的，这些人在黄鹤楼上写下很多锦绣诗篇。这些引用集中在文章的第三段，而第一段说黄鹤楼“曾是军事要点，更是文化标点”，“成为中华民族的一个闪亮的文化航标”，第二段说“物以文名，文以人名”，可见引用诸多诗篇说明黄鹤楼不仅是重要的军事地点，也是基于此成为了中华民族的文化航标。这些诗篇还有一个共同点，那就是写“愁”，“一个‘愁’字，贯通长江天际，连通古今文人”，然而这些“愁”与岳飞的“愁”不同。“千古名楼，万千美文，多是写景状物，发一己之私情幽情悲情，或怅然嗟叹愁思缠绵，惟有岳飞，眼中无楼、心中有愁。文人之愁，愁友愁己愁山水；岳飞之愁，愁国愁民愁天下”。“愁”是他们的共同点，跨越时空而情感相通；“愁”又能分出档次，岳飞因为生在那样一个社会中，又是亲临战场打过无数次仗，他更能感受到国家之衰弱，百姓之愁苦，因而他的“愁”有着切肤之痛，锥心之伤，是一种更深层次的家国之愁，更突显了岳飞愁国愁民愁天下的形象。【19题详析】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。先看“黄鹤楼，是岳飞的”：①“他的四次北伐、挺进中原都是从这里出发。他走向人生之路的终点，也是从这里起步的”，黄鹤楼对于岳飞有着非同一般的意义，他的人生篇章在这里开始也在这里走向终点，黄鹤楼是其人生重要的地点。②黄鹤楼“自唐宋以来留下无数的题咏之作，成为中华民族的一个闪亮的文化航标”，黄鹤楼作为中国文化的重要象征之一，承载着丰富的历史和文化内涵；岳飞的《满江红·登黄鹤楼有感》”就写于黄鹤楼头，当时襄阳六州大捷，岳飞不断上奏朝廷要求收复中原失地，却屡屡被朝廷拒绝，“一日，悲愤中的岳飞登上满目疮痍的黄鹤楼，北望中原，写下《满江红·登黄鹤楼有感》”，词中“何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤”，反问自己何时才能请缨杀敌，率领精锐之师踏马挥鞭，横渡长江，收复中原，抒发了承担天下的壮志。这首词慷慨激昂，忧国忧民，令所有吟咏黄鹤楼的诗词都黯然失色，“黄鹤楼上诗千丛，不及岳飞《满江红》”。再看“岳飞，是人民的”：③人民选择了岳飞，“岳飞驻军当地的人民没有忘记这位护民战将”，岳飞被平反之后，“武昌的老百姓敲锣打鼓，率先为岳飞建庙”“湖北转运司赵彦博上书孝宗皇帝，请求在今武昌大东门外为岳飞建庙”“今天武汉市的岳家嘴、忠孝门、岳飞街、报国巷、报国寺、报国庵、洪山岳松等众多纪念地和遗址，还有大量的传说故事，都是人们致敬岳飞、赞美英雄的载体”，人民通过众多纪念地和遗址、大量的传说故事致敬岳飞、赞美英雄。④黄鹤楼选择岳飞像作为镇楼之宝镇国护民，他的形象在黄鹤楼的矗立中，更显得威武雄壮，为何黄鹤楼选择了岳飞？是因为他的爱国忠义精神感动和激励着后人，也勉励后人继承和发扬他的爱国忠义精神，将这种中华民族的优良传统传承下去。五、本大题共3小题，共66分。20.语言基础运用。①近年来，在北京市委市政府和文旅局的带领下，一些老工业遗产的文旅项目正逐渐走红。②门头沟区“琉璃文化创意产业园”应运而生，产业园的前身是坐落于门头沟区琉璃渠村的琉璃官窑，官窑的琉璃烧制技艺是国家级非物质文化遗产，但在多年前因环保等原因停产。③2019年，在西山永定河文化带建设项目的推动下，门头沟区联合开发企业，本着保护性更新的原则，对老厂区进行改造提升和转型升级。④2023年2月，老厂区蝶变为集琉璃制品保护性生产、琉璃文化传承推广、文化创意办公于一体的琉璃文化创意产业园。⑤如今，琉璃文化创意产业园，不仅让琉璃烧制技艺焕发新生，而是满足了城市更新、古建修复对高品质琉璃构件的需要。⑥我们相信，产业园必将成为既重视非遗文化传承，又兼顾绿色发展，工业文化与现代科技交融的新范例。（1）下列说法不正确的一项是（）A.①句中“正逐渐走红”可以改成“方兴未艾”。B.③句中的划线句子可改为“本着保护性更新为原则”。C.④句中的“蝶变”一词源自于昆虫蝴蝶的变态过程，不可写为“谍变”。D.⑤句中的“而是”使用错误，应该改为“还”。（2）不改变原意，对⑥句中画波浪线的部分进行改写，使之与⑥句后半部分结构基本一致。将改写后的〖答案〗写在下面。〖答案〗（1）B（2）非遗文化传承与绿色发展兼顾〖解析〗（1）本题考查学生正确运用词语、表达准确和识记字形等能力。A.正确。方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境。与“正逐渐走红”意思相近，可以替换。B.错误。改句“本着保护性更新为原则”是杂糅句，应该表达为“本着……原则”或“以……为原则”。修改不正确。C.正确。蝶变：又叫蜕变，是指像毛毛虫等变态发育的昆虫在茧中经过一个不食不动的阶段而变形为成虫的过程。不可写为“谍变”。D.正确。与“不仅”搭配，“而是”应该改为“还”。故选B。（2）本题考查学生变换句式的能力。本题要求将画线句改成与⑥句后半部分结构基本一致。先看⑥句后半部分结构，“工业文化与现代科技”，“与”字连接前后两个偏正结构的短语。画线句两个短语为“非遗文化传承”和“兼顾绿色发展”，改成结构一致的短语，可以将后者改成“绿色发展兼顾”，然后用“与”字连接。微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。21.微写作。从ChatGPT到Sora，近年来人工智能等新技术迅速发展。有人为工作效率的大大提升，生活质量的不断提高惊叹不已；也有人为隐私数据的安全威胁，伦理道德的全新挑战感到焦虑不安，还有人……身为时代青年，你认为应如何应对人工智能等新技术带来的机遇和冲击？请谈谈你的观点。要求：观点明确，理由充分，条理清晰。不超过150字。〖答案〗示例：AI时代为青年人带来了新的机遇与挑战，对于青年人而言，把握这一时代的机遇，需要不断学习、积极创新、适应变化、注重素质的提升；在不断挑战与尝试中，更要铭记初心，坚持理想，践行社会责任，才能在时代的浪潮中抓住新机遇，实现自身的价值，成就个人的人生。〖解析〗审题：随着人工智能技术的迅猛发展，人们对人工智能有不同的看法，然而在当今时代人工智能正在成为不可逆转的潮流，并在此基础上分别展现了人工智能给人类带来的具体帮助与巨大挑战。人工智能的出现，原本该由人类全权负责的很多事情，都由各种各样的智能工具代劳，节省了大量的人力物力。可以说人工智能融入生活，方便了人们的生活、学习和工作，确实造福了人类，提升了人类的幸福指数。然而，科技进步是一把双刃剑，人工智能技术发展引发了网络安全问题，成为了诈骗分子的新型犯罪手段。更为可怕的是，人工智能把越来越多的人从劳动中解放出来，人们的动手能力和意愿越来越低，这对人类未来的发展也是一个潜在的风险。面对这种情况，身为时代青年，认为应如何应对人工智能等新技术带来的机遇和冲击？题干要求谈谈自己的观点，观点明确，理由充分，条理清晰。写作指导：首先可以提出人工智能等数字化技术是双刃剑这一永恒的科学主题，然后针对如何在科技时代保持人的相对独立性与优越性这一话题，展开思考，说明青少年在未来需要的不只是单纯知识的积累，而更需要广泛的科技视野、灵活的思维、基本的科技素养来应对智能时代的诸多可能。作为青年，应该积极学习和转变，不断更新自己的知识和技能，掌握不同的学习方式，拥有和利用新的技能，培养自主思考、解决问题的能力，以迎接人工智能的挑战。正是因为人工智能是一只承载着未来无限可能、正迎风而上，却又随时可能容易挣脱绳索随处乱飞的风筝，我辈青年在这个时代浪潮中，才要正视自己在这个时代浪潮中的作用，学会正确运用好人工智能技术来帮助我们自己健康成长，努力成为一个对国家、对社会有用，有益于时代发展进步的人才。22.微写作。Citywalk（城市漫游）是一种城市微旅游方式。它强调松弛感与慢节奏，满足人们放松身心、寻觅新趣的需求。人们可选择以贴近当地人日常生活的方式，沉浸式感受当地的风土人情。你所在的班级将举行“致青春·漫步”毕业季主题活动，请你或选择历史遗迹，或选择新潮街区，或选择图书馆、博物馆，或选择社区街道、市井小巷……为班级设计推荐一条值得一去的漫游路线。要求：写清具体路线，推荐合理，表述清晰。不超过150字。〖答案〗例文：这次“致青春·漫步”毕业季主题活动，我推荐去漫步杨梅竹斜街的街头巷尾，它就位于西城区大栅栏街道。在那里，我们或许可以随心所欲地闲逛胡同里的特色小店，我们或许能看到最古朴的胡同，能吃到最有老北京风味的豆汁儿，能看到北京老大爷们品茗论茶，下棋遛鸟的悠闲生活……我相信那里浓厚的历史积淀会让我们的青春更有力量。〖解析〗写作类型：这是一道描写类微写作。审题：试题首先介绍了Citywalk（城市漫游）这一种新型旅游方式的独特之处——松弛感与慢节奏，然后说明这慢旅行的好处。由此，试题给出情境任务——为“致青春·漫步”毕业季主题活动推荐一条漫游路线。而能够推荐哪些线路，试题也给出了〖提示〗，比如若想通过漫游追溯城市历史，可以选择历史遗迹、博物馆或者某些古老的市井小巷等地，若是想探索城市未来发展的更多可能，则可选择去新潮街区、社区街道等。写作思路：试题要求写清具体路线并能给出合理的推荐理由。因此，答题时要注意能够给出一个相对明确的路线地点，并能结合其特色加以强调分析。比如，可以选择北京城有名的胡同小巷杨梅竹斜街、西兴隆街等，说明这些地方保留着原汁原味的老北京胡同特色，甚至有的还有微型的历史博物馆“北京地下城”，能够让我们最真实地感受到普通老北京人的生活状态。23.再微小的光也是光，再平凡的人也有他们人生中的高光时刻。请以“致平凡”为题，写一首小诗或一段抒情