关注衔接用语续写逻辑连贯讲义-高三英语二轮复习

关注衔接用语，续写逻辑连贯如何高质量写出衔接语句。衔接句的重要性不用多言，这就好比一个故事有一个好的开头，好的开头能够吸引读者，而拙劣的开头则会让读者大倒胃口。好的衔接句也是获得高分的重要因素。那么，我们怎么才能高效写好衔接句呢？我们常说“wellbegunishalfdone!”，即好的开始是成功的一半。写好衔接句就是这好的开始。一般而言，衔接句的质量反映两个情况，一是我们对前文的理解；二是我们的语言能力。这也就是为什么评卷教师在批改续写内容的时候，首先看的就是衔接句。我们来一个例子。Thenextdaywerememberedthebrandnewtentwehadbroughtwithus.Whenwesetoff,brightstarsstillhangonthelightpurplesky.第一个句子是题目给定的段首句，第二个句子是考生写的衔接句。不难看出，衔接句和给定的句子之间毫无关联，这样的续写显然不符合试题的要求，如果这样衔接可以成立的话，那么试题给定段首句的意义又何在呢？因此，在续写的时候，我们要高度重视衔接句的写作。在写作时，我们可以从以下两个角度进行思考。一、抓住关键信息续写内容读后续写的评分，主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面考查。其中，内容是首要因素，强调续写内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度。因此，在衔接句的写作时，我们要注意内容上与给定段首句的呼应，这就要求我们能够抓住给定段首句的关键信息。这个关键信息一般为句子中的主语、宾语或表语部分。我们通过三个例子来理解如何抓牢关键信息。例1:Atthisverymoment,Sirincouldnolongerresistheranger.根据对句子的分析，该句的内容表达是“在这个时刻，Sirin再也克制不了自己的愤怒”，关键信息是Sirin的感受，因此续写的衔接句应该从Sirin入手，描写她愤怒后的相关行为，如“Whyiseverybodysobusy?”sheroared,tearsstreamingdown.例2:Thenextfourdayspassedinaflashwithmanyfunactivities.根据对句子的分析，该句的内容表达是“接下来的四天在各种有趣的活动中一晃而过”，本句的关键信息是各种有趣的活动，因此续写的衔接句应从描写的活动中开始，如Ihiked.Iswam.Ifished.MydadandIlearnedhowtostartafiretogetherafterseveralfalsestarts.WecookedtogetherandIatethesweetestmarshmallowsIhadevertasted.例3:Rightthen,Henrysensedmyembarrassment.根据对句子的分析，该句的内容表达是“Henry感受到了我的尴尬”，相对于例1和例2单一关键信息，本句的关键信息有两个，一是Henry的感受，二是我的尴尬，因此续写的衔接句可以从Henry入手，写他的相关行为，也可以从“我”的角度入手，写我的行为，如为了缓解尴尬我做了什么行为。至于选择第一种情况，还是第二种情况，这取决于我们重点想表达什么。我们可以选择Henry的角度，描写Henry的行为，如Swiftlyandwithouthesitation,heapproachedme,gracefullyassumedacrouchingpositionanddeftlyfastenedabeautifullycraftedbowknot.我们也可以选择“I”的角度，如InnotimeIcouldfeeltheheatrisingtomycheeksasIstruggledtohidemydisfort.当然，除了与人的行为或情绪表达，我们也需要注意关注风景类的续写表达。如例4:Insteadofburyingmyselfinmyphone,Ifocusedonsomethingelse:mysurroundings.这句给定段首句表达为“我没有将注意力放在我的，而是关注到了一些其他的东西，我周围的情况”，这句话的关键信息有两个，一个是“我”的行为，另一个是我周围的情况，续写的衔接句可以从这两个角度来进行，如上所述，这时就要根据文章的重心来续写内容。在本例子中，我们可以选择我周围的情况进行环境描写，如Thescenerybeforemyveryeyeswasbreathtaking,withlushgreenmeadowsstretchingasfarastheeyecouldsee,colorfulwildflowersdotingthelandscape,addingburstsofvibranthues,andthesunbathingthesurroundingsinawarmgoldenglow,creatingamagicalatmosphere.二、抓住句式结构提升表达续写部分的衔接句，除了关注内容的质量外，还应该注意从句式结构上突显续写衔接句的亮点。我们可以考虑以下角度提升句子质量。这里我们用2016年10月浙江卷的续写来感受不同句式结构下的句子特点。例5:ItwasdaybreakwhenJanewokeup.1.运用分词结构分词结构是英语表达中常见的高级句式，分词结构放在主句前表示原因、时间或条件，放在主句后表示结果或伴随。如：ItwasdaybreakwhenJanewokeup.Feelingrefreshed,shecontinuedtowalkalongthestreamtofindthewayout.2.运用倒装结构倒装结构常常给读者带来耳目一新的感觉，as引导的让步状语从句的倒装结构，so...that句式的倒装结构以及notonly...butalso...句式的倒装结构是使用频率较高的结构。如：ItwasdaybreakwhenJanewokeup.Weakasshewas,shestruggledtoherfeet,continuingsearchingforassistance.3.运用直接引语直接引语有助于构建表达的现场感，如果在给定文本部分有直接引语，那么直接引语也是可以考虑的点睛之笔。ItwasdaybreakwhenJanewokeup.“Isanybodyhere?Ineedhelp,”exclaimedJane,butnobodyanswered.此外，我们除了关注与给定段首句的衔接外，还需要注意续写第一段段末与续写第二段给定段首句的衔接。如果说上面所提到的续写衔接句是正向推理，那么续写第一段段末与续写第二段给定段首句的衔接句写作就是一个反向推理。例如我们看到下面这个句子：例6:Grandmotheropenedthedoorforus.这个句子表达意思是“祖母为我们打开了门”，那么反向推理，前一个场景或动作应该是什么呢？毫无疑问，这里应该是说我们到达了祖母家，或我们在敲祖母家的门。这就意味着续写第一段的最后应该表达这个内容，如Outofbreath,webuzzedthedoorbellagainandagain.综上，我们可以从给定段首句寻找衔接句的内容提示，也可以通过变换句式结构提升衔接句的表达质量，从而写出高质量的衔接句，助力读后续写获得高分。我们通过一个例子来感受一下。Ihadaninterestingchildhood.Itwasfilledwithsurprisesandamusements,allbecauseofmymotherloving,sweet,yetabsentmindedandforgetful.OnestrangefamilytripwetookwhenIwaseleventellsalotabouther.MytwosetsofgrandparentslivedinColoradoandNorthDakota,andmyparentsdecidedtospendafewweeksdrivingtothosestatesandseeingallthesightsalongtheway.Asthefirstdayofourtripapproached,David,myeightyearoldbrother,andIunwillinglysaidgoodbyetoallofourfriends.Whoknewifwe’deverseethemagain?Finally,themomentofourdeparturearrived,andweloadedsuitcases,books,games,campingequipment,andatentintothecarandbravelydroveoff.Webravelydroveoffagaintwohourslaterafterwe’dreturnedhometogetthepurseandtraveler’schecksMomhadforgotten.DavidandIwerealwaysalittlenervouswhenusinggasstationbathroomsifMomwasdrivingwhileDadslept:“Youstandoutsidethedoorandplaylookout(放哨)whileIgo,andI’llstandoutsidethedoorandplaylookoutwhileyougo.”Ihadterriblepicturesinmymind:“Honey,wherearethekids?”“What?!Oh,Gosh…Ithoughttheywerebeingawfullyquiet.”Wewereneveractuallyleftbehindinastrangecity,butweweren’tabouttotakeanychances.Onthefourthorfifthnight,wehadtroublefindingahotelwithavacancy.Afterdrivinginvainforsometime,Momsuddenlygotagreatidea:Whydidn’twefindahousewithalikelylookingbackyardandaskifwecouldsetuptentthere?DavidandIbecamenervous.Toourgreatrelief,Dadturneddowntheidea.Momnevercouldunderstandourobjections(反对).Ifastrangefamilyshoweduponherfrontdoorstep,Momwouldhavebeendelighted.Shethinkseveryoneintheworldisasniceassheis.Wefinallyfoundavacancyinthenexttown.注意：1.所续写短文的词数应为150左右；2.续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好。Paragraph1:Thenextdaywerememberedthebrandnewtentwehadbroughtwithus._______________Paragraph2:Wedrovethroughseveralstatesandsawlotsofgreatsightsalongtheway.__________分析给定文本，文本主要讲述一家人外出旅行的趣闻轶事，反映母亲富有爱心但又健忘的特点。续写第一段给定段首句为Thenextdaywerememberedthebrandnewtentwehadbroughtwithus，意思为“第二天我们想起了我们带着的全新的帐篷”，关键信息为“全新的帐篷”，因此在续写的时候，衔接句应该要涉及到帐篷。例如写“我们决定今天晚上就用帐篷而不是寻找酒店”。续写第二段给定段首句为Wedrovethroughseveralstatesandsawlotsofgreatsightsalongtheway，意思为“我们开车穿越了几个州，在路上看到了很多美景”，关键信息为“看到了很多美景”，因此在续写的时候，衔接句应该要涉及到沿途的风景，再从景到情或行为。例如写“我们看到雪域高山，经过了寂静湖泊，看到各种各样神奇的小动物”。与此同时，我们还需要注意续写第一段的最后一句，是否可以和续写第二段进行衔接。由于本题的第二段给定段首句为总结性的话语，续写第一段的最后可以总结第一段的故事，不用延伸到第二段。在梳理完衔接句的内容后，我们再思考用什么句式进行表达，如：我们看到雪域高山，经过了寂静湖泊，看到各种各样神奇的小动物。表达为：Wewitnessedsnowcappedmountains,passedbytranquillakes,andencounteredplentyofenchantingcreaturesalongtheway.我们可以用notonly...butalso的倒装结构进行优化，改为：Notonlydidwewitnesssnowcappedmountains,passedbytranquillakes,butalsoweencounteredplentyofenchantingcreaturesalongtheway.【参考范文】Thenextdaywerememberedthebrandnewtentwehadbroughtwithus.Thinkingofthetent,Momexcitedlysuggestedthatwegocampinginthenearbyvillage.Hereyessparkledwithenthusiasm.Weallagreedwithouthesitation.Assoonasthecardooropened,Momhurriedlyurgedustosetupthetent.DavidandIweretaskedwithcollectingbranchesforafire.Whenwereturned,wefoundMomandDadfortablylyingonthegrassinfrontofthetent,engagedinacheerfulconversationwithalocalboyaroundourage.Theboy,dressedinraggedclothes