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文档简介

综合实践活动课的意义烟台祥和中学孙胜德教学目标:1、明确综合实践活动课的意义。2、掌握综合实践活动课的主要内容。3、了解综合实践活动课遵循的原则。4、了解作为学习方式的“研究性学习”与作为课程的“研究性学习”，二者之间的关系，问题:综合实践活动课内容综合实践活动课是一门高度综合的课程，它是基于学习者的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。整

体

实

性践

开性放

自

性主

性问题:与其他课程相比，综合实践活动具特性整体性综合实践活动主题的选择范围包括学生本人、社会生活和自然世界。对任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内在整合,体现科学、艺术、道德的内在整合。综合实践活动必须立足于人的个性的整体性,立足于每一个学生的健全发展。实践性综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源,而非在学科知识的逻辑序列中构建课程。综合实践活动以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。开放性综合实践活动面向每一个学生的个性发展,尊重每一个学生发展的特殊需要,其课程目标具有开放性。综合实践活动面向学生的整个生活世界,它随着学生生活的变化而变化,其课程内容具有开放性。综合实践活动关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现,其评价标准具有多元性,因而其活动过程与结果均具有开放性。自主性综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好,为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师,自己决定活动结果呈现的形式,指导教师只对其进行必要的指导,不包揽学生的工作。综合实践活动与各学科领域存在的联系一、学科领域的知识可能在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升。二、综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深。三、在某些情况,综合实践活动也可以和某些学科教学打通进行。小结师生共同小结作业:利用业余时间了解我校

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