《口语交际：转述》教学设计与指导课件

转述通过初步讨论、学生展示，体验就个别案例进行转述的训练。通过角色融入和观看微课，联系生活实际，分小组进行转述转述事情，把握转述要点：弄清要点，转述时不要遗漏主要信息；注意人称的转换。设计思路1.能认真倾听，记住别人说话的要点，并准确转述。2.转述时能正确转换人称。教学目标通知情景导入为了创设良好的阅读环境，提升家庭阅读氛围，我们班将组织部分家长成立“家长领读会”，由家长代表带领大家一起阅读好书。请同学们把这则通知转告你们的家长，愿意参加的家长请在明天下班前通过电话向老师报名。老师扮演家长，请学生尝试转述。尝试表演情景导入要把这个通知转述清楚，要注意些什么？（1）要把事情说清楚。（2）截止时间要说清楚。（3）报名方式要说清楚。小结：像这样把别人告诉你的事，再告诉另一个人，就是转述。转述最重要的是把要点都说清楚。教师小结谈话交流观察课本中的场景图，小组合作，尝试转述图书馆《关于更换借阅卡的通知》。课堂练兵创设情景，师生合作。教师扮演小军，学生进行转述，要注意说清楚要点：证件照大小，办理时间等信息。时间、地点、对象等内容很重要。好记性不如烂笔头。课堂练兵学生组内练习转述这则通知，可以选择电话转述，也可以选择当面转述。并进行小组汇报展示。思考：转述中哪些一定要一致，哪些要改变？课堂练兵要点信息要一致。称呼要改变，要转换人称。课堂小结通知中的“读者”，转述的时候就是“你”；之前亲子阅读大赛的通知里的“家长们”，转述的时候就是—“你们”；老师口中的“我”，向家长转述时就变成了—“老师”或者“他”。转述的时候，不仅要说清楚要点，还要注意人称的转化。交流分享如果不是文字通知，而是口头传达的通知，我们怎样才能做到准确转述呢？需要认真听，听清要点。没听清，可以询问说通知的人。方便的话，可以用笔记。谈话交流明天我们参观博物馆。明天早上δ点在学校北门集合。大家先按班级集中，再跟随老师一起坐车前往博物馆。大家要准备好笔和笔记本，因为活动时间比较长，还可以带上水杯为了避免早晨校门口交通拥堵，请大家绿色出行。交流分享只有小丽奶奶在家，转述时要注意什么？说话声音要稍微大一点儿。把要点跟奶奶多说几遍。告诉奶奶自己的名字，如有不清楚的，可以联系自己。点拨：要注意细节，观察思考：要不要带书包、能不能带矿泉水？。教师小结小结：为了更好地转述，不仅要根据对象的不同调整转述的内容，而且可以针对自己不清楚的地方向发通知的人询问、请教。教师小结课堂练兵学生活动：预置任务卡，不同小组随机发放一个任务。小组演练后展示汇报。学习活动徐老师怀孕了，行动不便。请小明帮助徐老师完成一项工作。徐老师：小眀啊，请帮我告诉四年级2班的张华，他的家长现在在学校西大门，要接他回家。让他先收拾妤书包，再请班主任老师开具出门单，最后带好出门单和家长一起回家。学习活动李敏周末收到了一条来自已转学一个月的韩雪同学的信息，韩雪希望李敏替她和李老师商量返回母校上课的事。学习活动少先队通知亲爱的少先队员们：

为了树立新时代少先队的优秀形象，提升大队部的服务品质，学校大队部现向三至六年级招募大队部预备委员。请有意愿的队员向所在少先队中队辅导员报名。每个中队推荐参加学校竞选。报名时间截至本月底。先拔要求：1.竞选演讲1分钟。2.自制自我宣传海报1份。3.才艺展示3分钟。少先队大队部3月2日学习活动学校公示栏张贴了一则少先队通知，需要告诉这几天生病请假的刘芸同学。交流分享交流汇报，全班点评。点