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文档简介
采煤学课程设计一、课程目标
知识目标:
1.学生能够理解采煤的基本概念、原理和方法。
2.学生能够掌握煤炭的形成、分布及煤炭品种的分类。
3.学生能够了解我国煤炭资源的现状、开发与利用情况。
技能目标:
1.学生能够运用所学知识,分析煤炭的开采、加工及利用过程。
2.学生能够通过实际操作,掌握煤矿安全防护措施及应急处理方法。
3.学生能够运用地理信息系统(GIS)等工具,分析煤炭资源的分布特点。
情感态度价值观目标:
1.学生能够树立可持续发展观念,认识到合理利用煤炭资源的重要性。
2.学生能够关注煤矿安全生产,提高安全意识,尊重矿工的辛勤劳动。
3.学生能够增强环保意识,关注煤炭开采对环境的影响,积极倡导绿色开采。
本课程针对高中年级学生,结合采煤学学科特点,注重理论知识与实践技能的结合。课程目标旨在帮助学生掌握采煤相关知识,提高实际操作能力,同时培养他们的安全意识、环保意识和可持续发展观念。通过本课程的学习,使学生能够为我国煤炭事业的发展做出贡献。
二、教学内容
1.煤炭的形成与分布
-煤炭的形成过程
-煤炭的地质分布规律
-我国煤炭资源的分布特点
2.煤炭的开采技术与方法
-井工开采与露天开采
-煤炭开采工艺流程
-现代化矿井建设与管理
3.煤矿安全与环境保护
-煤矿常见事故类型及预防措施
-矿井通风与排水
-煤炭开采对环境的影响与治理措施
4.煤炭的加工与利用
-煤炭洗选与加工
-煤炭燃烧与发电
-煤化工产业发展
5.煤炭资源管理与可持续发展
-煤炭资源储量管理
-煤炭市场分析
-煤炭产业的可持续发展策略
本章节教学内容根据课程目标,系统性地安排了煤炭的形成、开采、安全、环保、加工利用及资源管理等方面的知识。教学内容与教材紧密关联,涵盖了矿井建设、煤炭洗选、燃烧发电等实际应用场景,旨在帮助学生全面了解采煤学知识体系。教学大纲明确,进度合理,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
三、教学方法
针对采煤学课程特点,本章节将采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:
1.讲授法:
-对于煤炭的形成、分布、开采原理等基础理论知识,采用讲授法进行系统讲解,帮助学生建立完整的知识体系。
-通过生动的语言、形象比喻和实际案例,提高学生对抽象知识点的理解和记忆。
2.讨论法:
-针对煤矿安全事故案例、煤炭资源管理与可持续发展等议题,组织学生进行小组讨论,培养他们的分析、思考和解决问题的能力。
-鼓励学生发表自己的观点,倾听他人的意见,提高沟通和协作能力。
3.案例分析法:
-通过分析典型煤矿事故案例,使学生了解事故原因、防范措施及事故处理方法,提高安全意识。
-分析煤炭产业成功案例,让学生了解煤炭产业的发展趋势,激发他们对专业学习的兴趣。
4.实验法:
-安排矿井实地考察,让学生亲身体验矿井工作环境,了解煤炭开采过程。
-设计煤炭洗选、燃烧等实验,让学生动手操作,提高实践能力。
5.情景教学法:
-创设煤炭开采、加工利用等实际场景,让学生在模拟环境中学习,提高知识的应用能力。
-结合角色扮演,培养学生的同理心和团队合作精神。
6.信息技术辅助教学:
-利用多媒体、网络资源等信息技术手段,丰富教学形式,提高课堂教学效果。
-运用地理信息系统(GIS)等软件,帮助学生直观地了解煤炭资源的分布特点。
四、教学评估
为确保教学质量和全面反映学生的学习成果,本章节采用以下多元化的教学评估方式:
1.平时表现:
-课堂参与度:评估学生在课堂讨论、提问环节的积极性,鼓励主动学习。
-小组合作:评估学生在小组讨论、案例分析等活动中的表现,关注团队合作能力和沟通技巧。
-课堂笔记:检查学生对课堂知识点的记录,了解学习态度和总结能力。
2.作业评估:
-定期布置课后作业,包括理论知识巩固和实践操作任务,以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
-对作业进行详细批改,给予及时反馈,帮助学生发现并改正错误,提高学习效果。
3.考试评估:
-期中、期末考试:采用闭卷形式,全面考查学生对课程知识的掌握程度,包括基础理论、实践技能和安全意识等方面。
-实践操作考试:针对实验、实地考察等实践环节,评估学生的动手操作能力和实际应用能力。
4.过程性评估:
-实施课堂测验,及时了解学生的学习进度,调整教学策略。
-定期进行学习汇报,鼓励学生展示自己的学习成果,提高表达能力和自信心。
5.综合评估:
-结合平时表现、作业、考试等各方面成绩,给予学生综合评价,确保评估结果客观、公正。
-鼓励学生参与自我评估和同伴评估,提高他们的自我认知和批判性思维能力。
五、教学安排
为确保教学进度和效果,本章节的教学安排如下:
1.教学进度:
-课程共分为15个教学周,每周2课时,共计30课时。
-前两周主要讲解煤炭的形成、分布与我国煤炭资源现状。
-第三至第六周,重点介绍煤炭的开采技术、工艺流程和安全防护措施。
-第七至第十周,学习煤炭的加工利用、煤化工产业发展等内容。
-第十一至第十四周,探讨煤矿安全、环境保护及可持续发展策略。
-最后两周进行课程复习和考试准备。
2.教学时间:
-根据学生作息时间,安排在上午或下午进行教学,确保学生保持良好的学习状态。
-实践环节(如实验、实地考察)安排在周末或节假日,以避免影响其他课程的学习。
3.教学地点:
-理论教学在多媒体教室进行,便于使用投影、音响等设备辅助教学。
-实践教学在实验室、矿井实地进行,让学生在实际环境中学习和操作。
4.考虑学生实际情况:
-针对不同学生的学习兴趣和需求,适当调整教学内容和教学方式,提高教学的针对性。
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