社会学-社会调查与研究课程设计

社会学-社会调查与研究课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握社会调查的基本概念、原则与方法。

2.学生能够描述社会学研究中常用的调查工具和数据分析技巧。

3.学生能掌握如何设计科学合理的调查问卷，并运用其进行数据收集。

技能目标：

1.学生能够运用所学的社会调查方法独立或在小组中进行实地调查，并准确记录数据。

2.学生能够对收集到的数据进行整理、分析，并使用恰当的图表或报告形式呈现调查结果。

3.学生通过实际的社会调查活动，提升信息收集、处理和批判性思维的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过参与社会调查，培养对社会现象的好奇心与探究欲，增强社会责任感和参与意识。

2.学生能够在调查研究中尊重事实，树立科学探究的态度，并学会在团队中协作和沟通。

3.学生通过分析和解决社会问题的过程，形成正确的价值观，提高对社会公平、公正的认识和关注。

课程性质：本课程为社会学选修课程，以实践性、探究性为主，旨在通过社会调查与研究的过程，让学生深入了解社会现象，提高社会实践能力。

学生特点：学生为高中生，具有一定的社会学基础和独立思考能力，对社会问题有一定的敏感性和关注热情。

教学要求：教学内容需结合实际社会问题，注重培养学生的实践操作能力和分析问题的能力，通过小组合作等形式，提高学生的团队协作和交流表达能力。课程目标的设定旨在使学生在掌握社会学知识的同时，能够将理论知识应用于实践，增强其解决实际问题的能力。

二、教学内容

1.社会调查基本概念：介绍社会调查的定义、作用、分类及调查伦理。

-教材章节：第3章社会调查概述

2.调查方法与工具：讲解常用的调查方法，如问卷、访谈、观察法等，以及调查工具的设计原则。

-教材章节：第4章社会调查方法与技术

3.数据收集与整理：教授数据收集的技巧、方法，以及如何对数据进行整理、编码、录入。

-教材章节：第5章数据收集与处理

4.数据分析方法：介绍社会学研究中常用的数据分析方法，如描述性统计分析、交叉分析等。

-教材章节：第6章数据分析方法

5.调查报告撰写：讲解调查报告的结构、内容以及撰写技巧。

-教材章节：第7章调查报告撰写

6.实践活动：组织学生进行实地社会调查，按照设计、实施、分析、报告的步骤完成一个完整的调查项目。

-教材章节：附录实践活动指导

教学内容安排和进度：共10课时，第1-2课时为社会调查基本概念与调查方法的学习，第3-4课时为调查工具的设计与数据收集，第5-6课时为数据分析方法的学习，第7-8课时为调查报告撰写技巧，最后2课时为学生进行实地调查及撰写调查报告。整个教学内容注重理论与实践相结合，以培养学生的实际操作能力为目标。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以适应不同学生的学习需求和激发学生的学习兴趣及主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，对社会调查的基本概念、原则、方法进行系统讲解，确保学生掌握社会学调查的基本理论知识。

-应用场景：社会调查基本概念、调查方法与工具、数据分析方法的理论教学。

2.讨论法：鼓励学生在课堂上积极发言，针对特定的社会问题或调查案例进行深入讨论，培养学生的批判性思维和问题分析能力。

-应用场景：调查问卷设计、调查伦理、数据分析结果的解读。

3.案例分析法：通过分析具体的社会调查案例，使学生了解调查的全过程，掌握调查技巧，并从中吸取经验教训。

-应用场景：调查方法的应用、调查报告撰写、实践活动的准备。

4.实验法：组织学生进行实地社会调查，让学生在实际操作中掌握调查方法，提高实践能力。

-应用场景：实践活动，包括调查问卷设计、数据收集、数据分析及调查报告撰写。

5.小组合作法：将学生分成小组，共同完成调查项目，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-应用场景：实践活动全过程中，各小组共同协作，相互支持，共同完成调查任务。

6.互动式教学法：通过提问、答疑、角色扮演等方式，增强教师与学生之间的互动，提高学生的课堂参与度。

-应用场景：课堂理论知识讲解、案例分析、实践活动总结。

7.反思与评价法：鼓励学生在调查过程中进行自我反思，对调查结果进行评价，以提高学生的自我认知和自我改进能力。

-应用场景：实践活动结束后，学生撰写反思报告，对整个调查过程进行总结和评价。

四、教学评估

教学评估将采用多元化、全过程的方式，确保评估的客观性、公正性，全面反映学生在本课程中的学习成果：

1.平时表现（20%）：包括课堂参与度、提问与回答、小组讨论、作业完成情况等。

-课堂参与度：教师观察学生在课堂上的表现，如发言、提问、互动情况，评估学生的积极性和参与度。

-作业：针对课堂所学内容，布置相关作业，评估学生对知识点的掌握和应用。

2.实践活动（30%）：评估学生在实地社会调查中的表现，包括调查问卷设计、数据收集、数据分析及调查报告撰写。

-调查问卷设计：评估问卷的合理性、科学性和实用性。

-数据收集：评估学生数据收集的准确性、完整性。

-数据分析：评估学生对数据的处理、分析方法的应用及结果的解释。

-调查报告：评估报告的结构、内容、撰写质量及对调查结果的分析。

3.期中考试（20%）：采用闭卷形式，测试学生对社会调查基本概念、方法、数据分析技巧的掌握。

-试卷内容：包括选择题、简答题、案例分析等，全面评估学生的理论知识。

4.期末考试（30%）：采用开卷形式，重点测试学生将理论知识应用于实际调查的能力。

-试卷内容：包括案例分析、论述题等，评估学生在整个课程学习过程中的综合运用能力。

5.反思与评价（10%）：学生在课程结束后撰写反思报告，对整个学习过程进行自我评价。

-反思报告：评估学生对自己在学习过程中的优点和不足的认识，以及对课程的建议。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计10周，每周1课时，每课时90分钟，确保在有限的时间内完成教学任务。

-第1-2周：社会调查基本概念与调查方法的学习。

-第3-4周：调查工具的设计与数据收集。

-第5-6周：数据分析方法的学习。

-第7-8周：调查报告撰写技巧。

-第9-10周：实地调查及调查报告撰写。

2.教学时间：根据学生的作息时间，课程安排在每周的固定时间进行，确保学生有足够的时间预习和复习。

3.教学地点：

-理论课：安排在学校教室，配备多媒体设备，以便教师展示案例、讲解理论知识。

-实践活动：根据调查项目需求，选择合适的实地调查地点，如社区、企业等。

4.调查项目安排：

-第6周：教师指导下，学生分组，确定调查主题。

-第7-8周：各小组进行问卷设计、讨论调查方案。

-第9周：进行实地调查，收集数据。

-第10周：数据整理、分析，撰写调查报告。

5.教学调整：在教学过程中，教师将根据学生的实际学习进度和需求，适时调整教学内容和进度，以确保教学