研究微信支付在网络诈骗中的法律责任问题

研究微信支付在网络诈骗中的法律责任问题一、课程目标

知识目标：

1.理解网络诈骗的基本概念、类型及特点；

2.掌握微信支付的法律责任及相关法律法规；

3.了解我国在网络诈骗问题上的立法现状及司法实践。

技能目标：

1.能够分析网络诈骗案例中微信支付的法律责任问题；

2.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力；

3.提高学生的法律意识，学会自我保护和预防网络诈骗。

情感态度价值观目标：

1.增强学生对网络诈骗的警惕性，树立正确的网络安全观念；

2.培养学生遵纪守法、诚信守约的品质；

3.激发学生对法律学科的兴趣，提高学习积极性。

课程性质分析：

本课程为法学启蒙课程，旨在让学生了解网络诈骗中微信支付的法律责任问题，提高法律意识和自我保护能力。

学生特点分析：

高中年级学生具有一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，但法律知识相对薄弱，需要结合实际案例进行教学。

教学要求：

1.紧密联系课本内容，注重理论与实践相结合；

2.案例教学，引导学生主动思考和分析问题；

3.创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性；

4.注重培养学生的法律意识和实际操作能力。

二、教学内容

1.网络诈骗基本概念与类型：讲解网络诈骗的定义、特点，分析常见网络诈骗类型，如虚假交易、冒充熟人等。

2.微信支付法律责任：介绍微信支付相关法律法规，如《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国网络安全法》等，明确微信支付在网络诈骗中的法律责任。

3.网络诈骗案例分析：选取典型网络诈骗案例，分析微信支付在其中的法律责任问题，让学生了解实际操作中可能遇到的陷阱。

4.司法实践与防范措施：讲解我国在网络诈骗问题上的立法现状，分析司法实践中的成功案例，教授学生如何防范网络诈骗。

5.自我保护与法律维权：教育学生提高防范意识，掌握自我保护方法，了解在遭受网络诈骗时如何运用法律手段维权。

教学内容安排与进度：

1.第一课时：网络诈骗基本概念与类型，微信支付法律责任；

2.第二课时：网络诈骗案例分析，司法实践与防范措施；

3.第三课时：自我保护与法律维权，总结与拓展。

教材章节及内容列举：

1.《法学基础》第四章第一节：网络诈骗的基本概念与类型；

2.《法学基础》第四章第二节：微信支付法律责任及相关法律法规；

3.《法学案例》第三章：网络诈骗案例分析；

4.《法学实践》第二章：司法实践与防范措施。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统讲解网络诈骗的基本概念、类型及特点，微信支付法律责任等理论知识，为学生奠定扎实的法学基础。

2.案例分析法：结合典型网络诈骗案例，引导学生分析微信支付在其中的法律责任问题，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。

3.讨论法：组织学生就网络诈骗案例进行分组讨论，激发学生的思考和分析能力，提高课堂互动性。

4.实验法：模拟网络诈骗场景，让学生在实际操作中学会防范和识别诈骗行为，提高自我保护能力。

5.情境教学法：创设真实或虚拟的网络诈骗情境，让学生在情境中学习法律知识，增强课堂趣味性。

6.互动问答法：在教学过程中，教师提问，学生回答，以检验学生对知识点的掌握情况，并及时给予反馈。

7.角色扮演法：让学生扮演不同角色，如法官、律师、受害者等，进行模拟法庭辩论，培养学生法律思维和表达能力。

教学方法运用：

1.第一课时：以讲授法为主，结合互动问答法，让学生掌握网络诈骗基本概念和微信支付法律责任。

2.第二课时：采用案例分析法、讨论法、情境教学法，让学生深入了解网络诈骗案例，学会防范和识别诈骗行为。

3.第三课时：运用实验法、角色扮演法，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高法律意识和维权能力。

教学过程中，注重多种教学方法的灵活运用，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保教学效果的优化。

四、教学评估

1.平时表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的课堂学习态度、思考能力和团队协作精神。

-参与度：学生在课堂讨论、问答环节的活跃程度；

-思考能力：学生在分析案例、解决问题时的逻辑性和创新性；

-团队协作：学生在小组讨论、角色扮演等活动中的合作表现。

2.作业评估：通过布置相关网络诈骗案例分析、法律知识问答等作业，评估学生对课程内容的理解和应用能力。

-案例分析：评估学生对网络诈骗案例的深入理解和法律分析能力；

-知识问答：评估学生对法律知识点的掌握情况。

3.考试评估：设计期中和期末考试，全面考察学生对课程知识点的掌握和运用能力。

-期中考试：以选择题、简答题形式，评估学生对网络诈骗法律知识的掌握；

-期末考试：以案例分析、论述题形式，评估学生在综合运用知识解决问题的能力。

4.实践活动评估：通过模拟法庭、实验活动等实践活动，评估学生的实际操作能力和法律实践技能。

-模拟法庭：评估学生的法律思维、辩论能力和法庭礼仪；

-实验活动：评估学生在实际操作中应用法律知识解决问题的能力。

评估标准：

1.平时表现占总评的30%；

2.作业评估占总评的20%；

3.期中考试占总评的20%；

4.期末考试占总评的30%；

5.实践活动额外加分，最高不超过总评的10%。

教学评估应注重过程性和终结性相结合，以客观、公正的原则全面反映学生的学习成果。通过评估，教师可以及时了解学生的学习情况，调整教学方法，提高教学质量。同时，学生也可以根据评估结果，调整学习策略，提高自身的学习效果。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：网络诈骗基本概念与类型，微信支付法律责任；

-第二周：网络诈骗案例分析，司法实践与防范措施；

-第三周：自我保护与法律维权，总结与拓展；

-第四周：期中考试及复习；

-第五周至第七周：教学方法循环进行，巩固知识，拓展案例；

-第八周：期末考试及总结。

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计16课时；

-期中考试1课时，期末考试1课时；

-实践活动安排在课外时间，共计2课时。

3.教学地点：

-理论课：普通教室；

-实践活动：模拟法庭、实验室或多媒体教室。

教学安排考虑因素：

1.学生作息时间：确保课程安排在学生精力充沛的时间段，如上午或下午；

2.学生兴趣爱好：结合学生兴趣，选择案例和教学方法，提高学习积极性；

3.学生实际情况：充分了解学生的学习需求，适时调整教学进度，确保教学质量；

4.教学资源：充分利用学校教学