煤矿安全与矿产开采技术研究与实践

煤矿安全与矿产开采技术研究与实践一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解煤矿安全生产的基本知识，掌握矿产开采技术的基本原理。

2.使学生了解煤矿安全事故的类型及原因，掌握预防措施。

3.帮助学生了解我国煤矿安全生产法规及政策，提高法制观念。

技能目标：

1.培养学生运用矿产开采技术进行实际操作的能力，提高实践技能。

2.培养学生分析煤矿安全事故案例，提出改进措施的能力。

3.提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，为未来从事相关工作打下基础。

情感态度价值观目标：

1.培养学生关注煤矿安全，树立安全生产意识，增强责任感。

2.培养学生热爱矿产资源，珍惜国家资源，树立正确的资源观。

3.增强学生的环保意识，认识到矿产开采对环境的影响，提倡绿色开采。

课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在让学生在掌握矿产开采技术的基础上，提高煤矿安全生产意识和能力。

学生特点：学生为高中年级学生，具备一定的物理、化学和地理知识，思维活跃，具备一定的探究能力。

教学要求：教师需结合课本内容，采用案例分析法、讨论法、实践操作法等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。课程目标分解为具体学习成果，以便于后续教学设计和评估。

二、教学内容

1.煤矿安全生产基础知识：

-煤矿地质与矿藏形成

-煤矿安全事故类型及原因分析

-煤矿安全生产法规及政策

2.矿产开采技术：

-矿井开拓与设计

-矿井通风与排水

-矿井支护与提升

-矿产开采方法及工艺流程

3.煤矿安全事故案例分析：

-选择具有代表性的煤矿安全事故案例

-分析事故原因、影响及预防措施

4.矿产开采与环境治理：

-矿产开采对环境的影响

-环境治理与生态修复技术

5.实践操作：

-矿产开采技术模拟操作

-矿井安全演练

教学大纲安排：

第一周：煤矿安全生产基础知识学习

第二周：矿产开采技术理论学习

第三周：煤矿安全事故案例分析

第四周：矿产开采与环境治理

第五周：实践操作与总结

教材章节关联：

《高中地理》第三章自然资源与环境保护

《高中物理》第八章力与机械

《高中化学》第六章无机非金属材料

教学内容遵循科学性和系统性原则，结合课程目标，确保学生全面掌握煤矿安全与矿产开采技术知识。教学进度按周进行详细安排，保证教学内容与课本紧密关联，提高教学效果。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于煤矿安全生产基础知识、矿产开采技术原理等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，帮助学生系统掌握相关知识。

-讲授过程中注意结合实际案例，生动形象地阐述理论知识，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：

-针对煤矿安全事故案例分析，组织学生进行分组讨论，引导学生从不同角度分析事故原因，提出预防措施。

-在讨论过程中，教师应注意引导学生积极参与，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的煤矿安全事故案例，让学生独立分析，培养学生独立思考问题的能力。

-通过案例分析，使学生深入了解煤矿安全生产的重要性，提高安全意识。

4.实验法：

-在实践操作环节，采用实验法，让学生亲自动手进行矿产开采技术模拟操作，提高学生的实践技能。

-实验过程中，教师应关注学生的操作规范，及时纠正错误，确保实验安全。

5.角色扮演法：

-在矿井安全演练环节，组织学生进行角色扮演，模拟煤矿生产过程中的紧急情况，培养学生的应急处理能力。

6.研究性学习：

-鼓励学生利用课外时间，针对煤矿安全与矿产开采技术相关课题进行深入研究，培养学生的自主学习能力。

7.互动式教学：

-教学过程中，教师应充分利用提问、回答、讨论等互动方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

8.多媒体教学：

-运用多媒体课件、视频、图片等形式，辅助教学，使教学内容更加直观、生动。

教学方法多样化，结合课程内容和学生特点，充分激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师应根据实际情况灵活运用各种教学方法，提高教学效果。同时，注重培养学生的实践能力、独立思考能力、团队协作能力和创新能力，为学生的未来发展奠定基础。

四、教学评估

1.平时表现：

-对学生在课堂上的发言、提问、讨论等参与度进行评估，占总评的20%。

-关注学生在实践操作环节的积极性、团队协作能力和创新能力，给予相应的评价，占总评的10%。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的课后作业，包括理论知识巩固和实践技能提升，占总评的20%。

-对作业完成质量、规范性和创新性进行评估，以了解学生对课程知识的掌握程度。

3.考试评估：

-设置期中、期末两次考试，分别占总评的30%和40%。

-考试内容涵盖课程知识点、安全事故案例分析、矿产开采技术原理及实践操作等方面，全面考察学生的学习成果。

4.实践报告：

-要求学生提交实践操作报告，评估其实践过程和成果，占总评的10%。

-报告内容包括实践操作过程、问题分析、解决方案等，注重学生的思考过程和实践能力。

5.小组项目：

-组织学生进行小组项目，评估学生在项目中的贡献和团队协作能力，占总评的20%。

-项目成果包括项目报告、PPT展示等，要求学生结合课程知识解决实际问题。

6.自我评估与同伴评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，占总评的10%。

-组织同伴评估，让学生互相评价，培养他们的批判性思维和客观评价能力，占总评的10%。

教学评估方式应客观、公正，全面反映学生的学习成果。结合课程特点和教学目标，设计多元化的评估方法，注重评估学生的知识掌握、实践能力、团队协作和创新能力。通过评估，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。同时，评估结果也为学生提供反馈，帮助他们找到自身不足，促进自我提升。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计15周，每周2课时，共计30课时。

-第一周至第四周：煤矿安全生产基础知识学习，矿产开采技术理论学习。

-第五周至第八周：煤矿安全事故案例分析，矿产开采与环境治理。

-第九周至第十二周：实践操作与技能训练，穿插理论知识巩固。

-第十三周至第十五周：复习、考试和总结。

2.教学时间：

-课时安排在学生精力充沛的时间段，如上午第一、二节课。

-实践操作环节安排在周末，以便学生有充足的时间进行操作和交流。

3.教学地点：

-理论教学在普通教室进行，配置多媒体设备，便于展示课件和视频资料。

-实践操作在实验室或矿山实践基地进行，确保学生能够亲身体验和操作。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排考虑学生的作息时间，避免与学生的其他课程冲突，确保学生能够专心学习。

-结合学生的兴趣爱好，设计实践项目和案例，提高学生的学习积极性。

-针对学生个体差异，提供辅导和答疑时间，帮助基础薄弱的学生尽快跟上进度。

5.教学资源利用：

-充分利用学校图书馆、网络资源等，为学生提供丰富的学习资料。

-邀请行业专家进行专题讲座，拓宽学生的知识视野。

6.课外活动：

-组织学生参观矿山企业，实地了解矿产开采过程，将理论知识与实