高一历史必修一(第十二单元测试)试卷讲评课

高一历史必修3第一单元复习课《中国传统文化主流思想的演变》■回顾考点,联系课本,构建框架。■同伴互助,错因归类,总结。■教师点拨,总结错题规律。■变式训练,弥补知识漏洞。■能力提升,建立正确的解题思路。■回归课本,以练促记。本课学习过程:(导，思，练，行）读薄课本，落实本单元学考考点: 1知道儒家，道家，墨家，法家代表人物及其主要观点，认识百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子，孟子和荀子等思想家对儒家思想形成的重要贡献。(p4---p6)提示:⑴观点:儒家（孔子，孟子，荀子）仁政道家:老子（无为而治，朴素辩证，小国寡民）墨家:墨子（兼爱，非攻，尚贤，节俭）法家:韩非子（以法治国，中央集权，历史发展观）⑵“百家争鸣”意义:中国历史上第一次思想解 放潮流，奠定了中国思想文化发展的基础。提示:1、汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”建议，标志着儒学开始成为正统思想和中国传统文化的主流文化。2、起用儒学家参政。3、教育为儒家所垄断（儒家经典为国家规定的教科书）；创建太学，提高儒学的地位；建立儒学在民间的独尊地位。）2

知道“罢黜百家

”和汉代儒学成为正统思想的史

实（p8—

p10) 3例举程朱理学，陆王心学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。(p12— p15)提示:1、理学的开创者:程颐、程颢；主张:万物的本原是“天理”，“人伦者，天理也”。2、理学的集大成者:朱熹，提出三纲五常即“天理”，主张:“存天理，灭人欲”。3、陆王心学（心即理）:陆九渊和王阳明。4列举李贽，黄宗羲，顾炎武，王夫之等思想家，了解明清时期儒学的发展。(P16—p19)提示:1、明朝后期李贽:离经叛道，挑战孔子及其儒家思想的正统地位。2、明末清初三大进步思想家黄宗羲:（1）认为君主专制是“天下之大害”；（2）提出“天下为主，君为客”的主张；顾炎武:（1）经世致用（2）“天下兴亡，匹夫有责”王夫之:（1）世界是物质的；（2）认为静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的辨证法思想。3、明末清初思想家的共同点是:反对君主专制。第一单元知识框架的构建第一单元:“中国传统文化主流思想的演 变”“百家争鸣”和儒家思想的形成----“罢黜百家，独尊儒术”---宋明理学----明清之际活跃的儒家思想儒家思想:形成—确立---继承---发展要求：⑴2人同桌互助，分别拿出各自的错因分析表，结合自己的习题，课本，互相讨论落实错误点。⑵2人共同讨论协商错误的具体原因，关联的知识点，如何克服？教师随机抽查学生的互助情况。同伴互助时间:（选择题）6．“百家争鸣”局面形成与下列因素有关系的是（1）封建经济的迅速发展（2）私学的兴盛（3）各国纷争的社会环境（4）奠定了中国思想文化的基础（C）A．（1）（2）B．（3）（4）C．(1)(2)(3)D．(2)(3)(4)解析:不能正确的理解“百家争鸣”局面形成的背景，“背景”和“影响”不分。教师引领:选择题典型例题示例分析:一:不能正确理解历史概念的内涵和外延:解析:不能正确理解“天理”的内涵，易想当然作答，对历史专有名词不敏感。)B.社会发展规律D.“天人感应”理论理”主要是(A.天体运行法则C.封建道德规范13.朱熹提出“存天理,灭人欲”,其中“天C1·随着董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议被汉武帝采纳，汉代儒学在新的历史条件下得以兴起，逐渐成为封建正统思想。“新的历史条件”主要是指:A爆发了七国之乱，社会出现动荡，儒家的“仁政”学说受到欢迎B专制主义政治体制刚刚建立，文化成为政治的附庸C政治的“大一统”需要有文化的“大一统”为根基D道教兴起，佛教传播，儒学也受到重视变式训练:CA理学是在儒学的统治地位空前强化的前提下产生的B陆王心学的产生说明程朱理学已经名存实亡C朱熹提出“致良知”的思想,强调了自我的主动作用D理学对维护封建专制主义政治制度有重要作用关于理学的认识与表述，其中正确的是:D2

理学是宋明时期的儒学主流

。

下列各项是2.孟子思想的核心部分是（C）A.“制天命而用之”B.“刑过不避大夫”C.“民贵君轻”D.“择天下之贤可者”解析:不能正确识记各个学派的代表观点。5.孟子，荀子对儒家思想在战国时期发展的贡献是:A提出了“无为而治”的思想B提出“民为贵，君为轻”的思想C提出“君舟臣水”的思想D改造总结了儒家思想，使其更加完整，成为战国时期蔚然大宗。二:基础知识不到位，不能正确识记，不分析题意，盲目作答，对历史年代不敏感:解析:心态浮躁，基础知识识记不到位。变式训练: 1董仲舒的儒家思想相对于孔子思想，主要变化有:C①民贵君轻②天人感应③心外无物④君权神授A.①②B.②③C.②④D.①③2．明代王阳明把“理学”发展到“心学”的新阶段，下列哪些是“心学”的内容:①“心即理也”②“宇宙是吾心”③“致良知”④“心外无理，理外无心”A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③3.下列观点言论不属于道家学派的是（C）A.提倡清静无为，知足寡欲B.希望回到小国寡民的理想社会C.强调用礼乐来规范人的行为D.认为世间万物和人类社会总在不停运动解析:不能够认真阅读题设，一为“不属于”，二是“道家学派”的限定范围，并联系所学内容加以区分。三:不能认真阅读题干，理清题意，找出限定范围、关键字词，并进行相应的对比总结。16.程朱理学和王阳明心学的共同点是:（C）A理气一体，理先气后B纲常伦纪，即为天理C内心反省，明德之善D心外无物，心即是理解析:不能对程朱理学的基础知识点进行对比总结。A.彻底抛弃法家思想B.加强君主专制中央集权C.向西域传播儒家思想D.使儒生成为官僚队伍主体2．朱熹提出“存天理，灭人欲”，认为人欲是一切罪恶的根源，其实质是B::A．构建理学思想体系B．维护封建等级制度C．强调“理”是万物之源D．反对民主启蒙思想变式训练:1.汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的目的B是1．王夫之说:“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。”依据此言论，可见其思想的进步性在于AA反对君主专制B反对封建土地私有制C要求建立人人平等的社会D反对中央集权解析:不能结合材料所表达的情境准确联系王夫之思想的影响作答四:对于材料式选择题不能完整、准确、合理理解材料，理解试题提供的材料；不能找出材料中的有效信息和关键字词1.《汉书》曾评价古代某思想家,说他“令后学者有所统一,为群儒首”。这位思想家C是A.孔子B.孟子C.董仲舒D.韩非子变式训练: 这段材料体现的是什么学派的思想:“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。A儒家的“仁爱”思想B墨家的“兼爱”思想C道家的“守静”思想D法家的“法治”思想选择题的解题方法一般有:（1）要注意历史事件所处的阶段特征和阶段社会性 质。（2）看清题目要选的是正确项还是错误项。（3）认真阅读题干，找出限定范围、关键字词明白题意。（4）关于材料式选择题，理解试题提供的材料要善于找出材料中的有效信息和关键字词，辨别历史事物和历史阐释息（5）善于用排除法，缩小搜索范围。（6）如果两个选项实在难以确定时，不妨相信第一感觉等等。材料题标准答案提示：1先读问题，分析题设，带着问题看材料，迅速寻找关键词和信息，回答必须有提示，分 层：例如影响是什么？原因是什么（时代特点，课本前四段整合）？原则又是什么（儒家学说的内容）？ 结合西汉汉武帝时期的时代特点，对儒家学说影响的升华认识（两分法）。 宋明理学的基础知识点，明清之际儒家思想的发展。 语言必须精炼专业，符合历史专业的特点，初期最好是使用课本的原话，忌随意和主观，儿话等现象。材料型主观题的解题方法一般为:（要点化，段落化，序号化）（1）细心审题，带着问题读材料:根据设问捕捉信 息，找出重点语句和关键词语，从所给的材料中最大限度的获取有效信息，排除与答题无关的干扰信息。（2）以课本为依托寻找感觉:材料都是围绕某些重大历史事件、历史现象来组织材料的，要把已学过的历史知识作为理解材料的依