外研社（三起）三年级上册英语教案：Module10 Unit 1 This is his head

外研社（三起）三年级上册英语教案：Module10Unit1Thisishishead.教学内容：本课为外研社（三起）三年级上册英语第10模块第1单元，教学内容为介绍身体部位。学生将通过学习，掌握头部、脸部、身体等基本身体部位的英语表达，并能用英语进行简单的描述和介绍。教学目标：1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如head、face、body等。2.能力目标：学生能够用英语介绍身体部位，提高英语听说能力。3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高合作意识。教学难点：1.身体部位的英语表达。2.Thisishis/her…句型的运用。教具学具准备：1.教具：多媒体课件、录音机、磁带。2.学具：学生自备英语课本、练习本。教学过程：1.导入

a.跟唱歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”，复习已学的身体部位单词。

b.展示图片，引导学生观察并说出图片中的人物身体部位。2.新课展示

a.展示课件，介绍本课的主要教学内容。

b.教师领读、学生跟读新单词和句子。

c.学生分角色扮演，用Thisishis/her…句型介绍身体部位。3.趣味练习

a.游戏：身体部位拼图，学生分组进行比赛。

b.学生用Thisishis/her…句型介绍自己的身体部位，其他学生猜测。4.巩固提高

a.听录音，跟读课文。

b.学生分组，用英语进行身体部位的描述和介绍。5.课堂小结

b.学生反馈学习收获，提出问题。板书设计：Module10Unit1Thisishishead.1.生词：head、face、body2.句型：Thisishis/her…作业设计：1.抄写本课生词和句子。2.根据课文内容，用Thisishis/her…句型介绍身体部位。3.家长签字，监督孩子完成作业。课后反思：本节课通过歌曲、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，注重培养学生的听说能力，提高学生的英语表达能力。但在课堂实践中，发现部分学生对身体部位的英语表达还不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。同时，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中学生难以理解或掌握的知识点，是教师需要重点关注和解决的地方。在本节课中，教学难点有两个：一是身体部位的英语表达，二是Thisishis/her…句型的运用。这两个难点对于学生来说都是新的知识点，需要教师通过有效的教学策略帮助学生理解和掌握。1.直观教学：通过展示图片、视频等直观材料，让学生直观地了解身体部位的英语表达。教师可以准备一些关于身体部位的教学卡片，上面标注有英语单词和图片，让学生通过看图识词的方式来学习身体部位的英语表达。2.模仿跟读：教师可以通过领读、学生跟读的方式，让学生反复模仿和跟读身体部位的英语单词和句子。教师可以设计一些简单的对话或情景，让学生在模仿和跟读的过程中，逐渐掌握身体部位的英语表达。3.游戏互动：通过设计一些趣味性强的游戏，让学生在游戏中运用身体部位的英语表达。例如，教师可以设计一个“身体部位猜猜看”的游戏，让学生通过描述身体部位的特征，让其他学生猜测是哪个身体部位。这样的游戏既能激发学生的学习兴趣，又能帮助学生巩固身体部位的英语表达。4.情景模拟：教师可以设计一些情景模拟活动，让学生在真实的语境中运用Thisishis/her…句型。例如，教师可以设计一个“介绍家庭成员”的情景，让学生用Thisishis/her…句型来介绍自己的家庭成员的身体部位。这样的情景模拟活动能够帮助学生更好地理解和运用Thisishis/her…句型。5.反复练习：通过设计一些针对身体部位的英语表达和Thisishis/her…句型的练习题，让学生反复练习。教师可以设计一些填空题、选择题、改错题等，让学生在练习中加深对身体部位的英语表达和Thisishis/her…句型的理解。6.及时反馈：在教学过程中，教师要及时关注学生的学习情况，对学生的错误及时进行纠正和指导。教师可以通过课堂提问、课后作业等方式，了解学生对身体部位的英语表达和Thisishis/her…句型的掌握情况，对学生的错误及时进行反馈和指导。7.分组合作学习：教师可以组织学生进行分组合作学习，让学生在小组内互相练习和讨论身体部位的英语表达和Thisishis/her…句型的运用。通过小组合作，学生可以互相学习、互相纠正，提高学习效果。同时，分组合作学习也能够培养学生的合作意识和团队精神。8.多元化评价：教师应采用多元化的评价方式，全面评估学生的学习情况。除了传统的笔试和口试，教师还可以采用课堂表现、小组合作、课后作业等多种评价方式，全面了解学生对身体部位的英语表达和Thisishis/her…句型的掌握情况。同时，教师应给予学生积极的反馈和鼓励，提高学生的学习动力。10.持续复习：由于英语学习是一个长期的过程，教师应设计持续的复