部编版语文二年级上册5.玲玲的画 （教案）

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察图片，理解故事情节，并用恰当的词语和句子描述图片内容。2.过程与方法：学生通过小组讨论和分享，提高观察力、表达力和想象力。3.情感态度价值观：培养学生对语文学习的兴趣，激发创新思维，增强合作意识。教学内容图片内容分析：学生观察并描述《贪玩的小老鼠》的图片，理解故事情节。词汇与句子构造：学习并运用描述动作、表情和情感的词汇和句子。创意写作：学生根据图片内容，发挥想象力，编写小故事。教学重点与难点重点：观察图片细节，用恰当的词汇和句子描述图片内容。难点：激发学生的想象力，进行创意写作。教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》白板和彩色笔学生笔记本和彩色笔教学过程1.图片导入：展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察并描述图片内容。2.小组讨论：学生分组，讨论图片中的细节，并用适当的词汇和句子进行描述。3.创意写作：学生根据图片内容，发挥想象力，编写小故事。4.分享与评价：学生展示自己的作品，其他学生和老师进行评价和反馈。板书设计图片《贪玩的小老鼠》描述动作、表情和情感的词汇学生编写的小故事示例作业设计观察家中的一幅画，用今天学到的词汇和句子描述画面内容。编写一个关于小动物的故事，并尝试用图画表现出来。课后反思教师反思教学过程中的有效性和不足，调整教学方法。学生反思自己在观察、表达和创作方面的进步和需要改进的地方。部编版语文二年级上册5.玲玲的画（教案）教学目标1.知识与技能：学生能够理解并复述故事《玲玲的画》，学习新词汇。2.过程与方法：通过阅读、讨论和角色扮演，提高学生的理解力和表达力。3.情感态度价值观：培养学生的同理心，学会从他人的角度看问题。教学内容故事理解：学生阅读故事《玲玲的画》，理解故事情节和角色情感。词汇学习：学习故事中的新词汇，并能够运用到句子中。角色扮演：学生分组，进行故事角色扮演，提高表达能力。教学重点与难点重点：理解故事情节，学习并运用新词汇。难点：通过角色扮演，深入理解角色情感，提高表达力。教具与学具准备故事书《玲玲的画》角色扮演道具学生笔记本和彩色笔教学过程1.故事导入：老师朗读故事《玲玲的画》，学生跟读。2.内容理解：学生讨论故事情节，理解角色情感。3.词汇学习：学习故事中的新词汇，并造句练习。4.角色扮演：学生分组，进行故事角色扮演。板书设计故事《玲玲的画》情节摘要新词汇及其例句角色扮演分组情况作业设计复述故事《玲玲的画》给家人听。用新学的词汇编写一个短故事。课后反思教师评估学生对故事的理解程度和词汇运用能力，调整教学方法。学生反思自己在理解故事、学习词汇和角色扮演方面的进步和需要改进的地方。部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》教学过程详解1.图片导入：活动设计：教师展示《贪玩的小老鼠》的图片，引导学生注意图片的细节，如小老鼠的表情、动作和环境背景。学生活动：学生观察图片，并尝试用自己的语言描述所看到的情景。教师指导：教师鼓励学生用丰富的词汇和完整的句子来表达，同时引导学生关注图片中的情感和故事线索。2.小组讨论：活动设计：学生分成小组，每组围绕图片中的一个特定方面进行讨论，如小老鼠的动作、周围的环境等。学生活动：学生在小组内分享自己的观察和想法，共同构建一个完整的故事情节。教师指导：教师巡回指导，提供必要的语言支持，帮助学生表达清晰、连贯的想法。3.创意写作：活动设计：学生根据小组讨论的内容，独立编写一个关于《贪玩的小老鼠》的故事。学生活动：学生运用所学的词汇和句型，发挥想象力，创作自己的故事。教师指导：教师提供写作指导，帮助学生组织思路，鼓励创意表达。4.分享与评价：活动设计：学生轮流分享自己的故事，其他学生和教师作为听众给予反馈。学生活动：学生通过分享，展示自己的写作成果，同时学习倾听和评价。教师指导：教师引导学生进行积极的同伴评价，同时提供专业的反馈和建议。部编版语文二年级上册5.玲玲的画教学过程详解1.故事导入：活动设计：教师朗读《玲玲的画》的故事，学生跟读，感受故事的节奏和情感。学生活动：学生跟读，注意倾听故事的内容和语音语调。教师指导：教师通过朗读，引导学生关注故事的主要情节和角色特点。2.内容理解：活动设计：学生就故事内容进行讨论，分享对故事情节和角色的理解。学生活动：学生表达自己对故事的理解，提出问题和观点。教师指导：教师通过提问和讨论，引导学生深入理解故事的主题和情感。3.词汇学习：活动设计：教师挑选故事中的新词汇，进行讲解和示例，学生进行造句练习。学生活动：学生学习新词汇，尝试在句子中正确使用。教师指导：教师提供词汇的正确用法，纠正学生的错误，鼓励学生大胆尝试。4.角