二年级上册数学教案- 认识厘米丨苏教版

二年级上册数学教案认识厘米丨苏教版一、教学目标1.知识与技能：使学生初步建立1厘米的表象，会正确测量物体长度的方法，会用量角器画角。2.过程与方法：培养学生动手操作能力，观察能力，小组合作能力。3.情感态度与价值观：培养学生估量物体长度的意识，发展学生空间观念。二、教学内容1.认识直尺：了解直尺的各部分名称，学会使用直尺。2.认识厘米：理解1厘米的意义，初步建立1厘米的表象。3.认识几厘米：会数物体长度。4.画线：会画指定长度的线段。三、教学重点与难点1.教学重点：初步建立1厘米的表象，会正确测量物体长度。2.教学难点：会正确测量物体长度。四、教具与学具准备1.教具：直尺、三角板、量角器、米尺、多媒体课件。2.学具：直尺、三角板、量角器。五、教学过程1.导入新课（1）创设情境：同学们，你们听说过《蚂蚁王国》的故事吗？今天，我们就来认识一下蚂蚁王国里的数学博士——小松鼠，它今天给我们带来了一道难题，同学们愿意帮助它解决吗？（2）课件演示：小松鼠遇到的难题。（3）提出问题：同学们，你们有什么好办法帮小松鼠解决这个难题吗？（4）揭示课题：今天，我们就来学习测量物体长度的方法。（板书课题：认识厘米）2.探究新知（1）认识直尺①让学生拿出自己的直尺，观察直尺，同桌互相说说直尺的各部分名称。②指名汇报直尺的各部分名称。③教师小结：直尺上有一条直线，直线上有刻度，0刻度是直尺的起点，直尺上还有字母cm，表示厘米。（2）认识1厘米①让学生用手指一指1厘米有多长，用手比划一下1厘米的长度。②让学生在直尺上找到1厘米，观察1厘米里有多少个小格。③教师讲解：一个小格的长度就是1毫米，10个小格组成一大格，一大格的长度就是1厘米。（3）认识几厘米①让学生在直尺上找到2厘米、3厘米、4厘米、5厘米的长度。②让学生观察直尺，从0刻度开始，数一数每个大格的长度。③教师讲解：从0刻度开始，一个大格的长度是1厘米，两个大格的长度是2厘米，以此类推。（4）测量物体长度①让学生分组测量书本、铅笔、橡皮等物品的长度。②让学生用直尺测量线段的长度。③教师讲解：测量物体长度时，直尺的0刻度要对准物体的一个端点，另一个端点对准直尺上的刻度，物体的长度就是直尺上的刻度。（5）画线段①让学生画一条5厘米的线段。②让学生画一条比5厘米长的线段和一条比5厘米短的线段。③教师讲解：画线段时，直尺的0刻度要对准线段的一个端点，另一个端点对准直尺上的刻度，沿直尺边缘画线段。3.巩固练习（1）让学生完成练习册上的题目。（2）教师讲解练习册上的题目。4.课堂小结让学生说说这节课学到了什么，有哪些收获。六、板书设计认识厘米1.直尺的各部分名称2.1厘米的意义3.几厘米的认识4.测量物体长度5.画线段七、作业设计1.让学生回家后测量一下家里的物品长度，并记录下来。2.让学生画一条10厘米的线段。八、课后反思本节课通过故事导入，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习测量物体长度的方法。在教学过程中，注重学生的动手操作和观察，让学生在实际操作中掌握知识。同时，注重培养学生的合作意识和空间观念。在巩固练习环节，让学生完成练习册上的题目，及时