第四单元 两、三位数除以一位数 第10课时 练习八（2）-（教案）2023-2024学年《新征程》三年级数学上册 苏教版

教案：第四单元两、三位数除以一位数第10课时练习八（2）20232024学年《新征程》三年级数学上册苏教版一、教学目标1.巩固两、三位数除以一位数的计算方法，提高计算速度和准确性。2.培养学生独立审题、分析问题和解决问题的能力。3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度。二、教学内容1.练习八（2）中的相关题目。2.两、三位数除以一位数的计算方法。3.解决实际问题，运用除法计算。三、教学重点与难点1.教学重点：巩固两、三位数除以一位数的计算方法，提高计算速度和准确性。2.教学难点：培养学生独立审题、分析问题和解决问题的能力。四、教具与学具准备1.教师准备：练习八（2）的题目、PPT、计算器。2.学生准备：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入：通过PPT展示两、三位数除以一位数的计算方法，引导学生回顾和巩固。2.讲解：教师针对练习八（2）中的题目进行讲解，分析解题思路和方法。3.练习：学生独立完成练习八（2）中的题目，教师巡回指导，及时纠正错误。4.小组合作：学生分组讨论，共同解决实际问题，运用除法计算。5.交流展示：各小组派代表分享解题过程和答案，其他学生认真倾听，互相学习。7.作业布置：布置适量的课后作业，巩固所学知识。六、板书设计1.两、三位数除以一位数的计算方法。2.练习八（2）中的题目及解题思路。3.实际问题及解决方法。七、作业设计1.完成练习八（2）剩余题目。2.结合生活实际，运用除法解决实际问题。八、课后反思1.学生对两、三位数除以一位数的计算方法的掌握情况。2.学生在解决问题过程中，能否独立审题、分析问题和解决问题。3.教学方法和教学内容的改进方向。重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是学生独立完成练习、小组合作讨论和交流展示环节。这些环节直接关系到学生对知识的理解和应用，以及合作能力和表达能力的培养。详细补充和说明：教师需要精心设计练习题目。这些题目应该紧扣本节课的教学目标，覆盖重点和难点知识，同时也要有适当的拓展和延伸，以激发学生的思维。题目难度要适中，既不能过于简单，让学生感到无聊，也不能过于复杂，让学生感到无从下手。教师在学生练习过程中要巡回指导。教师要及时发现学生在计算过程中出现的问题，如计算错误、方法不当等，并给予及时的指导和纠正。同时，教师也要鼓励学生，提高他们的学习信心。教师需要合理分组。教师要根据学生的学习能力和性格特点，将学生分成若干小组，每组34人。同时，教师也要注意小组内的性别和能力的均衡。教师需要明确讨论任务。教师应该给每个小组分配一个明确的讨论任务，这个任务应该具有一定的挑战性，能够激发学生的思维。教师需要监控讨论过程。教师应该随时关注每个小组的讨论情况，确保讨论的顺利进行，同时也要防止个别学生“搭便车”。教师需要鼓励学生积极参与。教师应该鼓励每个学生都参与到交流展示中来，无论是作为展示者还是听众，都应该积极参与。教师需要指导学生如何表达。教师应该教给学生如何清晰、准确地表达自己的观点，如何有条理地展示自己的解题过程。教师需要及时反馈。教师应该对每个学生的展示给予及时的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，帮助他们提高。总的来说，教学过程是教学的核心环节，教师需要精心设计，确保每个环节都能达到预期的效果，从而提高教学效果，帮助学生提高学习能力和综合素质。在学生独立完成练习环节，教师应当提供适量的题目，确保学生能够在规定的时间内完成。这些题目应当包括基础题、提高题和挑战题，以满足不同学生的学习需求。基础题旨在巩固学生的基本计算能力，提高题旨在提升学生的计算速度和准确性，挑战题则旨在激发学生的思维，培养他们解决复杂问题的能力。在学生练习过程中，教师应密切观察学生的表现，及时发现他们在计算过程中可能遇到的问题，并提供个性化的指导。在交流展示环节，教师应当鼓励学生大胆地展示自己的解题过程和思路。教师可以邀请学生上讲台，用自己的语言和方式来解释问题和解题过程。这样的活动不仅能够提高