浙江省八年级科学第二章第一节《空气与氧气》综合试卷及答案

第二章第一节空气与氧气综合试卷一、选择题1．下列关于氧气用途的说法，错误的是（．氧气可用于炼钢）B．液氧可作火箭发动机的助燃剂C．氧气可作气焊时的气体燃料．氧气可供登山、潜水等缺氧环境中呼吸2．下列有关空气的说法中不正确的是（）．空气中含量较多且性质最活泼的气体是氧气B．从空气中分离出来的稀有气体是纯净物C．拉瓦锡首先证明了空气由氮气和氧气组成．工业制氧气是一种物理变化3）．氧气B．氢气C．氮气．无法确定4．下列关于稀有气体的叙述中，错误的是（）．稀有气体是氮、氖、氩、氪、氙等气体的总称B．稀有气体都是无色无味的气体C．稀有气体在通电时会发出有色的光．稀有气体在任何情况下都不能跟其他物质发生化学反应5．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（）15．该实验证明空气中氧气的体积约占总体积的B．实验时红磷一定要足量C．实验前一定要检查装置的气密性．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹6．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（选项实验名称实验现象）A铁丝在空气中燃剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白雾产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种具有刺激性气味的气体烧B红磷在空气中燃烧C硫粉在空气中燃烧D碳在氧气中充分燃烧的气体生成．AB．BC．C．D7．）．反应结束时能生成(a-b)g氧气B．P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾1/8C．在反应过程中氯化钾的质量分数不断减小．在0~t₂MnO₂在混合物中的含量不断减小8．下列实验中有关氧气的制取、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）．B．C．D．9．下列装置中，最适合用来收集氧气的是（）．B．C．．10．在对薯片等食品进行包装时，可以充入氮气以达到防腐和保鲜的目的。这是由于氮气（）．是无色无味的气体C．占空气体积的B．化学性质不活泼D．沸点约为11．空气是一种宝贵的自然资源，下列说法中错．误．的是（）．氧气可用作燃料B．液态氮可用作冷冻剂D．二氧化碳可用来灭火C．稀有气体可用作保护气12．如图表示在一定条件下发生的某化学反应，则下列说法错误的是（．该反应属于化合反应）B．该反应符合质量守恒定律C．反应前后各元素化合价均发生了改变．两种反应物均为化合物13．物质的结构、性质与用途的关系如图所示，下列有关氧气的说法错误的是（．．）．氧气分子是保持氧气化学性质的最小微粒B．氧气的助燃性决定了氧气可以作为燃料C．分离液态空气制氧气，利用了氧气与氮气沸点不同的性质．氧气能和很多金属单质反应，体现了氧气具有氧化性14．水是化学实验中常见且用途广泛的一种物质．对下列各实验中水的主要作用的解释不合理的是（）．硫在氧气中燃烧﹣﹣集气瓶中的水：吸收放出的热量B．测定空气中氧气含量﹣﹣量筒中的水：通过水体积变化得到氧气体积C．细铁丝在氧气中燃烧﹣﹣集气瓶中的水：防止集气瓶炸裂．探究燃烧的条件﹣﹣烧杯中的水：加热铜片：隔绝空气15某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定实验中生成的氧气体积。装置气密2/8性良好，图Ⅰ确的是（）．将装置Ⅰ分别与装置、Ⅲ、V连接，均能达到测定氧气体积的目的B．若用装置V测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大C．若用装置Ⅳ收集氧气，可将带火星的木条放置在b处导管口验满Ⅰ与装置V量组合测量生成氧气的体积，实验时先连接装置和V，后将燃烧匙伸到液面以下二、填空题16．如图可用来收集氧气，若用向上排空气法收集氧气，则氧气从（填左”或“右”，下同）导管通入，空气从导管排出。若要检查是否已收集满氧气，可用带火星的木条放在管排出。导17．实验室常用高锰酸钾制取氧气，装置如图。（1）仪器A的名称是的性质。，能用图示方法收集氧气，说明氧气具有（2）实验结束时，若没有把导管移出水面，就熄灭酒精灯，则可能导致的后果是18．小柯利用下列实验装置制备并研究CO2。（1）实验室里制取一瓶CO2气体，应选择的气体发生装置是(”A”或”B“)。若用C装置来收集反应所得气体，则导管口a应连接(填接口字母)．（2）如果用(1)题搭建的装置制取氧气，其中固体物质在此反应中的作用是。19．学习科学最重要的方法是实验，某实验小组用高锰酸钾制取氧气。请回答下列问题。3/8（1）用高锰酸钾制氧气应选择的发生装置是（2）用装置D收集氧气。如果集气瓶容积为，瓶内只留150mL水，水排尽后，瓶内气体中氧气的体积分数约为（空气中氧气的体积分数按20%（3）高锰酸钾受热分解过程中，某变量Y的变化趋势如图乙所示，则Y可以表示20．工业上以空气为原料制备氧气的流程图如下：（1）工业上制备氧气属于（填物理变化或“化学变化”（2）能利用上述方法分离氧气和氮气的依据是21．实验是学习科学的基础。请根据图回答问题。（1）铁丝绕成螺旋状的原因。是。（2）小明按图实验时，集气瓶炸裂了，其原因可能是。（3）图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是。22．如图所示，甲装置加热氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气，乙装置收集氧气。请回答：（1）检查甲装置的气密性：连接好发生装置，将导管口的下端浸入水中，微热试管，如果观察到导管口（2A螺母和错误；，说明装置不漏气；(填字母螺母改正（3）若用排空气法收集氧气，气体应从(“a”或“b”)管通入。三、实验探究题23MnOCuOFeO是否也能加223速过氧化氢分解？同学们设计实验并记录数据如下。实验组别5%过氧化氢溶液体积/固体种类固体质量/克收集气体体积毫所需时间/秒毫升升123151515——20202020CuOFe2O30.20.21512.5（1）关闭止水夹，打开活塞，一段时间后分液漏斗内的液面不再下降，说明装置气密性“良好”或不好”）（2CuOFeO是过氧化氢分解反应的催化剂？并说明23理由。（33你认为产生这一现象的可能原因是。4/824．小明在学习了“用过氧化氢制取氧气“的知识后，进行如下实验：①按图甲组装实验仪器并进行气密性检查。②取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液和0.03克二氧化锰装入容器中，塞进橡皮塞，③倾斜装置，使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合，用压强测量仪测量容器内的气压④分别用（1）写出步骤中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据：（2）实验中，小明用0.06克、0.09克和0.12克的二氧化锰重复上述实验，整理相关数据如图丙。来反映产生氧气的多少（3）观察本实验相关数据，除了研究二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响“外，还可以研究的问题是：。25．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能跟许多物质发生反应。试问：（1）铁丝在氧气中燃烧，通常集气瓶中要加些水，其作用是。（21）作用外，还有。（3固体，请写出该反应的化学方程式。26．小应欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验将2g氯酸钾加热至熔化，木条复氯酸钾受热分解能产生氧二氧化锰是氯酸钾受一伸入带火星的木条燃气，但是反应速率慢热分解的催化剂实验加热0.5g①？二氧化锰受热不能分解产生氧气二带火星的木条实验三②？木条迅二氧化锰能加快氯酸钾的速复燃分解、②（1）填写上表中未填完的空格。①（2）实验一和实验二起的作用是。（3）小钱认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结，他补充设计了两个方面的实验来完善对“命题的实验证明，其中之一的实验操作中包含了两次称量。5/827．某校科学兴趣小组为了准确测定空气中氧气的含量，从而对书本实验进行了改进。（1）甲组同学选择改进实验装置，选用如图1所示装置进行实验，操作如下：检查装置气密性，的注射器活塞置于10固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管，点燃酒精灯，充分加热后撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹，读取注射器活塞位置的刻度。①该实验中，检查装置气密性的方法是。②该实验中，注射器活塞最终停在约刻度处（其中氧气约占空气总体积的1/5（2）乙组同学选择改进实验药品，用暖宝宝”发热剂代替红磷进行实验（已知“暖宝宝发热剂发“暖宝宝发热剂放在燃烧匙中，小德同学建议将刚拆开的暖宝宝匙中，小德同学这样做的优点是。6/8答案解析部分1．2．3．4．5．．D7．8．9．10．11．12．13．B．15．D16．左；右；左；左；右17（1）集气瓶；难溶于水且不与水反应（2）试管炸裂18（1）；c（）催化，加快反应速率19（1）A2）80%（）氧气或锰酸钾或二氧化锰20（1）物理变化（2）液氮和液氧沸点不同21（1）增加铁丝的受热面积，使铁丝能够持续燃烧（2）集气瓶中预先没有放少量水或铺一层细沙合理即可)（3）引燃铁丝22（1）有气泡冒出（）B（3）b23（1）良好（2）不能，没有证明、FeO在化学反应前后质量和化学性质是否改变22（3）随着反应的进行，过氧化氢被消耗，过氧化氢溶液浓度降低24（1）用手捂住容器后，导管口有气泡产生（2）容器内压强大小（3）二氧化锰的质量对过氧化氢分解快慢的影响25（1）防止灼热的融化物溅落，使瓶底破裂（2）双氧水可以提供充足的氧气，让铁丝燃烧更持久（3）剧烈燃烧，火星四射；3Fe+2O2