人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带有答案)

第第页人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列关于声音特性的说法正确的是（）A．频率决定声音的音调高低B．发声体振动的长度越长音调越高C．人听到声音的响度只与振幅有关D．发声体振动的快慢决定声音的音色2．如图所示，在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，则（）A．对着瓶口吹气，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高B．对着瓶口吹气，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最高C．敲打瓶身，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高D．敲打瓶身，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最低3．如图所示是表演者弹奏古筝的情景，下列有关说法正确的是（）A．演奏时用力拨动琴弦，音调升高B．演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快C．演奏前需要调弦，绷紧的弦发声的音调高D．演奏时细琴弦发声的响度大4．如图将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。关于该现象，以下说法正确的是（）A．探究响度与振幅的关系，应改变拨动钢尺的力度B．改变钢尺伸出桌边的长度，是探究响度与振动频率的关系C．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音色会改变D．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音调会改变5．抗日战争时期，我军作战部队向近距离的目标敌人准备发起迅猛进攻时，会吹响冲锋陷阵的冲锋号，当冲锋号响起时，宁可前进一步死，也不后退一步生，这就是中国军人的军魂。关于冲锋号的下列说法正确的是（）A．冲锋号发出的声音不是由物体振动产生的B．用力吹响冲锋号是改变了发出声音的响度C．冲锋号喇叭口的作用是减小声音的分散，增大声音的音调D．战士们能分辨出是冲锋号的声音是根据声音的音调6．在学习声现象的过程中，制作了“土电话”、“水杯琴”、笛子、小吸管乐器等。关于小制作中的声学知识，下列说法中不正确的是（）A．用“土电话”能听到对方的说话声，说明固体能传声B．在几个相同的杯子里装入不同量的水组成“水杯琴”，它的音调高低与装水多少有关C．吹笛子时发出的声音主要是笛管振动产生的D．通过改变吸管的长度可以改变吸管乐器的音调7．如图是两位女孩拨动琴弦，用古筝合奏我国古代名曲《春江花月夜》的情景，琴声婉转悠扬（）A．琴声是由空气柱振动产生的B．琴声在空气中的传播速度一定是340m/sC．琴声的频率在20000Hz以上D．通过琴声的音色可辨别出演奏乐器为古筝8．某声音测试仪器的产品参数如下表：产品型号G250升级版备注测量范围20~135dB声音强弱等级的显示测量精度±1.5dB频率响应27.5~8.5kHz产品能工作的频率该测试仪器在同一位置测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数如图，则（）A．该仪器用于测量声音的音调B．声源发出甲声音时振动幅度较大C．甲声音的传播速度较快D．声源发出甲声音时每秒振动次数较多二、多选题9．下列四个实验中，能说明“发声的物体在振动”的实验是（）A．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花B．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音D．在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线10．某学校八年级（13）班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列解释正确的是（

）A．某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调B．表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同C．某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的D．在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故11．甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（）A．发声时振幅一定更小 B．发声时振动频率一定更低C．发出声音的音调一定更低 D．发出声音的响度一定更大12．为庆祝伟大祖国74华诞，梧州市某学校合唱队排演了大合唱《没有共产党就没有新中国》，其中关于声音的物理知识正确的是（）A．合唱时，同学们的声带振动产生声音B．音响放出的伴奏声和学生的唱声传播速度是不相同的C．老师能通过音调分辨出是哪位同学在唱歌D．现场多数观众能够听到声音的频率范围为20Hz~20000Hz三、填空题13．甲辰龙年的央视春晚上，一首《上春山》被大家广为传唱，小华只听声音都能知道不是原唱，这是根据声音的（选填“音调”“音色”或“响度”）判断的。14．影响响度大小的因素：响度与发声体的有关，振幅越大，声音的响度越。响度除了跟发声体发声时的振幅有关外，还跟人距发声体的有关。15．如图所示，这是乐队常使用的打击乐器。击打鼓面和钹面发出的声音主要是不同，用不同的力度敲击主要改变了。（均填声音的特性）16．小明在探究影响声音特征的因素时，做了以下实验，请你回答下列问题：

（1）如图甲所示，在鼓面上撒一些纸屑，轻敲鼓面，观察纸屑“跳动”幅度，听其声音，再用力敲鼓面，这时纸屑“跳动”的幅度变大，声音的响度；（选填“变大”、“不变”或“变小”）（2）如图乙所示，用一张硬卡片在木梳的齿上划过，一次快一些，一次慢一些，实验发现：卡片划过木梳的速度越快，发出声音的音调越；由此可得出结论：音调的高低与声源振动的有关；（3）如图丙所示，用同样的力分别拨动外形完全相同且伸出桌面的长度也相同的钢尺和塑料尺子时，听到声音的不同；（4）在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，这个现象说明声音在不同介质中的传播速度（选填“相同”或“不同”）；若两声相隔2.43s，则声音在金属管中的传播速度是m/s。（声音在空气中的传播速度为340m/s）四、作图题17．如图所示，在三个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，能吹出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”三个音阶，甲图是音阶mi（3），乙图是re（2），丙图是音阶do（1）。请你根据所给信息画出乙瓶中水位的位置。18．（1）如图所示的图甲所示为某种声音输入到示波器上时显示的波形图。请在图乙的坐标图中画出一种声音的波形图，要求该声音的响度和音调都为图甲所示声音的一半。（2）如图所示是小明同学设计的量程是10cm，分度值是5mm的刻度尺，尺面上的刻度没有完成，请你帮他补充完成。五、实验题19．林红同学在学了声学知识后，做了如下实验：（1）如图甲所示，用细线拴着泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，小球被弹起一个较小的角度；再用橡皮锤用力敲击音叉，音叉发声的响度（选填“变大”“变小”或“不变”），可看到小球被弹起一个（选填“较大”或“较小”）的角度，这个实验说明声音的响度与有关；（2）如图乙所示，用橡皮锤敲击右边的音叉，左边完全相同的但没有与之接触的音叉也能发声，并把小球弹起，该实验能说明声音是由产生的，若在月球上做这个实验，左边的音叉（选填“会”或“不会”）发声，对左边音叉作出这样判断的依据是。20．在“探究声音的产生与传播”的实验时，小明同学做了如下实验。（1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被，这说明了；（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽气，听到的声音将，由此推理可知：；（3）如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，听到的声音越来越高，这说明了声音的与声源振动的有关。参考答案1．A【详解】AB．音调的高低由发声体的频率（即振动的快慢）决定，发声体振动得越快，则音调越高，故A正确，B错误；C．声音的响度跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；还与距离发声体的远近有关，距离发声体越近，响度越大，故C错误；D．发声体振动的快慢决定音调，而音色是由发声体的结构与材料决定的，故D错误。故选A。2．D【详解】AB．对着瓶口吹气，是瓶内空气柱在振动发声，甲瓶中空气柱最长，振动频率最低，声音的音调最低，故AB错误；CD．敲打瓶身，是瓶和水在振动发声，丁瓶中液柱高度最高，振动频率最低，声音的音调最低，故C错误，D正确。故选D。3．C【详解】A．响度与振幅有关；用力拨动琴弦，琴弦振幅越大，响度变大，故A错误；B．音调与频率有关；演奏时拨动琴弦越快，频率越大，音调越高；而声音传播速度与频率无关，所以保持不变，故B错误；C．琴弦越紧，演奏时振动越快，频率越高，发声的音调越高，故C正确；D．琴弦越细，演奏时振动越快，频率越高，发声的音调越高，故D错误。故选C。4．A【详解】A．改变拨动钢尺的力度，可以改变钢尺的振动幅度，改变声音的响度，探究响度与振幅的关系，故A正确；B．改变钢尺伸出桌边的长度，可以改变钢尺振动的频率，从而改变音调，可以探究音调与频率的关系，故B错误；C．音色反映声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关，发出的声音在传播过程中音色不变，故C错误；D．频率指钢尺振动的快慢，音调与振动频率有关。在振动过程中，发出的声音在传播过程中距离发声体越来越远，响度会改变，但是音调不变，故D错误。故选A。5．B【详解】A．声音是由物体振动产生的，冲锋号发出的声音是由物体振动产生的，故A错误；B．用力吹响冲锋号改变了声音振动的幅度，即振幅，是改变了发出声音的响度，故B正确；C．冲锋号喇叭口的作用是减少声音的分散，集中朝一个方向传播，这样可以增大声音的响度，故C错误；D．战士们能分辨出是冲锋号的声音是根据声音的音色，故D错误。故选B。6．C【详解】A．声音可以在固体、液体以及气体中传播，“土电话”通过棉线传声，说明固体能够传声，故A正确，不符合题意；B．在几个相同的杯子里放入不同量的水组成“水杯琴”，用相同的力敲打，水量越多，杯子振动越慢，音调越低，因此它的音调高低与装水多少有关，故B正确，不符合题意；C．声音是由物体振动产生的，我们能听到笛子发出的声音主要是笛子内空气振动产生的声音，故C错误，符合题意；D．通过改变吸管的长度可以改变吸管内空气振动的快慢，从而改变吸管发声的音调，故D正确，不符合题意。故选C。7．D【详解】A．琴声是由琴弦振动产生的，故A不符合题意；B．声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，温度改变，速度改变，因此琴声在空气中的传播速度不一定是340m/s，故B不符合题意；C．人耳能听到琴声，人耳听到声音的频率在20Hz~20000Hz之间，所以琴声的频率在20Hz~20000Hz之间，频率在20000Hz以上的声叫超声波，故C不符合题意；D．人们一般利用音色来区分和辨别发声体，因此通过琴声的音色可辨别出演奏乐器为古筝，故D符合题意。故选D。8．B【详解】A．音调指的是声音的高低，与振动频率有关，该仪器测的是声源发出声音的强弱等级，即用于测量声音的响度，故A不符合题意；B．由图可知甲的声音强弱等级高于乙，甲声音的响度大，则声源发出甲声音时振动的振幅大；故B符合题意；C．温度相同时，声音在同种介质中的传播速度相同，甲、乙声音在同种介质中传播的速度相同，故C不符合题意；D．声源发出声音时每秒振动次数即声源振动的频率，而图上反映的是声音的强弱等级，即声音的响度，响度与振幅有关，与频率无关，故D不符合题意。故选B。9．AD【详解】A．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明音叉发声是由音叉振动产生的，故A符合题意；B．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小，该实验说明了声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播，故B不符合题意；C．笛子属于管乐器，按住不同的孔使其发出不同的声音，是因为改变了空气柱的长短（改变了振动频率），从而改变了声音的音调，该实验不能说明发声的物体在振动，故C不符合题意；D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，笔在纸上画出一条曲线，说明钟发声是由钟振动产生的，故D符合题意。故选AD。10．ACD【详解】A．同学在弹奏吉他时，会不断改变手按压琴弦的位置，从而改变振动的弦的长度，弦越长振动越慢，音调越低，弦越短振动越快，音调越高，因此其目的是改变音调，故A正确；B．女高音、男低音中的“高““低”指的是两者的音调不同，故B错误；C．音箱发声，音箱上小纸屑在跳动，利用转换法将音响的振动转化为可以观察的纸屑振动，说明声音是由于物体振动产生的，故C正确；D．人耳能区分回声和原声的时间间隔是0.1s，在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声，且回声和原声叠加缘故，故D正确。故选ACD。11．BC【详解】AD．振幅是物体振动时离开原来位置的大小，响度与振幅有关，频率是振动的快慢，音调与频率有关，故发声时的频率高低与响度或振幅无关，故AD不符合题意；BC．音调是由物体振动的频率决定的，甲的频率为256Hz，乙的频率为512Hz，故甲发声时振动频率低于乙，发出声音的音调也一定更低，故BC符合题意。故选BC。12．AD【详解】A．声音是由物体的振动产生的。合唱时，声音是由声带振动产生的，故A正确；B．声音的传播需要介质，在温度相同的同种介质中声音的传播速度是相同的，音响放出的伴奏声和学生的唱声传播速度是相同的，故B错误；C．不同人的音色不同，老师能通过音色分辨出是哪位同学在唱歌，故C错误；D．人耳正常听觉范围是20Hz~20000Hz，故D正确。故选AD。13．音色【解析】【小题1】不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来分辨不同人的声音的。故小华只听声音都能知道不是原唱，他根据声音的音色来判断的。14．振幅大远近【详解】[1][2][3]响度是指声音的强弱（大小），其大小与物体的振幅和距离声源的远近有关，振幅越大，声音的响度越大。15．音色响度【详解】[1]不同发声体的结构和材料不同，所以发出声音的音色不同。击打鼓面和钹面发出的声音主要是音色不同。[2]用不同的力度敲击主要改变了声音的振幅从而改变声音的响度。16．变大高频率音色不同5200【详解】（1）[1]在鼓面上撒一些纸屑，轻敲鼓面，鼓面的振动幅度小，响度小，观察纸屑“跳动”幅度小；再用力敲鼓面，这时鼓面振动幅度变大，故纸屑“跳动”的振幅变大，声音的响度变大。（2）[2]用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快一些，此时振动快，频率高，音调高；一次慢一些，即此时振动慢，频率低，音调低，所以由此可得出结论：音调的高低与频率有关。（3）[3]用同样的力分别拨动外形完全相同且伸出桌面的长度也相同的钢尺和塑料尺子时，振动的物体材料不同，所以听到声音的音色不同。（4）[4]在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，第一次是通过金属管传来的，第二次是通过空气传来的。该现象表明声音在不同的介质中的传播速度是不同的。[5]声音在空气中传播的时间声音在金属管内传播的时间t2=t1-Δt=2.6s-2.43s=0.17s声音在金属管内传播的速度17．【详解】当用嘴向瓶内吹气时，瓶内的空气柱振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶内的空气柱越来越短，振动的频率越来越高，因此音调也会越来越高；即水位越高的瓶子，吹气时发出的音调越高，re（2）的音调处于mi（3）和do（1）之间，因此水位比甲低，比丙高，如图所示：18．（1）；（2）【详解】（1）波的幅度大小表示物体振动时响度的大小，要求声音的响度减小一半，即振幅减小一半，即波形有上下各有一个格的高度。波的疏密程度表示物体振动的快慢，要求声音的音调减小一半，即频率