《大国工匠》直播观后感范文

《大国工匠》直播观后感范文《大国工匠》直播观后感范文一、教学内容本节课我们将以《大国工匠》直播观后感为主题，通过观看直播片段，让学生了解我国工匠精神，感受大国工匠的风采。教材章节为《综合实践活动课程指南》中的“生活中的工匠精神”。二、教学目标1.让学生了解工匠精神的内涵，体会工匠精神在国家发展中的重要性。2.培养学生热爱祖国、尊敬工匠的情感。三、教学难点与重点重点：理解工匠精神的内涵，培养学生热爱祖国、尊敬工匠的情感。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、音响设备。2.学具：笔记本、文具、课本。五、教学过程1.导入：播放《大国工匠》直播片段，让学生初步感受工匠精神。2.讨论：引导学生谈谈自己对工匠精神的理解和感受。3.讲解：详细讲解工匠精神的内涵，包括敬业、精益求精、创新等方面。4.案例分析：分享一些我国著名工匠的事迹，让学生更深入地了解工匠精神。7.展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导。六、板书设计工匠精神：1.敬业2.精益求精3.创新七、作业设计2.答案：示例：观看了《大国工匠》直播，我深深地被我国工匠的精神所感动。他们精湛的技艺，敬业的态度，创新的精神，为我国的发展做出了巨大贡献。直播中，我印象最深的是那位研制火箭发动机的工匠。他为了研制出更先进的发动机，不惜花费大量时间，反复试验，最终成功。他的事迹让我明白了什么是工匠精神，那就是对工作的热爱，对技术的追求，对国家的忠诚。作为一名小学生，我应该学习工匠精神，努力学习，不断提高自己，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过观看《大国工匠》直播，让学生了解了工匠精神，感受到了大国工匠的风采。在写作实践中，学生能够将直播内容与自己的学习生活相结合，表达出对工匠精神的敬意和热爱祖国的情感。但在教学过程中，部分学生对工匠精神的理解尚浅，需要在今后的教学中加强引导。2.拓展延伸：组织学生参观工匠工作室，深入了解工匠的工作环境和过程，感受工匠精神。同时，开展“我心中的工匠”主题演讲活动，让学生进一步表达对工匠的敬意和自己的理想。重点和难点解析：一、教学难点与重点解析2.教学重点：理解工匠精神的内涵，培养学生热爱祖国、尊敬工匠的情感。二、教学过程解析1.导入：播放《大国工匠》直播片段，让学生初步感受工匠精神。解析：通过播放直播片段，可以迅速吸引学生的注意力，使他们直观地感受到工匠的精神风貌。这一环节的设计，旨在为学生营造一个实践情景，激发他们的学习兴趣。2.讨论：引导学生谈谈自己对工匠精神的理解和感受。3.讲解：详细讲解工匠精神的内涵，包括敬业、精益求精、创新等方面。解析：讲解环节是本节课的核心部分，教师需要运用生动的语言、具体的案例，让学生深入理解工匠精神的内涵。讲解过程中，要注意与学生的实际生活相结合，使他们能够更好地体会到工匠精神的重要性。4.案例分析：分享一些我国著名工匠的事迹，让学生更深入地了解工匠精神。解析：通过分析具体案例，学生可以更加直观地感受到工匠精神的力量。教师在选择案例时，要注重典型性和代表性，使学生从中汲取正能量。解析：实践练习是学生将所学知识应用到实际中的重要环节。教师要关注学生的写作过程，给予及时的指导和鼓励，帮助他们克服写作中的困难。7.展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导。解析：展示与评价环节有助于提高学生的自信心，培养他们的审美能力和批判性思维。教师在评价时要注重客观、公正，既要肯定学生的优点，也要指出不足之处，以便学生改进。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调在授课过程中，教师应注重语言的生动性和感染力。使用富有激情的语调，可以激发学生的学习兴趣，使他们更容易投入到课程内容中。同时，教师还应注意语速的把握，避免过快或过慢，以确保学生能够清晰地理解工匠精神的内涵。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在导入、讨论、讲解、案例分析等环节，教师要掌握好时间节奏，既要充分展开，又要适时收尾，以保持课程的连贯性。三、课堂提问课堂提问是引导学生思考的重要手段。教师应设计具有启发性和针对性的问题，激发学生的思维活力。在提问时，要注意问题的层次性，由浅入深，引导学生逐步深入理解工匠精神。同时，要关注学生的回答，及时给予反馈和鼓励。四、情景导入情景导入是吸引学生注意力的有效方法。教师可以通过播放《大国工匠》直播片段，让学生直观地感受到工匠的精神风貌。在导入过程中，教师要注重情感的传递，使学生迅速进入学习状态